现代汽车电子信息技术发展浅析

汽车电子技术的迅猛发展极大地改善了汽车的各项性能．汽车电子产品的开发和应用。也正是电子信息技术改造传统产业的一大热点，作者从电子化、信息化、智能化的角度简要分析汽车的开发、维修以及运用等问题。     

应用电子技术系生产实习初探与实践

开展实践教育是建设世界一流大学,培养拔尖创新人才的有效途径。清华大学电机工程与应用电子技术系（以下简称电机系）一贯重视实践教学,根据学校22次教育工作讨论会提出的“加强实践教育、培养创新人才”重要会议精神,明确了“培养基础扎实、创新能力突出的电气工程专业人才”的总体目标,建立了较为完善的实践教学体系。生产实习工作是电机系实践教学体系的重要组成部分,抓好生产实习的改革工作,是构建实践教学体系、实现电机系人才培养目标的重要环节。     

现代学徒制在汽车电子技术专业人才培养模式中的改革与创新

现代学徒制将传统的学徒培养方式与现代职业教育相结合的一种新型职业教育模式,是对传统学徒制教育模式的传承与创新,实现工学交替培养现代高技能人才。本文从当前汽车电子技术现代学徒制人才培养模式的问题出发,研究如何在现代职业教育体系下完善应用型人才培养模式,深入产教融合,提高职业教育人才培养质量。     

汽车电子及相关技术的应用与发展

现代汽车广泛应用了电子技术，电子技术使汽车更加安全、舒适、经济、环保。随着汽车工业的发展，电子技术在汽车工业技术中所占的比重越来越大。着重阐述了电子智能化在汽车中的应用，微处理技术在汽车中的应用，CAN总线技术在汽车中的应用及汽车的研发趋向。     

汽车技术与应用电子系

汽车与电子技术系现有汽车技术服务与营销，汽车运用技术，应用电子技术，通信技术四个专业，2006年新增汽车电子技术专业。     

汽车服务工程专业应用型人才培养的教学改革探讨

论述了汽车服务工程专业应用型人才培养目标能力和教学改革几项措施，重点阐述了汽车服务工程专业就业目标。应用能力及与之对应教学改革课程体系。     

汽车电子技术的应用现状与发展趋势分析

随着汽车工业的不断发展,电子技术已被广泛应用到现代汽车上,汽车电子技术的发展水平已成为汽车行业发展水平的重要衡量指标.本文主要阐述了汽车电子技术的发展现状,分析了汽车电子技术的发展趋势.     

基于汽车电工电子课程理实一体化教学体系研究

汽车电工电子技术课程是中职汽车专业的基础课程,具有专业性强、实践性突出的特点.传统的课程教学模式偏重理论知识学习,忽视理实结合,造成学生的专业素养能力差.理实一体化教学模式打破了传统理论教学与实践教学之间的界限,成为汽车行业技能型人才培养的有效教学模式.中职汽车电工电子课程实施理实一体化教学体系的必要性作为研究出发点,...     

汽车类学生的职业技能培养应以社会与企业的需要为前提

中国的汽车市场和汽车产业将会获得很大发展，它涉及到汽车的设计、制造、贸易、维修、检测、运行管理，以及汽车的租赁、按揭、保险、美容等等。这些行业和领域对汽车类专业技术人才在数量上、素质上、能力上都提出了更高的要求。因此，其人才的培养目标和规格，都应当以社会的需要、企业的动态需求为前提。汽车类大学生职业技能的培养更应该贴近社会与企业。     

浅谈现代电子技术在汽车工业上的应用与发展

在中等职业教育中,汽车类专业(工种)正蓬勃发展。关注汽车技术上的日新月异,是从事专业教学教师必备的素质。在现代汽车上,电子技术的应用越来越广泛,其重要性也越来越突出,可以说,电子技术已成为汽车工业发展的重要动力源泉,因此,很有必要谈一谈现代电子技术在汽车工业上的应用与发展。     

汽车服务工程人才现状与培养模式分析

我国汽车保有量的持续增长和私人购车所占比例的日益增加,促成了汽车服务市场的快速发展和较大的获利空间.而目前我国汽车服务业的人才缺口巨大且整体素质有待提高,不能满足市场的需求.因此,针对汽车服务市场和现有人才的状况,探讨一种新的人才培养模式,培育出一批适应市场需求的既懂技术又懂管理的应用型人才应成为高等院校研究的重点课题.     

高职汽车运用与维修专业的实践教学

汽车运用与维修专业的专业理论教学主要由《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车电子控制技术》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车使用性能与检测》五门核心专业课程搭建专业知识平台，使学生掌握必备的专业知识，同时安排实践教学环节完成综合职业技能训练，使学员成为在汽车行业生产、管理服务第一线从事现代汽车检测、试验、故障诊断与维修、技术咨询等工作的高、中级技术应用型人才。为了达到这类人才的培养目标，实践教学环节的地位十分重要。     

汽车类专业引入探究学习的实践与思考

加入WT0后。我国的汽车工业正面临着前所未有的挑战。要积极参与激烈的国际竞争，提高民族汽车行业的竞争力，就必须培养大量的高素质的汽车专业应用型人才。为此，在汽车专业课教学中实施探究学习是提高其课堂教学质量的新的方法和途径。     

打造职院新品牌 谱写盛事新篇章 腾飞中的物理与机电工程系

物理与机电工程系是濮阳职业技术学院重点建设系之一。该系目前设有应用电子技术、电气自动化技术、机电一体化、汽车检测与维修技术、通信技术五个专业,现有在校生620余名。该系坚持以人为本、以教学为中心、以科研为龙头,努力实现培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标。物理与机电工程系师资力量雄厚,现有专任教师38人,大多毕业于国家重点院校,其中具有硕士学位的8人,具有副教授以上职称的14人。教师年富力强,不仅具有扎实的理论功底,而且具有较强的实践操作能力,有26位教师被国家认证为“双师型”教师。教师队伍中有省、市级学术和科技带头人,专业技术拔尖人才,省、市级骨干教师等。近几年来完成国家、省部级     

基于“产业计划”人才培养实践课程体系的构建与反思——汽车工程师人才培养的探索

以湖北省教育厅"产业计划"的高级应用型人才培养目标为导线,以具有汽车行业特色的人才培养方案为依托,构建针对性很强的综合实践课程体系,培养高素质的应用型汽车工程师人才。     

汽车电子信号类型的判定与应用分析

介绍汽车电子信号的特点，从理论上分析汽车计算机要怎么样才能正确识别汽车电子信号。然后以汽车示波器检查爆震传感器为例简述其应用．     

汽车后市场检测与维修应用型本科人才培养探索

根据汽车后市场检测与维修人才的从业状况,分析汽车检测与维修应用型本科人才应当是“德为先,懂技术、精技能、通应用,会服务、擅管理”的优秀复合型人才,并探讨相应的培养策略。     

汽车后市场检测与维修应用型本科人才培养探索

根据汽车后市场检测与维修人才的从业状况,分析汽车检测与维修应用型本科人才应当是“德为先,懂技术、精技能、通应用,会服务、擅管理”的优秀复合型人才,并探讨相应的培养策略。     

齐鲁师范学院物理与电子工程学院应用电子技术专业介绍

应用电子技术专业是齐鲁师范学院物理与电子工程学院于1997年开办的第一个理工科普通教育专业,目前是山东省特色专业、省级示范专业、齐鲁师范学院重点专业。开办以来已累计培养学生1000余人。该专业培养目标是：培养掌握电子技术基本理论和基础知识,具有较高的技术应用能力,具有一般电子产品的设计、调试、生产、维修维护能力,单片机系统开发与设计能力并能获得双证书（多证书）的高技能专门人才。     

基于工程化项目教学的智能网联汽车应用型人才培养模式探索与实践

以多元化融合为特征的智能网联汽车产业给高等工程教育提出了新的挑战。开展多学科交叉融合的智能网联汽车应用型人才培养模式探索,已经成为应用型本科汽车类专业教育改革面临的重要课题。教学团队提出基于工程化项目教学的智能网联汽车应用型人才培养模式,依托地方产业集群与行业需求确定服务面向与人才培养定位,通过创新校企合作与产学研一体化的工程化项目训练,开展以提高学生应用能力为目标的实践教学,为智能网联汽车发展提供技术推广与服务的应用型创新人才,并结合南京工程学院新能源汽车及其智能化技术工程化项目教学改革进行了探索与实践,取得了较好的教学效果。