听英语课断想二则

一、为何不能用英语上课 忧秀教师用英语上课,吐音清楚,语速适中,语调勺然,选词浅显。他们的表达是如此清晰,以至于尽管整堂课全用英语,却并不让人觉得他们在讲外语,与此相反,一些教师上英浯课,常整段整段地讲汉语,偶尔结结巴巴讲点英语,或艰涩隐晦,或不伦不类。学生听了有如腾云驾雾,教师听了啼笑皆非。问及为何用如此多汉语讲课,他们解释因为学生年级太低,基础又差,用英语讲课学生听不懂。 果真是这个原因吗?当然不是!恰恰相反,年级越低,就越容易用英语讲课;基础越差,就更应该用英语上课,这个道理不难理解:因为年级越低,教材就越浅;教材越浅,就越要侧重操练,就越不要教师作大量的讲解。同时正因为学生基础越差,就越应该让他们多接触英浯,让他们用英语参与听说读写的活动,以激发他们学习英语的兴趣,这样才可能把基础补好。因此,在低年级用英语教学是完全必要的,也是可行的。我们十分羡慕初一英     

彬彬有礼问候你

问候是开始谈话时最常用的方式。英、汉语问候的方式和答语是有差异的。中国人的问候语一般是“吃过了吗?”、“您上哪里去?”等等。同学们,你想知道英美人之间是怎样相互问候的吗?英美人的问候语主要有:1.“H ello./H i.(你好!)”用于熟人之间,不是正式的问候语。如:“H ello,Bob!”,“H i,A m y.”。“H i!”主要用于美国,它比“H ello!”更简洁。打电话或招呼陌生人的“H ello!”不含问候之意,只是表示打招呼的“喂”。2.“G ood m orning/afternoon/evening.”是比较常见的正式问候语。“G ood m orning.”用于凌晨至上午12:00这段…     

用英语思考

用英语思考不是一件容易的事,但是这对你学习英语很重要。你一定要尝试着去做。这儿有一些方法能帮助你。和你自己用英语对话。用英语描述你周围的事物或者把你今天所做的事用英语讲给自己听。坚持听英语。当你听到某个词或短语的惯用法时,自己试着去使用。一定要坚持练习! 当有人用英语问你问题时,你应该尝试马上用英语回答。不要一开始就考虑该怎样用汉语回答那个问题。     

见缝插针练英语，提高学生英语水平

学生学不好英语的一个关键原因就是没有一个学习英语的良好的环境。的确,平时孩子们在家说汉语,在校说汉语;上课说汉语,下课说汉语……只有上英语课的时候才能接触到英语．可因为受时间和其他许多因素的限制,大多数的学生即使是上英语课,     

如何激发学生学英语的兴趣

作为一名英语教师,我认为在英语教学中努力调动学生的学习积极性.让学生愿意跟你学,喜欢上英语课,这是教学的根本,也是我们最终的目的。让学生保持对英语有浓厚和持久的兴趣,是保证他们好好学习的动力的源泉。而学生往往     

浅谈英语常见的一些招呼问候用语

学习英语要同时了解东西方文化上的差异,西方人的礼节和风俗习惯。西方人十分注意用词的礼貌。当然,礼貌有两个方面：一个方面要从内心深处关心别人的需要和感情;另一方面要以某种适当的语言和行为表现出来。中国的礼节和西方人的礼节差别很大,在用英语同西方人问候时,一定要严格按对方的习惯,千万不要用汉语问候的方法套上英语单词。如中国人常用这样的问候语：“你吃饭了吗？”（Haveyouhadyourdinner?）,“你上哪儿去了？”（Wherehaveyoubeen？）。这对中国人来说,这是一种关心和友好的表示,而西方人则认为是你真的想请他吃饭…     

中职英语教学的探索

<正>英语课是文化课中比较难上的课之一,男生在记忆单词上表现为懒惰,所以男生学好的较少。女生相对来说好一些,对于上课不学的学生,上课也就成了中职的一大难题。我采取了一些方法改变现状:中职学生普遍不重视英语学习,所以激发学生学习英语的兴趣尤为突出重要。一、分层次教学,激发学生的兴趣1.基础好的学生。对于反应快的、成绩优秀的学生,多指出他们的不足之处,促使其力求完美,课堂上让他们回答难题。成功与否并无绝对标准,好的考试成     

抓住学生易动的心

小学三年级开设英语之后,教师们总会发出这样的感慨:三年级的学生好难教啊。上课没几分钟就要停下来整顿纪律,又过几分钟就会发现有些学生注意力分散,在乱动……然而,笔者却听到了这样一节活而不乱的三年级英语课:上课伊始学生就在教师的引导下伴着欢快的“Hello。Howareyou?”     

《牛津小学英语》4A Unit 9 What''''s the matter?案例

课前准备:1.师:食品、饮料、服装、扇子、奖杯、生词卡片、课件等;2.生:食品、饮料、服装、扇子等。教学过程:一、FreetalkSelf-introductionandgreetings.因为是竞赛,借班上课,教师先作简单的自我介绍,然后热情地与全班同学问候;再用一些日常问候语轻松地与多名学生进行问候。二、Leadin1.Playagame.教师组织了一个Followme的游戏,引导学生模仿做动作及表情,如:fly,jump,run,open,close,smile,cold,ill,tired,thirsty等,为新授作铺垫。2.导入新课。教师在Followme游戏的最后有意安排Openthedoor这一动作,让冷风吹进教室(时值12月底),教…     

请谱好小学高年级英语课堂前奏

一、存在问题笔者曾对100名低、中、高年级小学生作了如下调查:你喜欢上英语课吗?为什么?其中低、中年级有87.9%喜欢,原因大致是:1.课前或课中教师会教英文儿歌;2.自己上了校外英语培训,很有趣。高年级则有58%的同学表示不如以前喜欢,原因大致是:1.教师一上课就默写单词、默写句子,很烦。2.教师一上课会指名背课文,背不熟或背不出来要抄写,很怕。二、思考与分析新课标明确规定:“基础教育阶段英语课程任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。”然而由于小学高年级学生,面临着升学压力,大部分教师不再把激发和培养学生学习英…     

浅谈中职英语的多样教学方法

正如果你拿着摄像机,对着一间正在上英语课的教室拍摄,精彩的"花絮"会让你哭笑不得:偷吃口香糖的、看小说的、趴着睡觉的、两眼呆滞游离的、前后桌聊天的,你很难想象这是在上一节英语课。上课的老师倍感煎熬,时常抚胸长叹:让这帮孩子学好英语,咋就这么难呢?静心思考,其实学生对英语学习缺少热情也是情有可原的。第一,受传统教育理念的影响,学生普遍重视专业课学习,轻视文化课学习。选择上职业学     

打好40分钟的快乐鼓点——我的课堂教学成长之路

教学之路"上有英语味的英语课"我是1996年参加工作的,那时我们当地的英语老师上课用中文授课的非常多,稍微好一点的老师就是讲一句英语,再用中文解释一遍,说白了,讲英语就是装装样子的。我想改变这样的状态,也想好好训练孩子们,上出有英语味的英语课。于是,我教给学生一些课堂活动     

如何上好一节公开课

上好一节公开课的先决条件是:教师要有扎实的基本功。教师在具备了扎实的基本功的同时,还要注意一些上课的技巧,为自己的课堂锦上添花。一、备教材一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿英语课来说:对话课必须让学生多开口;阅     

开放式作文研究

我们语文教师经常在想 :如果我们由于能力、精力有限 ,或者一些具体情况的限制 ,而不能去创造一个“假说” ,不能去开辟一个新领域 ,不能总结什么模式的话 ,我们不妨借鉴别人的好方法 ,而且要系统地借鉴。我们搞教学研究的最终目的就是要让学生受益 ,而并不是要去做一些标新立异的事情来引起别人的注意。所以 ,把别人的好方法、好经验直接拿过来用 ,是让学生受益的最简捷、最有效的做法。而且 ,在用的过程中 ,其实你会有许多新的发现 ,原来别人的研究在某一块还有可挖掘的丰富空间 ,你如果努力去做 ,那么肯定就有一些创新。终于在 2 0 0 0年…     

英语中的常见问候语

问候是开始谈话的最通常方式之一,问候语的使用应遵循相互性原则,即甲问候乙,必须乙也向甲致问候,英语中常见的问候语有:     

在英语教学中创设语言环境

课前英语环境的设置 让学生精神放松地投入学习。在每次上课前教师可以选择一些轻松的英文歌曲放给学生听,也可以放一些有趣的英文小故事、电影录音等听力材料,让学生放松一下精神,从汉语的思维转向英语的思维,为课堂上用英语交际做准备。这样既可以解除学习的疲劳,又可使学生进入英语学习状态。 　　课上英语环境的设置 每天可以安排两名学生用英语表述一段材料。可以说自己生活中的有趣经历,听到的新闻或幽默故事等,也可以唱英文歌曲或编排一些短小的对话。这样既可以锻炼学生的口语能力,又活跃了课堂气氛。教师应尽量坚持用英…     

新来的英语老师

我各门功课都好,就是英语不好,一上英语课我就烦,烦英语烦老师,简直烦透了!新的英语老师终于来了,第一天上课就出新鲜的:“请同学们按顺序用英语给老师做个自我介绍,好吗?”望着老师灿烂的笑容,同学们齐声答好,而我心里却想:“好什么好,还不是要我当众出洋相!”     

英语交际中的中西文化差异

一、问候和称呼 在英语国家,人们会选择合适的问候语和不同场合的人问候.例如,刚认识的成年人一般用"How do you do?"相互问候;朋友见面时,则用"How are you?"对方的回答是"Fine,thank you.And you?"而中国人和朋友或刚认识的人见面时,常用"您好"或"你好"来问候.此外,大多数中国人常以"吃饭了吗?"、"你要去哪里?"问候相识的人.     

巧用问候语

Hi,我是“英坛”高手Michael（迈克尔），想学好英语，和我一样成为“英坛高手”吗？苦练《英语宝典》吧，这可是英语学习的《九阴真经》，轻 易不外传的噢。请看第一招：你会用英语打招呼吗？要注意不同的场合、不同的时间、不同的内容，使用不同的问候语哟，否则你会笑话连篇、大出洋相的。１初次见面押可以用Howdoyoudo芽（您好！）或Nicetomeetyou选（认识你很高兴）来打招呼，对方也应同样回答。２熟悉的朋友之间的问候：熟人可用随便一些的问候语，如：Hello选Hi选对方也同样回答。３根据一天中的不同时间来打招呼：如：Goo…     

浅谈小学英语单词教学

对于农村小学低年级英语课堂教学来说,英语单 词课堂教学是一个非常重要的部分,也是一个问题。大部分学 生是想很好地学习英语,而掌握大量词汇则更重要。不难发 现,流利地说英语和掌握英语词汇是重中之重。由于儿童很 小,在学习汉语时会以普通话为主,因此他们认为英语课相比 语文课和数学课以及音乐或体育课来说不是很重要。这就要 求教师要注意教学策略和娱乐性,使学生不会觉得无聊,进而 激发他们的自学能力。