“土地法学”案例教学模式适用性分析及应用

本文结合安徽农业大学土地资源管理专业"土地法学"课程教学实践,在比较分析案例教学法五种运作模式运用于"土地法学"课程教学的适用性基础上,以案例讨论法运作模式作为研究对象,从案例的选择、案例的导入及组织、案例讨论及教师点评四个环节进行了实践经验介绍。指出案例教学法作为一种实践性教学法,有助于加强教师与学生、学生与学生之间的互动性,激发学生的专业学习主动性及潜力,大大提高了"土地法学"课程的教学效率。     

案例教学法在《小企业管理》教学中的运用

小企业管理是中央电大开放教育工商管理本科的专业必修课.这门课程通常在社会上被称之为创业者教育,目的是让学习者掌握如何创建一个小企业需要的知识和能力.结合该课程的特点,通过"案例教学法"进行教学辅导效果比较明显.本文介绍了在教学中运用"案例教学法"的具体过程个人准备、小组交流、课堂讨论,在案例学习中学员之间的配合;探讨了在案例教学中老师面临的问题,以及通过在<小企业管理>这门课程中运用案例教学的体会.     

“基础会计学”教学方法探讨

结合"基础会计学"课程的特点及多年的教学实践,探讨了在教学中灵活运用案例教学法、情景模拟教学法、理论与实践融合教学法、连环讲授教学法,合理组织教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

高职WEB程序设计实训课程教学探索与实践

探讨了高职Web程序设计实训课程教学,以模块化项目设计了J2EE方向的Web程序设计实训课程的教学内容,结合案例教学法和任务教学法设计教学环节,建立多元化学习机制,同时根据课程特点建立分层培养模式和考核方法,重点培养学生Web开发能力,从而达到高职培养技能型应用人才的目标.     

案例教学法和项目教学法综合运用的研究——以高职计算机语言类课程为例

案例教学法与项目教学法均是目前计算机语言类课程教学中十分常用的教学方法。案例教学法侧重于课堂理论教学,而项目教学法则在实践教学中更为适用。对二者进行结合,通过教学思路、模式的不断改革、优化,并应用于高职Visual C++程序设计、VB教学、C#程序设计等计算机语言类课程教学中,可以产生"1+12"的理想效果[1]。     

项目式教学在程序设计课程中的研究与实践

企业对计算机专业人才的需求与高校教育的培养模式存在较大差距,针对传统教学的不足,结合项目式教学的特点,从程序设计课程开展项目教学法的实践入手,结合具体案例阐述了在程序设计课程教学中实施项目教学的方法,经教学实践证明,项目式教学能明显提高学生的学习兴趣和动手能力.     

论审计课程的教学改革与创新

本文依照上海电视大学"3L"新颖教学模式的要求,对审计课程的教学改革与创新做了尝试与探索首先通过更新审计理念,为教学改革寻找理论支撑点;然后引入"讨论式教学法"于审计案例教学中,为教学创新开启实践通道,从而使得审计案例教学成为"基于能力本位教育"的一种学习方式;最后积极参与学校关于考试模式改革的课题,以使审计课程的教学改革与创新更加成功.     

案例教学法在高中地理课程教学中的应用

案例教学法主要是针对课程教学过程中,通过学生之间的相互帮助、相互协作,进行主动学习,高中地理课程教学时采用传统教学法并不能让学生真正懂得如何能有效地学习,基于此,本文将结合教学实践,探讨案例教学法在高中地理教学中的应用。     

谈CorelDraw课程的教学法

本文结合教学实践,探讨CorelDraw课程的任务驱动教学法、案例教学法、自主学习教学法三个方法.     

高职《市场营销学》案例教学法的创新与实证研究

案例教学法是目前高职<市场营销学>课程的重要教学方法之一,然而,该方法在运用中存在着学生缺乏实践经历、教学案例选编适用性较小、师资缺少实践经验、案例教学环节组织不当等问题."八步案例渗透教学法"针时这些问题,以培养学生进行独立思考和解决问题的能力为目的,运用八个步骤将理论学习、实验实训、案例讨论、教师点评等教学活动有机结合起来,通过对照组实验,证实"八步案例渗透教学法"是有效的.     

基于工学结合的《动物营养与饲料分析》实践教学改革研究

工学结合的人才培养模式成为当今职业教育课程改革的主流.文章转围绕以工学结合为主要模式的<动物营养与饲料分析>课程的教学模式和教学方法进行改革,推行"基地+企业+师生员工"一体化和"产+学+研"一体化的教学模式.推行"课堂+实训地点"一体化的教学方法.同时,利用项目教学法和案例教学法提高了学生的团队意识和协作精神,激发学生主动学习的兴趣和动机.     

认知案例教学法在“计算机软件技术基础”课程中的探讨与应用

针对目前"计算机软件技术基础"课程教学中存在的共性问题,结合专业特色,着重探讨了将基于Zadeh认知原理的认知教学法与案例教学法相结合形成的认知案例教学法及其在该课程中的应用。通过三年的教学实践,收到了良好的效果。     

案例教学法在“公司法”课程教学中的应用研究

文章首先叙述了案例教学法在"公司法"课程教学中的应用优势,然后分析了当前"公司法"课程教学中应用案例教学法存在的问题,最后针对问题深入地分析了的案例教学法在"公司法"课程教学中的应用。     

案例教学法在《营销心理学》教学中的应用分析

案例教学以教学案例为载体,是基于一定的教学目标,选择一定的教学案例从事教学的一种教学法。在《营销心理学》课程教学中运用案例教学法,是该课程性质和教学目标的特殊性所要求的,中专“能力本位”的教学理念、中专生学习的特点,使得运用案例教学法不仅必要而且可能。本文结合营销心理学课程具体的课堂教学实践活动,探讨营销心理学教学中案例教学法的实施。     

案例教学法在“海洋数据收集与处理”课程中的应用

目前,国内高等院校"海洋数据收集与处理"的教育教学中存在着诸多问题,案例教学法通过颠覆传统的教学方式,让学生主动学习,增强实际的经验,在国内外的教学中都取得了很好的效果。文章将案例分析法引入"海洋数据收集与处理"课程中来,结合涉海专业特点,阐述案例准备、案例分析、案例巩固和课程考核的具体过程。     

《国际贸易实务》课程“立体教学法”改革探讨

国际贸易实务作为一门专业基础课,具有很强的实践性和操作性。通过一线教育工作者的努力,该课程的教学方法已突破传统的纯讲授模式,形成了"案例教学法"、"小组流程教学法"和"软件操作教学法"等较为先进的模式。本文基于本科国际贸易实务课程教学实践,分析"案例教学法"、"小组流程教学法"和"软件操作教学法"等教学模式存在的利弊,通过对课程内容的设计,课堂流程的实施等方面的研究,提出国际贸易实务课程"立体教学法"。在加强教师引导能力的基础上,充分发挥学生的学习主体作用,引导学生牢固的掌握课本知识,灵活运用专业技能,全面提高综合素质和学习能力。     

案例教学法在农学类研究性教学中的应用

案例教学法被广泛应用于多学科研究生课程教学之中,但对其研究多侧重于案例教学内容,而缺少具体的操作方案,且它在农学类课程教学中鲜见应用。文章从农学类"双创"型人才培养的教学实践出发,分析案例教学法的特点和案例选择原则,并结合一个具体案例的教学实践过程,阐述了案例的选择、编写、课堂实施、延伸和完善的具体实施过程,总结案例教学法应用的要点,为农学类"双创"型人才培养过程中案例教学法的推广提供参考。     

论工程项目管理教学中案例教学法的设计与实现

案例教学法在注重实践的工程项目管理教学中是一种非常重要的教学方式,在教学过程中采用案例教学法可以使实践与教学相结合,对于学生的课程学习具有极为重要的推动作用.本文主要通过探讨工程项目管理教学中实施案例教学法的作用,为案例教学法的设计和实施提供一些可行性的建议,推动工程项目管理课程教学的发展.     

“治安管理学”案例教学法运用策略探究

"治安管理学"是公安院校一门实践性非常强的专业基础课程,恰当运用案例教学法,有助于激发学员的学习兴趣,培养学员分析和解决问题的能力。本文结合实践教学经验,系统阐述和总结了"治安管理学"课程实施案例教学存在的几个主要问题,并针对课程特点提出了优化案例教学过程的建议和调适策略。     

项目教学法在《中医内科学》教学中的应用

本文根据项目教学法和中医内科学课程特点,论述了项目教学法在中医内科学课程教学中实施的可行性与必要性,并结合具体案例阐述了项目教学法的具体实施步骤,还根据教学实践情况和课程考核结果,归纳总结了项目教学法在中医内科学课程教学中的作用,指明了项目教学法是一种能够有效克服传统教学弊端,提高学生学习主动性和临床实践能力的教学方法.