呼伦贝尔学院体育学院简介

呼伦贝尔学院体育学院始建于1993年,前身是呼伦贝尔学院体育部。2000年成立体育系并开始自主招收体育教育专业学生,2001年在全国首创体育旅游专业并开始招生,2004年成功晋升为本科专业,同年开始招收体育教育本科学生,2008年底成立体育学院,现拥有体育教育和体育旅游两个专业本专科在校生400余人。     

河南省本科体育教育专业学生供求关系研究

通过对河南大学、河南师范大学、郑州大学体育学院在体育教育专业培养目标、就业去向、供需矛盾、课程设置、教学实践等方面情况进行细致分析,提出应在全面理解本科体育教育专业培养目标的基础上,鼓励学生考研并营造考研气氛;根据社会需要开设选修课程;面向就业开展多种教学实践活动,拓宽就业领域;协调体育教育、运动训练和传统体育的招生规模.     

南下的收获

秘书专业有勇气和实力申报国家教育部教改立项专业 ,同时也深深地感到 ,专业要想在短短的两年中取得更大的进步和发展 ,一要巩固和规范已有的教学优势 ,二要拓展有水平的、符合社会发展需要的专业特色空间。为此 ,我们代表秘书专业和图书管理与发行专业参观走访了深圳大学、深圳职业技术学院和广州大学三校的秘书专业和图书馆。这次访问的一个强烈感觉就是研究教学工作 ,院校之间、教师之间、同业之间必须加强业务交流。这次南下 ,主要有三个明确的目的。第一 ,领教同业教学计划的优势和特色 ;第二 ,考察秘书及相关专业的实训教室、实训基地…     

文艺经纪人应具备的素质及其管理对策

文艺中介活动是通过文艺经纪人的具体工作来完成的 ,文艺经纪人的素质如何 ,在很大程度上直接决定着中介活动的成功与否。发达国家对文艺中介执业人员的素质要求很高 ,一些著名的文艺经纪人往往都受过良好的教育。而我国文艺中介活动才刚刚起步 ,一切都在探索之中。 2 0 0 1年中国戏曲学院艺术教育学在文学专业新设点国际文化交流本科专业 ,培养文化经纪人 ,为培育有中国特色的文化经纪人队伍奠定基础 ;中央音乐学院等高校为适应市场要求 ,2 0 0 1年也相继开设了《音乐商业与艺术管理》专业 ,现都已招生。未来将培养一批既懂专业知识又了解…     

《房地产经纪人》课程教学改革探索

跨入新世纪，房地产经纪人这一职业在竞争日益激烈的房地产行业中显出越来越重要的地位。由房地产经纪人组成的房地产经纪公司，为购房者提供各种房地产中介服务，成为房地产交易中必不可少的媒介。在房地产专业教学中，《房地产经纪人》课程的最终目标是教会学生“如何做业务”，为学生日后从事房地产中介服务工作打下坚实基础。所以在教学中要将“教、学、做”三大部分相结合，并侧重于“做”，要教最新知识．学真实案例，做实际业务，让三者互动起来。为实现这个目标，我结合专业实践，尝试了以下方面的改革。     

体育学院与赤峰奥赛体育健身有限公司校企合作签字仪式在我校举行

2012年9月18日上午,体育学院与赤峰奥赛体育健身有限公司“校企合作协议”签字仪式在体育学院会议室举行。校地合作处处长刘士辉,体育学院党总支书记斯同古楞、院长郭龙、副院长孔祥武,赤峰奥赛体育健身有限公司总经理韩军智出席签字仪式。     

论我校体育教育专业的人才培养模式

<正> 经国家教育部和云南省教育厅批准,我校正式成立体育学院并从2001年开始招收本科生。然而,由于对体育教育专业人才的培养模式和专业口径等方面缺乏深入了解,加上观念上的不统一及培养目标的不明确,使我们不能设计出一套科学合理的人才培养方案和课程体系方案。目前,各地体育院校正式在对体育教育专业人才的培养模式进行改革和调整,探索培养体育教育专业人才的新路子,这无疑给我们新设置的体育教育专业提出新的思路。我校开设体育教育专业,必须从人才培养模式     

教育部公布全国高校本科2442个新增专业

教育部日前公布了全国高校本科新增专业名单，本次公布的2442个新专业可以在2005年高考时进行招生。此外，全国还有317个申请设立的新专业未能获得教育部的批准，四个医学新专业需要评估合格后才能招生。     

浅谈专业型秘书培养模式的改革思路

随着我国秘书专业教育的兴起和逐步完善,通过专业教育培养和选拔秘书人员将成为秘书人员生成的主渠道但仍存在不少问题。在充满竞争和崇尚创新的时代背景下,作为培养秘书人才的高校秘书专业必须以全新的人才观、教育观培养人、塑造人,为社会输送素质全面的合格人才。1.大类招生,分段教学,分层次培养秘书人才目前我国不少高校的专业改革已呈综合化发展趋势,一些高校采取了“按系招生、分类培养、淡化专业、按需定向”的培养方式。秘书专业也应大胆地进行大类招生的改革。学生按系招生后,可实行分阶段教学的方法,第一阶段进行应用型文科学生所…     

湖北省2004年成人高等学校招生专业目录

本招生专业目录根据教育部和湖北省教育厅下达的成人高等学校招生计划汇总编排。各专业招生范围除注明外,均面向社会招生。“高升专”指高中起点升专科(高职); “高升本”指高中起点升本科; “专升本”指专科起点升本科。     

秘书专业成人高等教育改革之我见

<正> 党的十一届三中全会以来,我国的秘书工作与秘书学研究有了迅速的发展,取得了比较显著的成绩。但是,由于世俗的偏见以及“十年动乱”的影响,秘书人员的素质和结构同秘书工作的实际需要普遍还很不适应。因此,秘书专业成人高等教育,既必须遵循成人高等教育的一般规律,又要根据秘书工作客观现状,着眼于秘书工作的发展趋向,不断加以改革,才能走出一条“多出、快出、出好人才”的道路。本文试图从秘书专业成人高等教育的培训形式、招生制度、课程设置和教学工作的改革等方面谈谈自己的看法。     

湖北省2003年成人高等学校招生专业目录

本招生专业目录根据教育部和湖北省教育厅下达的计划编排。各招生专业除注明外,均面向社会招生。“高升专”指高中起点升专科(高职);“高升本”指高中起点升本科;“专升本”指高等专科起点升本科。     

"高校招生网络安全畅通工程"启动--高校要全部直接接入CERNET

本刊讯为确保网上招生工作的安全与畅通,从根本上解决网上招生存在的安全与技术问题,日前,教育部发布文件,在全国高校启动“高校招生网络安全畅通工程”。通知指出,自1999年全国高校招生实行网上录取以来,中国教育和科研计算机网(以下简称C E R N E T)一直承担着高校招生网上录     

高师体育教育专业课程管理模式的探索

现行高师体育教育专业教研室的设置及其有关的课程教学管理制度等方面存在着不足,难以很好地适应新时期人才培养的新要求和高校的自身建设.高等师范院校体育专业应以课程群作为分类依据,在课程群基础上设置教研室,使课程教学管理机构布局更为合理,实现教研室课程管理、科研、教学育人三位一体的功能,同时在课程教学制度方面,体育教育专业应率先实现由“学年学分制”向“完全的学分制”的过渡,真正实现其人才培养目标,提升高师体育专业毕业生的社会竞争力.     

大学专业“增”与“减”都是因为就业率？

根据教育部2016年发布的《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》,“电子竞技运动与管理专业”作为13个增补专业之一,出现在“教育与体育大类”中,此消息在网上被热议,有人“只恨晚生了几年”,有人觉得“终于找到适合自己的专业”,还有人感慨“爱打游戏的熊孩子也有春天”。     

赤峰学院体育学院健美操课程教学改革研究

本文基于当前的健美操课程内容和学生评价的现状,对赤峰学院体育教育专业学生采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,了解目前体育学院健美操课程的教学、材料和设备的一些基本情况,从健美操课程内容体系和学生考核评价两个方面入手,对体育学院体育教育专业健美操课程内容和学生考核评价提出改革的必要性,从而为今后健美操课程的开展奠定实践指导基础.     

何敏学教授与学校体育研究

何敏学教授,男,1948年4月出生于吉林省舒兰市。1975年毕业于吉林师范大学体育系,曾在吉林医学院任教。1982年考取沈阳体育学院体育理论专业研究生,1985年毕业获教育学硕士学位。现任辽宁师范大学体育系系主任、硕士研究生导师。兼任国家教育部全国高校体育教学指导委员会委员、辽宁省体育科学学会体育专业教育研究委员会副主任、国际东亚洲身体学研究会会员。何敏学教授多年从事体育理论的教学和研究工作,先后为研究生和本科生讲授体育教育学、体育教学论、体育社会学、体育科学研究方法、体育概论、学校体育学、运动训练学等课程。何敏学教…     

体育艺术类专业建设的问题与建议

体育艺术类专业是集体育与艺术、文化与技能的交叉专业。本专业旨在培养具有体艺并蓄、技艺兼容的应用型人才。从2003年开始全国部分体育院校正式申报体育艺术类专业。本文就体育艺术类专业建设存在的问题提出建议,供相关理论研究与实践工作者参考。一、体育艺术类专业建设存在的主要问题1.人才培养目标方面本专业是一个新办专业,国家教育部尚未出台指导性文件,各个学校都是结合自己学校特色进行办学,没有较成熟的经验,尚属于探索阶段。人才培养目标的制定中体育教育人才培养目标痕迹过浓,艺术培养在人才培养目标中体现得不明显。2.课程体系…     

体育经纪人的智能结构的研究

体育经纪人是在体育经济活动中从事中介服务并获取合法酬金的一族。阐述了他们应是高度复合的、多学科知识结构的、知能并举的“∏”型人才的必要性和重要性。     

基于“双万计划”的“野外损伤的救援与处置”在线开放课程建设思考

在线开放课程是“互联网+”时代的新产物,是各级教育机构正在进行的一场教学革命。教育部根据我国教育发展需要,计划实施“双万计划”优质课程建设,以此来推动课程资源的深挖和创优,力争更有效地利用课程资源服务社会,充分体现我国的“互联网+”教育特色。在线开放课程建设与应用是在“互联网+”背景下发展而来的“互联网+教育”形式,这项伟大举措是大势所趋。文章以广西科技大学体育学院社会体育专业的主干课程“野外损伤的救援与处置”为例,分析了体育类在线开放课程建设中遇到的困难和解决路径。