新图书馆运动

新图书馆运动实现了中国图书馆从藏书楼到近代图书馆的转变,促进了图书馆事业的发展,成立了图书馆协会,形成了图书馆学教育的规模,产生了第一代图书馆学人。     

李小缘与新图书馆运动

李小缘是我国新图书馆运动中后期的著名领导人之一,他自归国后以"图书馆即是教育"为纲领,致力于现代图书馆知识的宣传与普及,在新图书馆运动中,积极倡导读书运动,致力于民众图书馆的建设,推动全国图书馆工作的标准化,努力培养图书馆专门人才     

新图书馆运动中的图书馆教育思想

本文论述了20世纪二三十年代的新图书馆运动中,图书馆对读者教育的理念、指导思想以及教育读者的方式、方法等。     

论“新图书馆运动”的核心思想

"新图书馆运动"是中国近代图书馆事业发展的高潮期,中国近代图书馆事业的发展是在继承基础上的发展和创新。通过对当时主要的学术思想的梳理,可以归纳出它的核心思想是"保存文化、公共公开、推寻国宝、科学管理",这是一个逐步递增而又完整的思想体系。其中,"保存文化"是基础,"公共公开"是手段,"推寻国宝"是深入,"科学管理"是关键。     

陶行知与新图书馆运动

陶行知的实用主义知识论、工具主义的图书论是新图书馆运动的学理资源。他认为图书馆的生命在于为民众教育服务。他为创设中华图书馆协会做出了突出贡献。他领导创办了中华教育改进社的教育图书馆;发展了"平民读书处"这种重要的民众教育形式,对图书馆开展民众辅导具有很大启发作用。陶行知的理论建树和实践活动证明他是新图书馆运动的重要推动者之一。参考文献37。     

浅析图书馆在终身教育中的作用

终身教育思想的提出，是现代教育史上一个重要的里程碑，终身教育带来了一个有利于图书馆充分发挥其职能的学习型社会。图书馆参与终身教育，其客观条件表现为丰富的馆藏、良好的学习条件、现代化的设施以及专业化的情报工作人员。图书馆在终身教育中发挥作用，应立足于自身的馆藏优势、“地利”优势和人才优势。     

关于"新图书馆运动"的概念

“新图书馆运动”是发生在近代中国图书馆史上的一场具有重大历史意义的事件,目前有图书馆界学者认为这一概念可泛指,有的对这一概念还心存疑虑。如果从开展这场运动的宗旨上加以分析,“新图书馆运动”这一概念确实是最符合实际情况的高度概括。     

论“新图书馆运动”与图书馆精神

"新图书馆运动"是一个从中国藏书楼时代全面转化为中国近代图书馆的重要时期,她以"智慧与服务"为宗旨.体现出图书馆人的职业奉献精神、理念创新精神和科学研究精神.发扬光大这些精神.对于当前我国图书馆事业的发展,医治浮躁之风具有重要意义.参考文献8.     

新图书馆运动对近代出版业的影响

二十世纪二三十年代在我国大地上蓬勃兴起的新图书馆运动,为当时出版业发展开辟了广阔的图书市场,创造了广泛的读者群,影响着出版社选题的走向,同时还开创了图书馆学著作繁荣出版的新局面.这段史实,有助于我们认识两行业间的互动互惠关系.     

略论终身教育与图书馆

1 终身教育思想的内涵 1.1 终身教育思想的产生 人们一提到"终身教育"就必然会想到联合国教科文组织(Unesco)终身教育科前科长保罗·朗格朗.1965年,他在《终身教育展望》一文中提出"任何年龄阶段的所有人都能得到学习的机会",同年,Unesco采用"终身教育"这一概念.     

高校图书馆现代网络教育的新思考

阐述了新的时代呼唤高校图书馆现代网络教育，高校图书馆将成为学校教学主体的重要组成部分；讨论了现代网络教育与传统教育的区别，高校图书馆学习环境将由间接、辅助的地位变革为直接与间接、辅助相结合的地位；同时提出了未来高校图书馆现代网络教育的发展趋势。     

试论图书馆终身教育职能

对终身教育的基本特性,图书馆终身教育职能的基本特点、图书馆终身教育职能的内容、实施图书馆终身教育职能的形式和教育读者正确处理三个辩证关系等方面进行了阐述。     

终身教育视野下高校图书馆读者工作的创新

高校图书馆是高校的三大支柱之一，是为教学科研服务的重要阵地。适应社会变革和科技发展及人们的教育需求，终身教育已经成为21世纪的生存理念。这一时代课题将赋予高校图书馆读者工作全新的丰富内涵，与时俱进，创新读者工作，高校图书馆将为提高中华民族的整体素质贡献力量。     

为国民终身教育提供服务——高校图书馆信息服务新内容

我国已把构建国民终身教育体系作为国家发展计划的重要部分,接受终身教育已成为国民心中新的教育理念。在调查了解淮安市各类型读者在接受国民终身教育过程中对高校图书馆信息服务的需求情况的基础上,分析了影响高校图书馆为地区国民终身教育提供信息服务的因素,提出了建立合作服务系统的原则以及服务措施。     

谈图书馆员工的专业教育与终身学习问题

阐述了专业教育和终身学习的含义、目的、作用及二者的关系,并从图书馆的行业特性、我国图书馆的人员现状和图书馆可持续发展的内在要求三方面论述了我国图书馆员工进行专业教育和终身学习的重要性与迫切性,提出了图书馆员工加强专业教育和终身学习的措施。