关于新疆职业卫生学校举办涉外护理专业的思考

本文对新疆职业卫生学校涉外护理专业的规模、所取的成绩、当前的办学思路和具体实施措施等做了分析和研究，并根据当前国际国内护理人员就业形势和专业需求的变化做了战略性调整。     

围绕市场办职教 依靠特色促发展——承德卫校涉外护理专业建设纪实

随着改革开放的深入、国际交往的增多，既懂护理又懂外语的护士十分紧缺。针对这种情况，承德卫校开始了面向市场，培养紧缺型人才的探索。在卫生部的支持下，创办了涉外护理(英语方向，简称英护)专业。通过艰辛探索、执着追求，使这一专业逐步走向成熟，成为在全国具有较大影响的特色名牌专业，闯出了一条可资借鉴的特色办学之路。     

新形势下涉外护理专业建设的思考与实践

在国际合作办学的新形势下,我国护理教育只有实现国际化、现代化发展,才能更好地满足时代发展需要。加快建设国际护理队伍,紧跟国际护理发展的潮流,是加快涉外护理专业建设,培养国际护士的重要模式。本文结合本校开办涉外护理专业教学的实际情况,对加强国际合作办学、开展国际交流,推动涉外护理专业建设与优化等相关问题,进行具体分析与探讨。     

基于市场需求的高职涉外旅游专业建设标准思考

根据对行业及景区、国际旅行社等相关企业对人才需求情况,如学历、知识、能力和素质等的调研结果,确定了高职涉外旅游专业的培养目标,对高职涉外旅游专业课程整合与教学改革进行了设计和探索。并提出了新的研究课题:如何解决专业建设标准实施过程中面临的问题及如何在入境游持续低迷的情况下发挥高职院校的作用。     

谈高职高专涉外旅游专业建设

本文对高职高专涉外专业的定位、课程设置、实践教学、校企联合等方面进行了探讨。     

涉外护理专业病理学教学方法思考

随着经济全球化和护理领域国际学术交流的日趋频繁,培养精通专业知识及两种语言的高级涉外护理人才已迫在眉睫.因此,我们对涉外护理专业的学生培养目标,除了重在培养学生的技能和创新精神外,还要加强英语能力的培养.对于病理学这样一门形态学学科来讲,传统的教学模式影响了对学生能动性的培养.笔者结合本教研室这几年对涉外护理专业病理学教学方法的改革,谈自己的几点体会.     

浅谈《涉外秘书》专业建设模式

本文论述了涉外秘书专业根据高等职业的特点和培养目标,围绕提高学生应用能力这条主线不断进行课程体系、教学内容改革,逐步探索出了一条主线、两个强化、三个突出、四个统一的培养模式,为涉外秘书专业的发展进行了有益的尝试。     

涉外护理专业英语课教学方法探析

作为一个要将学生送出国门去就业的新兴专业,决定了高职涉外护理专业的教学中必须将外语教学放在首位,与其它专业知识齐头并进.为了能够在很短的时间内提高学生的英语交际能力,完成教学目标,教师必须从教学方法入手,因材施教.     

对中职卫生学校护理专业开设形体训练课的探讨

成长阶段的青少年接受形体训练,能够塑造美的姿态,提高综合素质。中职卫生学校护理专业单独开设形体训练课,通过制定科学系统的教学内容,配备专业形体训练教师和专门的场地器材,运用科学的教学方法,可以使学生达到形体美和气质美的良好效果。     

涉外护理专业护理英语课程的问题及对策研究

本文根据涉外护理专业培养目标,通过访谈毕业生,了解临床护理工作中护理英语实际需求情况,分析了涉外护理专业护理英语课程现存的问题,从护理英语课程定位、课程内容、课程载体方面入手提出了相应的对策。     

卫校涉外护理专业学生英语听力训练策略

英语听力训练是英语教学中的重要环节,针对涉外护理专业学生英语听力水平的现状,提出提高学生听力水平的方法,阐明学生英语听力训练的相关策略。     

关于涉外护理专业班级管理与建设的几点心得

本文从涉外护理产生背景与发展前景出发,对我校涉外护理专业发展的现状进行分析,并从辅导员角度对涉外护理专业班级管理工作进行了新的思索。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地：吉林省四平卫生学校护理专业

吉林省四平卫生学校护理专业为该校的特色骨干专业，现有在校生近2000人，在教学中，学校在以下几个方面对护理专业进行了探索与创新。     

涉外护理专业开展ESP教学的实践研究

在涉外护理专业开展ESP(English for Specific Purpose,专门用途英语)教学实践发现,ESP教学目标明确,强调实用性,职业针对性强,能提高学生的英语水平。因此,在涉外护理专业中开展ESP教学,要创新课程设置,明确培养目标,突出专业建设,贴近实际需要,体现专业特点等,提升涉外护理专业英语教学水平。     

天使从这里走向世界--承德卫校英语护理专业建设纪实

一个知名品牌可以救活一个企业,一个特色专业可以成就一所名校.承德卫生学校走的正是这样一条以特色求生存、谋发展的办学之路.经过15年的艰辛探索、执着追求,该校使英语护理专业不断办大、办强、办活,真正成了在全国具有很高声誉的特色专业、名牌专业.     

涉外护理专业学生英语听力焦虑问题探析

"焦虑"作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量,近来成为外语教学研究的学术热点.本文主要研究英语课堂焦虑感对涉外护理专业学生听力水平的影响及克服策略.研究结果表明:涉外护理专业学生听力焦虑程度普遍较高,听力焦虑程度与听力成绩呈中度负相关:通过贯彻与实施相关的教学原则与措施,可降低其听力焦虑,提高其听力水平.     

涉外护理专业学生英语听力焦虑问题探析

焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量,近来成为外语教学研究的学术热点。主要研究英语课堂焦虑感对涉外护理专业学生听力水平的影响及克服策略。研究结果表明：涉外护理专业学生听力焦虑程度普遍较高,听力焦虑程度与听力成绩呈中度负相关;通过贯彻与实施相关的教学原则与措施,可降低其听力焦虑,提高其听力水平。     

涉外护理专业学生英语测试焦虑的主要因素及对策

测试焦虑是影响中职涉外护理专业学生英语学习的一个重要心理问题。本文分析了测试焦虑产生的主要因素,并结合个人的教学实践提出了相应的对策,从而为广大中职院校英语教师的相关教学提供一点参考。     

涉外护理专业英语教学改革方向

目的探讨涉外护理专业英语教学方进一步教学改革.方法市场调查,找出英语教学改革切入点.结果以雅思考试理念培养学生基本技能,强化基础英语教学;以岗位为轴心,突出涉外护理专业英语教学特色.结论英语教学改革的顺利推进有赖于上级教育部门、学校关心指导与监督以及教师努力与学生配合.这样英语教学改革才会成功,涉外护理专业才会有更大市场竞争力.     

涉外护理专业英语课程设计研究

通过对涉外护理专业英语课程社会适应性的调查研究,在分析毕业生对在校学习英语课程的反馈以及调研护理工作岗位对英语实际需求的基础上,依据课程设计理论,从社会及学生的实际需要出发,重构涉外护理专业英语课程。