学校应重视心理健康教育

21世纪是一个物质文明和精神文明高度发展的世纪．21世纪的学校教育要培养的是“德、智、体、美、劳”等全面发展,具备健全人格和良好的社会适应能力的人才。而如今的青少年则是跨世纪的接班人．面临着新的挑战和各种竞争．成功与失败并存,没有健康的心理,就无法适应时代潮流,所以学校心理健康教育必不可少。要充分发挥心理健康教育的作用．首先就要了解心理健康教育在学校里发挥的作用和重要意义,其次要制定学校心理健康教育的目标和任务,以及这门学科的重心。     

语文学科要走创造教育之路

人类即将进入21世纪,迎来一个充满活力与创造的新世纪。与之相应,学校的教育也将由传统教育向创造教育转变,进入创造教育的新时代。江泽民同志一再强调“创新是一个民族的灵魂”,他在中科院《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的研究报告上批示:“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”在视察北京大学时又指出:“当今世界,各国之间的竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争。科学的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。创新是不断进步的灵魂。中华民族自古以来就具有自强不息、锐意创新的光     

未来中学物理教师素质结构之构想

正伴随着21世纪的到来,人类社会由工业经济时代进入知识经济时代,知识的创新将成为推动人类社会进步的根本动力。可以预见未来的国际竞争焦点将是科学技术的竞争,是科技人才的竞争。如何应对这种激烈的竞争,使我们在竞争中立于不败之地?关键在教育,而教育质量的提高关键在于有一大批高素质的教师。21世纪中学物理教师,应该具备下面的素质结构。一、树立创新教育的理念,转变教师的角色深化教育体制改革,更新教育理念,培养全面发展综合人才,努力造就德智体美全面发展的高素质人才,是全面推进国家中长     

新世纪道德教育侧重点探析

人类社会刚迈入21世纪,世界正进入一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。面对新的时代,如何把握机遇迎接挑战,培养适应时代发展的高素质人才,是我国在世界经济、政治、文化竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪学校教育的中心任务。面向新世纪探讨道德教育的改革,既要从我国现实出发,又要放眼未来社会发展的需     

中职语文教学应加强人文素质教育

21世纪是知识经济时代,是充满挑战与竞争的时代,这就要求我们中职学校培养的人才不仅要具备熟练的专业技能和文化知识,而且要具备开拓创新的精神、克服困难的勇气、百折不挠的毅力和善于与人合作的意识,其教育宗旨应该是:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。作为中职教育基础课的语文     

中学英语创新教学浅议

实施素质教育的重点是改变教育观念,改变传统的教学手法,尤其要以培养学生的创新意识和创造性精神为主.随着人们文化水平的普遍提高和世界科技竞争的加剧,时代急需大批创新型的人才.二十一世纪对人才有更高要求,他们不仅要掌握扎实的基础知识和技能,更要具备较强的主体意识、合作意识、竞争意识和创新意识,以及较强的动手能力、创造能力和社会适应能力等.学生是祖国的未来,学校是培养人才的摇篮和基地,学校教育必须体现创新教育的特点.     

英特尔(R)未来教育模式与创新思维能力培养

二十一世纪是高科技疾速发展的时代,是综合国力激烈竞争的时代,归根结底是创造型人才竞争的时代.教育面向新世纪,必须转变教育观念,要把培养学生的创新意识、创造能力作为各科教学的根本出发点,把培养创造型人才作为学校教育的核心任务.     

打造一支高素质的校长队伍

历史进入21世纪,知识经济和信息技术的迅猛发展,深刻影响着人类社会发展的进程.党的十六大报告把"科教兴国"战略放在非常突出的地位,对进一步推进教育改革与发展提出了新的更高的要求.能否使中华民族在21世纪实现伟大复兴,人才是关键.一流的人才必须靠一流的学校培养,一流的学校不仅要有一流的教师,还要有一流的教育管理者,有一流的校长.     

英特尔@未来教育模式与创新思维能力培养

21世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力做为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才做为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力”，只有具备创新精神的民族才能立足于21世纪。现在的中学生正是21世纪的主力军，他们的教育问题关系到国家的兴旺和强大。[第一段]     

"教"变"学","听"化"悟"--新课改下中学语文素质教育教法探索

21世纪,是科技突飞猛进的时代,也是需要高素质人才的时代.要想在竞争的时代中立于不败之地,要想在竞争的时代中有所作为,并不是只学到死知识就行,而是必须造就有较高水平、有较强能力、并有较强适应能力的人才,这就对我们从事教育工作的人提出了挑战.     

完善体育教学推进素质教育

随着经济的发展,社会对人才质量的要求越来越高,学校体育的改革势在必行.提倡素质教育,发展素质教育,是当代社会发展的必然要求和走向.体育作为一门综合性学科,是推进素质教育必不可少的内容之一.学校体育要为培养21世纪人才服务,这已经成了广大体育工作者的共识和追求的目标.作为高校体育教育工作者,要结合教学实际,教育学生全面把握素质教育的科学内涵,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才,这是时代赋予我们的重任,也是教育面向21世纪的必然要求.     

在中等职业学校的教学感悟——基于隐性课程与显性课程融合的视角

如果说20世纪是“财富属于物质资源”的时代,那么21世纪将进入“财富属于人力资源”的时代。培养和造就面向21世纪的各级各类人才,是促进社会发展的关键所在。21世纪,各国在政治、经济、军事、科技等方面展开了激烈的竞争,这场竞争将影响—个国家、一个民族在未来的生存状况和地位,这场竞争之本是人才的竞争,是教育的竞争。     

英特尔~@未来教育模式与创新思维能力培养

21世纪是高科技疾速发展的时代,是综合国力激烈竞争的时代,归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪,必须转变教育观念,要把培养学生的创新意识、创造能力做为各科教学的根本出发点,把培养创造型人才做     

中学信息技术教学初探

在现阶段,国家间的竞争是以信息技术为核心内容的现代科技竞争,为此,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度.21世纪随着社会信息化程度的加深,我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化.学校教育的计算机信息技术课程能培养学生具有良好的信息意识和信息能力.因此在初中的计算机教学中,教师要跟上时代的步伐,运用科学的教法使计算机教学得到更充分的发展.     

试析继续教育的现状与发展趋势

20世纪即将过去,我们将亲手翻开人类历史上崭新的一页——21世纪.21世纪的来临不仅带给我们光辉灿烂的前景,也带来了国际社会日趋激烈的竞争.21世纪的竞争,正如江泽民总书记指出的那样:“说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争.”综合国力不仅体现出一个国家的经济实力和科学技术发展水平,而且是一个国家的文化素质和全民素质的表征.国家强盛依靠的是科学技术的进步,科学技术的进步取决于人才的素质,而人才素质的培养是依赖于成功的教育.因此是否拥有发达的教育和高素质的人才,是能否在未来世纪的竞争中处于主导地位的关键所在.百年大计教育为本,这是一个普遍的真理.我们的教育要面向现代化,面向未来,要培养跨世纪的创造型和竞争型人才,仅靠传统的教育模式是无法胜任的.教育已面临着世纪的挑战,以高中各教育为起点以博士后为最高品级的单一的传统教育,已不再适应飞速发展的科学技术对人才的需求,高等教育的终结点理所当然地定位在伴随人们的职业生涯全过程的继续教育上.因此发展继续教育已成为21世纪综合国力竞争的关键,接受继续教育也已成为下个世纪每个公民生存的必需.     

教院学报文摘

白连发:学校面向新世纪的思考 学校教育如何服务于21世纪的经济发展和社会全面进步,便成为基础教育工作者必须认真思考并将逐步实践的问题。 思考之一:学校教育必须有超前的社会意识,循着时代发展的脉搏前进。 进入21世纪,人类面临着三大挑战:一是科技加速发展和急剧变革的挑战。二是人类面临着种种困难,资源匮乏,环境污染,土地沙漠化,生态失衡,人口增长等,给人类赖以生存的生物圈带来极大威胁。三是人类面临着激烈的竞争与挑战,所有竞争归根结底是人才的竞争。教育内部也面临不少挑战:一是面临经济体制转轨和经济增长方式转型的挑战。二是面临传统文化与现代文化,中国文化与西方文化的冲突和挑战。因此,学校教育在办学方向、培养目标、管理模式等方面必须着眼于未来,确立超前的社会意识。 思考之二:学校教育必须综合发展,以适应高度     

深化教育改革,培养创新人才

21世纪是知识经济的时代 ,是科技高速发展的时代。谁掌握了高科技谁就会处于领先地位。科技的竞争是人才的竞争。快速、大量地培养新型人才 ,是我们亟待完成的任务。要加大教育改革力度 ,首先要端正思想 ,树立正确意识。不但要强化学生的知识积累 ,还要注重能力的培养 ,这既包括学习能力 ,也包括创新能力。     

高中语文教学中学生主体性意识的有力培养

教育要跟上时代的发展,21世纪社会对人才的要求已不同往日,21世纪所需要的人才不仅要能融会贯通,具备独立思考和解决问题的能力,还要具备创新精神,具有将创新与实践相结合的能力。另外,在21世纪这个各产业、各领域、各学科相互融合促进的时代,跨领域的综合性人才才能更加适应社会市场的要求,具备更强的就业竞争力。所以,当今学校教育要以学生未来的生存发展为展望,响应新课改的要求,培养学生具备更多适应社会竞争的能力,坚定实施素质教育,让学生得到更全面的发展。其中培养学生主体性意识和主动精神是素质教育的实施重点,学校教育的任务不仅仅是让学生习得各种学科知识,更是要负责培养起学生的主体性意识,唤醒学生的求知欲望,使学生主动学习、热爱学习,为自己学习,乃至终身学习。本文以高中语文教学为切入点,探讨如何在高中语文教学中培养学生的主体性意识。     

面向21世纪深化化工教育改革

21世纪即将来临,培养跨世纪科技人才的任务摆地教育工作者面前。面向未来,机遇与挑战并存,我们必须振奋精神,迎接21世纪化工人才的激烈竞争。现在进入大学的学生们毕业后将为21世纪的社会发展而工作和生活。21世纪将是社会、经济、科技和文化巨大发展的时代。培养什么样的学生和如何培养适应21世纪需要的人才,是世界各国和各个学科的教育和教育工作者思考和研讨的课题。 (一)、21世纪现代化化工科学的发展趋势     

树立良好意识 适应时代发展

人类已进入21世纪，21世纪是充满竞争的时代。综合国力的竞争主要表现在两个方面：科技竞争和教育竞争，归根结底是教育的竞争，这是因为谁拥有了21世纪的教育，就拥有了21世纪的人才，谁就开创了21世纪的未来。