公共图书馆青少年正规教育支持服务研究

面向青少年群体的正规教育支持服务,是公共图书馆强化社会教育职能、体现自身价值、提升服务效能的有效途径之一。文章通过文献调研法,阐述了青少年正规教育支持服务的相关概念、政策依据及国内外的研究现状;通过案例分析法,总结了佛山、深圳、杭州、嘉兴四地部分公共图书馆开展青少年正规教育支持服务的做法与经验,对公共图书馆面向青少年群体开展正规教育支持服务提出了思考和建议。     

公共图书馆的基本立场与社会角色——对《公共图书馆宣言》1949年版、1972年版和1994年版的分析

文章在角色理论的基础上,运用内容分析法,以《公共图书馆宣言》1949年、1972年和1994年三个版本为分析对象,研究公共图书馆基本立场和社会角色在现代社会中的演变历程,剖析国际社会对当代公共图书馆的角色定位。研究发现不同历史阶段公共图书馆被赋予的社会角色与功能有所差异,但是社会教育、免费提供文献利用、保障平等利用信息的权利、文化功能以及保存文献的功能始终是不变的核心社会角色。当代公共图书馆社会角色发展的基本趋势由过去以强调社会教育为中心,逐渐发展到将其全面定位为地方教育、文化和资讯的中心。在《公共图书馆宣言》中,公共图书馆已由一个具体机构上升为一种不可替代的社会基本保障制度。     

基于项目式学习的公共图书馆正规教育支持服务研究

文章基于教育改革下正规教育对公共图书馆支持服务的需求,结合项目式学习的特点,探讨公共图书馆开展基于项目式学习的正规教育支持服务模式及实施步骤。公共图书馆开展基于项目式学习的正规教育支持服务应以培养学习者核心素养为目标,通过资源整合、项目设计、项目实施、项目评价,为学习者打造深度学习环境,全面提升学习者的核心素养能力。     

公共图书馆基本功能探源——历史学的透视

从英美国家公共图书馆的起源与发展来看,公共图书馆的基本功能包括教育、信息、文化与休闲4个方面。就教育功能而言,公共图书馆扮演着学习中心、教育支持中心和研究中心的角色;就信息功能而言,公共图书馆是社区信息中心、全球信息资源中心和公民信息素养培训中心;就文化功能而言,公共图书馆扮演着地方文献资源保存中心和文化交流与活动中心的角色;就休闲功能而言,公共图书馆应是社区活动中心和社区居民的休闲中心。     

公共图书馆如何发挥对青少年的教育职能

社会教育是公共图书馆的社会职能之一,如何把公共图书馆的社会教育职能发挥到极致,一直是图书馆人的奋斗目标。本文就图书馆应当肩负的社会教育责任尤其是对青少年的教育进行了探讨,并对怎样开展这方面的教育活动提出了自己的观点。     

公共图书馆与现代远程开放教育

本文提出了公共图书馆开展社会教育的新思路；与广播电视大学联合开办现代远程开放教育。一方面，公共图书馆可借此提升其社会教育的层次，提高文献资源的利用率，为社会开辟更多的人才培养途径；另一方面，电大可借公共图书馆弥补文献资源的不足，实现素质教育的培养目标。     

“双减”政策下公共图书馆的挑战与应对研究

“双减”政策的发布,体现了新时代国家对教育的整体规划,也进一步推动了社会教育主体发挥积极作用。社会教育是公共图书馆的主要职能之一,而加强对中小学生的社会教育成为新形势下公共图书馆面临的挑战。公共图书馆在理念、资源和经验等方面都具有优势,还要在系统、合作思维下积极主动地发挥育人主体作用,提升阅读推广和信息素养教育工作能力,提高图书馆员的教育水平,主动承担在家校社协同育人体系中的责任。     

“双减”视域下的公共图书馆育人职能重塑研究

进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央,从党和国家事业发展全局的高度,对新时代教育发展提出了更高的要求,形成了新时代教育发展理念与思路。在“双减”教育改革的新形势下,我国公共图书馆应该以全新的面貌和姿态投入到公民终身学习教育中去,从角色延伸实现社会认知趋同、协同育人推动终身学习、数字化服务驱动文教融合等新型服务策略入手实现公共图书馆育人价值重塑,不断完善以公共图书馆代表的社会教育和以中小学校为代表的义务教育的共生关系,促进人的全面发展,推动学习型社会建设。     

社会教育是公共图书馆的核心职能

通过对公共图书馆特点、职能的分析,指出社会教育职能是当代公共图书馆的核心职能,并就我国构建公共文化服务体系过程中如何发挥和拓展公共图书馆的社会教育职能问题提出了建议。 关键词：公共图书馆;社会教育;社会职能     

考察归来话培训与教育

本人参加了对北京、南京、杭州等地省市级图书馆的业务考察，对公共图书馆的社会教育职能，及教育设施、手段的现代化，教育功能的多元化有了更深的认识。并对公共图书馆的社会教育培训的必要和作用谈了自己的看法。参考文献5。     

试论讲座在公共图书馆业务中的定位

讲座作为当今学习型社会中一种有效的社会教育方式，受到广泛的关注和欢迎。近年来在城市公共图书馆中开始形成一股讲座热。本文从强化图书馆社会教育和推进文化交流的角度来认识讲座对公共图书馆发展的重要性，分析讲座的优势和竞争性，从而确立讲座核心业务的地位，并指出设立讲座专职部门的重要性。     

从图书馆讲座活动再认识公共图书馆社会教育功能——以新疆图书馆为例

公共图书馆讲座活动越来越受到公众的关注和认可。结合新疆地区公共图书馆开展讲座活动的实践,从图书馆社会教育功能的再认识入手,分析了讲座在这一功能中的作用和地位,对公共图书馆讲座如何实现社会教育功能进行了思考。     

论图书馆社会教育功能的发挥

图书馆作为“没有围墙的大学”,在实施社会教育方面,承担着极为重要的角色。怎样才能更好地发挥图书馆的社会教育功能呢?主要从三个方面进行了论述:加强图书馆的自身建设,它是发挥图书馆社会教育功能的基础和保证;面向读者和社会,充分发挥图书馆的社会教育功能;寻求政府和社会等外部力量的支持,以利于更好地发挥图书馆的社会教育功能。     

从公共图书馆的教育使命看Bookstart项目及其启示

Bookstart项目是一种针对低龄儿童开展教育支持的活动,它发端于英国并得到很多国家的采纳。该项目得到了包括图书馆在内的各种机构的积极参与和支持,在已经开展该项目的国家和地区,一般由公共图书馆承担核心角色。公共图书馆参与Bookstart项目有助于提升图书馆形象,宣传公共图书馆的教育功能;彰显图书馆对儿童教育的贡献,以赢得政府更多的支持。同时,Bookstart项目也向图书馆提出了一些挑战,如资金募集、活动组织、利益协调、评估和研究等。我国图书馆应抓住有利的发展环境,开展Bookstart项目,促进自身的发展。参考文献29。     

县级公共图书馆建设的思考

县级公共图书馆是我国图书馆的基础，它分布广，数量多，又处于城市与乡镇的连接部，具有信息辐射宽广的优势及广泛的文化交流功能与作用，可以直接为城乡广大人民群众服务，尤其是为新农村建设服务：同时，它在保存文化遗产，传播科学知识，开展社会教育，传递文献信息等方面具有不可替代的作用。大力发展和加强县级公共图书馆事业意义重大。在新的时期，县级公共图书馆怎样才能适应人们日益增长的要求。怎样才能适应社会的发展。是一个新的重大课题。文章就县级公共图书馆的建设进行了论述。提出了一些观点。     

谢荫昌公共图书馆社会教育思想及启示

民国时期著名教育学家谢荫昌的公共图书馆社会教育思想有着很强的代表性,其相关思想和实践对当时公共图书馆社会教育的发展有着相当大的示范和推动作用。谢荫昌认为公共图书馆的社会教育本质属性意义重大,主张公共图书馆实行分类社会教育,鼓励通过创办巡回书库扩大图书馆社会教育范围和效率,以图书分级分类采购推动图书馆对民众教育需求的满足。谢荫昌图书馆社会教育思想对当代我国公共图书馆社会教育职能的进一步发挥具有一定借鉴意义。     

网络时代公共图书馆读者利用教育

随着计算机信息科技与网络通讯技术的快速发展，因特网广泛地应用在各行各业及日常生活中。在信息网络时代，图书馆员的任务除搜集、组织、整理文献信息外，更需扮演信息中介者及信息利用教育者的角色，协助读者以方便快捷的方式获取所需信息。尤其在读者利用教育上，公共图书馆应积极发挥其社会教育功能，通过软硬件设施及人力资源的投入，达到提升全民信息素养的目的。     

新时期公共图书馆的发展与公民的终身教育--中俄公共图书馆事业比较研究

本文通过中俄公共图书馆发展状况及两国公共图书馆的利用,读者服务范围及阅读倾向的比较研究,对公共图书馆以信息资源的依托,面向社会大众开放的特点以及所具有的实施公民教育,提高公民文化素养的特殊价值与作用进行分析,阐明公共图书馆特有的、其他教育机构不可替代的社会教育功能及其重要性。提出在知识经济时代,发展我国公共图书馆事业,提高我国人民“道德修养和人民民族的综合素质”意义及实施这一目标的方法、途径。     

多数民间图书馆属于公共图书馆——兼论古越藏书楼的公共图书馆性质

民间图书馆属于公共图书馆这一观点在学术界有争议,其核心原因是学者们未能厘清公共图书馆的属性。公共图书馆表现出面向社会公众开放、免费、开展社会教育等属性。民间图书馆也表现出面向社会公众服务、公共物品、承担社会教育等属性。民间图书馆的公共图书馆社会合理性可从社会公众认可、国家法规制度保障和政府行政认可三方面考量。古越藏书楼是我国现代意义最早的民间图书馆,也是最早的公共图书馆,在当时的社会教育中具有启蒙和开新之价值。     

公共图书馆对留守儿童的信息服务路径探析

留守儿童的教育、成长等多方面问题已成为不容忽视的社会问题,有效解决这一问题需要家庭、学校、社会多方面的共同协作.公共图书馆作为学校教育功能的拓展部门,有责任承担起其社会教育的角色,为留守儿童开展具有特色的信息服务.