生本理念下小学科学教学漫谈

生本理念下的小学科学教学,教师要以生为本,以学定教,选择适合学生的小学科学教学策略,提高学生的科学学习能力。与此同时,教师可以运用多媒体技术辅助小学科学教学,提升学生学习能力。除此之外,教师可以组织学生合作学习,引导学生学会观察与发现,为学生打造出轻松、和谐的科学课堂。立足于生本理念下小学科学教学漫谈为探究的对象,希望籍此为小学科学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

生本理念下的高中数学教学探究

生本理念下的高中数学教学,要求教师要以学生为本,以学定教,构建高中数学的教学策略。教师要善于使用多媒体来辅助教学,这样能够使学生更好地进入学习情境,并且通过小组的合作学习,来提高学生主动探索问题以及小组合作的能力。     

生本理念下的高中数学教学探究

生本理念下的高中数学教学,要求教师要以学生为本,以学定教,构建高中数学的教学策略。教师要善于使用多媒体来辅助教学,这样能够使学生更好地进入学习情境,并且通过小组的合作学习,来提高学生主动探索问题以及小组合作的能力。     

生本理念在初中科学教学中的落实

在课程改革的大潮中,生本理念已经成为日常教 学的主旋律,构建生本课堂是学生发展的需要,也是提高教学 质量的需求,更是各科教学的理想境界。生本理念的核心在于 一切为了学生,全面尊重学生。科学作为初中阶段的重要学科 之一,在增添学生的科学知识储备,以及培养学生的科学素养 和科学精神方面发挥着重要的意义。     

生本理念下的小学科学教学策略

生本理念下的小学科学教学,教师要以生为本,以学定教,选择适合学生的小学科学教学策略,提高学生的科学学习能力。同时教师可以运用现代信息技术辅助小学科学教学,促使学生学习能力的提升。另外教师可以组织学生合作学习,引导学生学会观察与发现,打造和谐高效的科学课堂。     

生本理念下的小学科学教学策略

教育发展促进小学科学教学发展。小学科学教学中,教师摒弃传统教学理念,运用生本理念对学生开展教学活动,充分尊重学生的个性发展,调动学生学习科学的积极性。因此,本文着重对生本理念下的小学科学教学策略进行详细分析和研究,最终目的是进一步提高小学科学教学水平,实现对学生的有效教学。     

生本理念下古诗词教学的策略探究

古诗词是我国瑰丽的文化遗产,诗言志,诗传情,古诗凝练,魅力无穷。如何引导学生穿越几百上千年的时空隧道,去感知那个时代、那些诗人、那些情感呢?如何转换角色,进行古诗词的有效教学?这也是广大语文教师在教学中面临的难题。     

生本理念下小学语文创新教学思考

生本理念是课程改革提出的一个全新教学要求,也就是要以生为本,在课堂教学中突显出学生的本体地位。对于小学语文教学,生本理念是必须要遵循的理念,语文教师要在这一理念下对教学活动展开有效的创新。首先针对生本理念下小学语文教学存在的短板做出分析,然后提出创新教学的一些可行对策,希望能够为广大小学语文教师提供参考,共同努力推动小学语文教学发展。     

生本理念下初中历史课堂创新教学探析

生本理念指的是在初中历史教学中,教师要以学生为本,以学为教,从根本上将生本理念带入历史教学中。而且在生本理念下,教师要不断创新,让学生在课堂上充分展示自己,促使学生得到全方位的发展。     

生本理念下初中思想品德教学实践探究

生本理念对初中思想品德教学产生深远影响,教师在实施新的课堂教学策略时应该积极践行生本理念,且应该积极打造学生感兴趣的生本课堂,有效地转变“教”与“学”的方式,切实有力地提高课堂教学质量。生本理念下,教师可以在初中思想品德教学实践中应用好三大策略,即体现“以学定教”的教学理念、强调用生本课堂激活学生思维、引导好课堂上学生的合作探究。     

生本理念下中职生英语学习动机的激发

进入中职学校的学生大部分都是文化成绩并不理想的,尤其是英语成绩普遍落后。因而在此类学校中,英语教学的困难度最大。面对英语基础参差不齐的学生,中职学校的英语教学改革势在必行。因而作为职业中学的英语老师,应该在以生为本的教学理念下,更好的激发学生学习英语的动机,使各个层面的学生都学有所得,这对于职业中学的英语教学有着现实的意义。     

生本理念下的高中数学教学

生本理念下的高中数学教学,教师要把握数学能力,针对学生的能力选择教学策略。在教学过程中教师可以采用多媒体课件辅助高中数学教学,让学生在新授之前先学先问,然后在课堂上后导后教。同时教师要让学生学会合作学习。     

生本理念下的生物教学

生本理念下的生物教学,教师要以生为本,以学定教,根据学生现有的高中生物能力进行教学策略的选择。在这个过程中,教师要通过合作学习,充分调动学生的积极参与性,还可以采用多媒体辅助教学,拓宽课堂思路,让学生更好地占据课堂的主体地位。教师要加强生物实验教学,提高学生的动手实践能力,还可以采用前置性作业引导学生提高自学能力,同时教师要给学生更多的自主学习空间。     

生本理念下的初中化学教学

生本理念下的初中化学教学要能增大教学容量,使授课形式从单一化变为多样化。教师要以生为本,以学定教,要坚持学生的主体地位,实现多样化的课堂教学,引发学生积极主动思考探究。同时,教师还可以通过多媒体课件充分调动学生学习积极性,改进实验教学。     

生本理念下的高中生物教学

生本理念下的高中生物教学,教师要以生为本,实现生本理念下的生物教学改革,让学生在教学过程中能够获得能力.同时,教师要通过导学案渗透,锻炼学生的自学能力、自主运用生物知识的能力以及预习能力,并通过多媒体辅助课堂教学,让生物紧密地贴近学生的生活,让每一个层次的学生都能在课堂上积极主动地进行思考.     

基于生本理念下历史教学对策探究

伴随着素质教育以及新课程改革的迅速开展,以传统教学理念为指导的历史课堂教育受到了很大冲击,教师"单调地讲解,学生枯燥地听课"模式,在新课程改革下,显得尤为脱节。历史作为重要的基础学科,提高教学质量,增加学生渗透效果,是每一位历史教师迫切需要解决的问题,此时历史教学改革变得刻不容缓。     

生本理念下的初中语文教学

语文学科区别于其他学科,需要学生感受理解文字所要表达的意义,提高学生的阅读理解能力、写作能力是初中语文学科主要任务.传统的以教师为本的教学方式,通过讲授、灌输等方式,让学生掌握基础字词,如果想要改变学生在文章解读,口头、书面表达能力,还是应当从学生本身的思维方式入手,还要依靠教师在课堂中的教学理念的革新.教师的教学理念...     

浅谈生本理念下的小学数学教学

“生本教育”不只是一种形式,更是一种理念。落实生本教育,需要教师为学生提供自学空间,合作学习的机会,展示自我的平台。     

浅谈生本理念下的小学数学教学

“生本教育”不只是一种形式,更是一种理念。落实生本教育,需要教师为学生提供自学空间,合作学习的机会,展示自我的平台。     

生本理念下低年级识字教学策略

识字是小学低年级语文教学的一项重要任务,直接关系到小学生以后语文能力的发展。文章对生本理念下低年级识字教学策略进行了探究,目的是让学生学会用自己喜欢的方式方法识字,逐步培养学生的识字兴趣。