回报

我在校乒乓球队里算得上是数一数二的好手，而胖子虽然学得很刻苦，但由于身体胖始终长进不大，球队里队员们嫌他打得不好，都不愿意和他对练。爸爸却经常要我和他练球。他和他的爸爸非常感激，经常带些好吃的给我，我们成了好朋友。不知不觉中他的球技大长，成了教练的得意门徒，我经常因为打比赛输给他而伤心落泪，总埋怨爸爸让我把他带起来．成了竞争对手。[第一段]     

回报

每一种职业都会有所回报。有的是可见的、可计量的、客观存在的外在回报，如薪水、权利、地位等；有的是不可见的、无法计量的、且大多是主观的内在的回报，如因帮助他人而获得的愉悦；师生共享教学中的快乐，与同行朋友交流得到的满足感；因工作创新而获得的成就感等。笔者从教二十多年，很少有外在的回报，但令人满意的内在的回报却从没间断过。     

回报

“滴水之恩当涌泉相报”,这句古语是人尽皆知的。别人帮了我,我总想法子回报人家。这样,我才觉得心安理得。可万万没想到,我的一次付出竟会有意想不到的“奇妙”回报。     

不求回报

不妨问问自己：太阳给了我们那么多光明和温暖,它可得到了什么回报？大树和小草给了我们那么多绿色和芬芳,它们可得到了什么回报？     

用优质的教育回报社会

8月31日．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈上发表了重要讲话。[第一段]     

爱的回报

有人说,爱如花的种子,只要精心培育,它就会生根、发芽、出苗,最终成为赏心悦目的盆景。这种比喻很形象,但却有些绝对。如有的爱是出于人的本能,不一定有所回报,如父爱、母爱。有些爱,需要精心呵护,才可能有所回报,如友爱、情爱等。但世上有一种爱,只要你真心付出,就会有所回报,那就是教师对学生的爱。     

付出—回报失衡对乡村教师敬业度的影响

乡村教师敬业度是影响其工作绩效的关键因素,对乡村教育质量提升具有重要的意义。采用问卷调查法对S省117个县的1216名乡村教师进行调查,了解其感知的付出-回报失衡、工作满意度与敬业度之间的关系。付出-回报失衡显著负向影响乡村教师敬业度和工作满意度;工作满意度显著正向影响敬业度;工作满意度在付出-回报失衡和敬业度关系之间起到部分中介作用。建议缓解乡村教师付出-回报失衡状态、提高乡村教师工作满意度以提升乡村教师敬业度,并发挥工作满意度在两者之间的桥梁作用。     

教育投资与回报

当今世界各国莫不谋求发展,无论在经济、社会政治上都力求进步。一些较落后国家固然急思振作,免受强国欺凌,就算先进国家,仍希望永远站在各国的前头,统治世界。旧日衡量国家强盛的观点多集中于军备的现代化;今日已转移到国家的经济富裕方面,因为经济成果的发展有赖于教育功能的发挥,故此认为教育是一切最有利的投资之一。美国的研究指出,国家经济的成长及生产力的提高因素中,有40％左右是由教育促成的。     

论教师劳动的内在回报

教师劳动有外在回报和内在回报。外在回报主要是经济、荣誉、权利、时间等的回报,内在回报是教师在教育过程中发挥主体性,努力创造而生成的非功利、甚至是超功利的回报,具有多方面的教育价值。真正的教师不是仅为取得外在回报以维持生计而去工作,努力创造和享受内在回报比维持生计更可贵。而创造和享受内在回报既需要教师主体的修养,也需要外在条件的支持。     

论教师劳动的内在回报

教师劳动有外在回报和内在回报。外在回报主要是经济、荣誉、权利、时间等的回报，内在回报是教师在教育过程中发挥主体性，努力创造而生成的非功利、甚至是超功利的回报，具有多方面的教育价值。真正的教师不是仅为取得外在回报以维持生计而去工作，努力创造和享受内在回报比维持生计更可贵。而创造和享受内在回报既需要教师主体的修养，也需要外在条件的支持。     

付出总有回报

一位成功学家曾聘用一名年轻女孩当助手，帮他拆阅信件。有一天，这位成功学家口速了一句格言，要求她用打字机记录下来：“请记住，你唯一的限制就是你自己脑海中所设立的那个限制。”     

刍议中国民办教育的"合理回报"

我国已明确立法保护民办教育的出资人员从办学节余中取得"合理回报".本文对《教育法》中的"不得以营利为目的"作出分析,解释了"合理回报"的合理性以及如何规范"合理回报"等问题.     

救人的意外回报

这周，约翰要到外地去出差，碰巧妻子玛丽也在休假，于是夫妻俩决定一起出去玩玩。 出门前，他们特意找了一个值得信赖的保姆照顾自己的一双儿女。     

拿什么回报您

双手轻轻地将您拥抱，感觉到您轻轻地颤抖。踮起脚尖，在您耳边轻轻地吐出几个字：“我爱你，爸爸!”您抖得更厉害了。     

回报要合理落实应到位

合理回报是《促进法》及其《条例》制定的难点和重点？也是该法及其《条例》能否实施好的关键。从《条例》关于合理回报的规定看，相当周密：但从执行情况看，促进作用并不明显。     

"合理回报"不能成为牟取暴利的掩护

《民办教育促进法》从9月1日起就开始实施了。该法规定,在扣除了法律所规定的费用项目外,可给予民办学校的办学者、投资人以“合理回报”。从立法的初衷看,“合理回报”是给予民办学校的办学者、投资人的一种奖励,是为了吸引更多的人投资民办教育,更多的资金投向民办教育。从以往的经验看,投资办教育本来就只有微利可图,而“合理回报”只能是微利中的一部分,其数额可想而知。大多数的办学者和投资人也没想通过办学发大财,他们有的是情之所系,有的是为国分忧,也有的看到我国的教育市场很大,虽然是微利,但还是有的赚。不过,在民办学校的投资者…     

爱的回报

“祝我们敬爱的亲爱的可爱的——美丽的年轻的温柔的——愿将自己的青春奉献给伟大的教育事业的——自己努力为教育事业做出里程碑似的贡献的陈老师生日快乐!因为陈老师，所以世界上又多了一位千古不遇的天才文学家。”     

爱，不言回报——读《乡下没有母亲节》有感

秋阳明媚的日子里,当我读完《乡下没有母亲节》这篇文章时,泪水竟然夺眶而出。那深深的母爱,让我的心震颤了,久久不能平静。     

回报

一直固执地认为：小班的孩子吃喝拉撒事事都得老师操心，啥都不懂，什么也不会，更别指望理解老师的艰辛了。然而，最近发生的事情却使我彻底改变了这种想法。[第一段]     

不是天下的母亲都无需回报

亲爱的孩子,今天你来跟我告别,说为了给男友庆祝生日,你要提前赶回学校去,给他挑选合适的礼物。我只不过是回了一句,你从来不记得给妈妈买生日礼物,你便生了气,说,为什么别人的妈妈,从来没主动向孩子索取过礼物呢?他们疼自己的孩子还来不及呢,哪像你一样,时时地抱怨,况且,爱情怎能拿来与亲情相比呢?