在高中思想政治课课堂教学中落实社会主义核心价值观(一)——以现行高中思想政治教材为例

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(以下简称《意见》)明确指出:培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起;坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划;推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。高中思想政治课作为德育的主渠道必然地成为高中学段社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的主阵地。这一定位与思想政治课的课程价值相一致。     

九年一贯学科育德模式的探索

培育和践行社会主义核心价值观,是凝魂聚气、强基固本的基础工程。为全面落实中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,我校以探索九年一贯学科育德模式为突破口,融入社会主义核心价值观,开展德育学科课堂教学的研究及实践。     

人物

正北京教师师德将与职称晋升及评优奖励挂钩北京市委发布《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(以下简称《实施意见》)称,将把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到首都社会治理全过程。《实施意见》指出,要推动社会主义核心价值观"进规划、进教材、进课堂、进学生头脑。"今后,北京市将把培育和践行社会主义核心价值观纳入全市中长期教育规划,贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、     

核心价值观教育,必须“三进”

正策划人语:"核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。"习近平总书记的这一论述,明确了培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的根本要求。中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程","推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑"。在日常教育教学工作中,如何保证"三进"?怎样让每一名学生切实理解、接受社会主义核心价值观,并将其融入自己的生命和灵魂之中?本刊特邀几位嘉宾就此进行探讨。     

立足“四入四实”,培育小学生社会主义核心价值观

学校教育需要做到培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。针对小学生年龄及认知规律特点,立足"四入四实",可引导小学生从生活中的小事做起,在潜移默化中受到社会主义核心价值观的熏陶,自觉践行社会主义核心价值观。     

大学生社会主义核心价值观教育探析

党的十八大提出以“三个倡导”为基点的社会主义核心价值观,对于大学生思想政治教育具有重要意义。高校培育和践行大学生社会主义核心价值观,需要调动各个方面的积极力量,推进高校思想政治教育“全员育人、全过程育人、全方位育人”的目标导向。     

《政治生活》与社会主义核心价值观培育的融合

<正>世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,一经形成,就具有明确的方向性,对人的综合素质提升和终身发展产生深远而持久的影响。党的十八大以来,中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,提出培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。认同和践行社会主义核     

利用漫画试题灌输社会主义核心价值观

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起,适应青少年身心特点和成长规律,创新中小学德育课教学,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。为此,广大一线教师要勇于尝试,锐意创新,活跃课堂教学。来自河南省息县第一高级中学的任太成老师,常年致力于漫画教学研究,积累了丰富的素材。任老师以漫画及思想政治学科试题为载体,围绕社会主义核心价值观24字基本内容,积极对学生灌输社会主义核心价值观。本文截取其中部分内容,以飨读者。希望各位老师能够结合自身教学实际,在学习和研读这篇文章的基础上,勇做推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的排头兵。     

争当红土地上的最美杜鹃花

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.2013年12月,中央提出:“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑.”今年5月4日,习近平总书记在北京大学调研时全面阐述了“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的深刻内涵.省委、省政府对全省各地各部门贯彻落实中央精神,加强社会主义核心价值观教育作出了全面部署.当前,各级教育部门和各级各类学校要创新工作形式,深入开展社会主义核心价值观教育,在全省倡导“最美精神”,唱响“最美声音”,引导广大青少年争当“心灵美”“道德美”“行为美”的“美少年”.     

社会主义核心价值观教育融入高校思想政治教育的思考

培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,社会主义核心价值观融入高校思想政治教育是其贯穿国民教育全过程的重要途径,也是高校创新思想政治教育,完成立德树人根本任务的内在要求。充分发挥网络媒体和新兴通讯手段功能,通过构建课堂教学、社会实践和校园文化多位一体的育人平台,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,实现社会主义核心价值观教育与高校思想政治教育相融合具有十分重要的意义。     

志愿者微课堂和践行社会主义核心价值观的有效途径研究

本文介绍了微课堂的概念,对微课堂在培育和践行社会主义核心价值观的可行性进行了分析,最后提出了利用微课堂培育和践行社会主义核心价值观的途径,以期为大学生社会主义核心价值观的培育与践行提供理论依据。     

如何践行社会主义核心价值观

学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道,把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措,也是全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校和课堂,如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育,成为各中小学教育面临的新形势、新任务。一、提升教师素质,建设践行社会主义核心价值观的师资队伍     

高校培育和践行社会主义核心价值观模式探索

高校培育和践行社会主义核心价值观,需要在营造校园文化氛围、活化校园媒体建设、完善实践育人制度等方面积极探索,以项目为抓手,以问题为导向,建立一套行之有效的培育和践行社会主义核心价值观的工作模式。具体来说,需要建立校园文化发展机制,实施"文化载体精品塑造"项目;建立思想阵地协同机制,实施"校园媒体融合发展"项目;建立学生行为引导机制,实施"实践育人优化提升"项目。     

做好小教育汇成大教育--北京市海淀区深入开展社会主义核心价值观教育

2014年10月,海淀区组织开展了中小学“传统文化与社会主义核心价值观”研讨会。研讨会围绕“如何借助传统文化开展核心价值观教育”“如何把核心价值观融入学校育人体系”展开。校长们以传统文化为切入点,分享了培育和践行社会主义核心价值观应该关注的问题以及开展的举措。     

弘扬核心价值 增强育人实效

教育部在《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中提出,应当通过"课程育人、实践育人、文化育人、管理育人"等途径实现对学生的价值观培养。我校多措并举,在全校师生中广泛深入地开展了丰富多彩的价值观主题教育活动,增强社会主义核心价值体系对青少年的吸引力、凝聚力和影响力,强化学生对社会主义核心价值观的认同感,促进广大青少年在成长过程中逐步树立起正确的人生观、价值观。     

广西优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用研究——以文化育人功能的发挥为视角

培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大提出的任务和要求。核心价值观的"二十四字"植根于包括广西优秀传统文化在内的中华优秀传统文化宝库。文章以文化育人功能的发挥为视角,对"广西优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用"进行探讨。文化具有诸多功能,育人是其中之一。文化的育人功能表现在"传播知识"、"传递能量"和"提升修养"三个方面。广西优秀传统文化的育人功能在社会主义核心价值观培育和践行中发挥的路径:一是学校教育,二是舆论引导,三是环境熏陶,四是文艺创作,五是实践养成。     

“以武育人”推动体育特色校高品质发展

中华优秀传统文化教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。如何更好地发挥学校教育的主阵地作用,有效开展中华优秀传统文化教育,是当下中小学办学实践中的重要关注点。重庆市南华中学秉持“以文化人,以武树人”的育人理念,依托全国首批“武术之乡”的区域优势,开发传统武术校本课程,打造重庆市高中体育课程创新基地,探索传统文化进校园、进课程、进课堂的有效机制,开拓了一条“以武强校”的学校内涵发展之路。     

坚持立德树人 加强社会主义核心价值观教育

正深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和基本要求◇深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。◇深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵。◇深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台     

立德有路 树人有径

正重庆市第十一中学创建于1912年,是重庆市首批重点中学之一。学校秉承"博文修德、精益求精"的办学理念,以培养"有人文精神、科学素养、创新能力的家国栋梁"为育人目标。十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务。"我校紧跟时代步伐,紧扣时代主题,积极拓展立德树人途径,充分发挥中学课堂在践行社会主义核心价值观上的主阵地作用。同时,学校开展一系列高质量、高水平的"社会主义核心价值观进课堂"主题     

社会主义核心价值观进高校政治课教材理论分析

培育和践行社会主义核心价值观,需要将这种价值观进教材。而实现社会主义核心价值观进高校政治课教材,则需要讲清楚马克思主义意识形态理论的真实意蕴,需要讲清楚社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关联性,需要讲清楚社会主义核心价值观培育和践行面临的诸多挑战并提出切实可行的解决路径,需要讲清楚社会主义核心价值观的培育和践行与社会主义和谐社会构建的关联性。