共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
孟繁兵 《广东技术师范学院学报》2009,(11):120-122
新建地方本科院校天然地与地方社会经济有着方方面面的密切联系。在遵循高等教育规律的前提下,利用好这种密切联系,在确定应用型专业人才培养数量和人才培养规格、制定人才培养方案、组织实施教学、强化实践教学等诸多环节上实现与社会的有效对接,是新建地方本科院校持续发展的关键所在。 相似文献
2.
全面提高教学质量是新建地方本科院校的工作重点,而课堂教学又是高校教学工作的核心.在高等教育系统中,新建地方本科院校主要通过教学培养合格人才来服务社会.目前新建地方本科院校的课堂教学不能适应地方创新人才培养的需要,教学管理观念跟不上大众化的发展趋势,师资现状与学校转型和升格不同步,不能满足学生及社会的多样化需求,新建地方本科院校要转变教学观念,着力进行师资建设,健全课堂教学质量监控和保障体系,才能在激烈的竞争中保持可持续发展. 相似文献
3.
在新建本科院校加强通识教育与专业教育的融合是教育的本质诉求,是地方新建本科院校顺应社会经济发展的必然选择.新建本科院校应适时抓住"新建"的契机,通过思想观念的整改,课程体系的整合,教学手段及人才培养途径的改革和校园文化的建设等一系列制度措施,探索出适应地方特色的通专融合之路. 相似文献
4.
目的:探讨新建本科院校的转型发展问题.方法:根据新建地方本科院校的特点,通过对比分析普通本科院校、研究型本科院校、应用型本科院校和高职高专院校的优劣势,揭示新建地方本科院校的比较优势.结果:新建地方本科院校只有和所在区域、地方的经济、社会和科技发展紧密结合,加强师资队伍建设和基础设施建设,不断调整和优化人才培养目标、培养方案和课程体系,因材施教,努力提高培养人才的专业知识、实践操作技能、创新能力和综合素质,才能更好地适应区域和地方经济、社会和科技发展的现实需要.结论:新建地方本科院校只有加快转型发展步伐,创新人才培养模式,全面服务于所在区域和地方经济、社会、科技发展,才能在激烈的市场竞争中求得学校自身的科学、健康、快速和可持续发展. 相似文献
5.
6.
基于应用能力培养的地方院校隐性教学环节运行机制创新与实践——以嘉兴学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
地方本科院校侧重于应用型人才培养.如何将第二课堂和社会实践活动与学生应用能力培养有机地结合在一起,是地方本科院校面临的共性问题.嘉兴学院作为一所新建地方本科院校,积极开展探索,并在隐性教学环节运行机制创新方面进行了大胆的尝试,取得了初步的成果. 相似文献
7.
8.
应用型人才培养规范化管理模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
一 近年来,社会对新建地方本科院校往往持有怀疑态度,其培养的学生在人才市场的竞争中也不具有优势.对此,笔者认为,新建地方本科院校要赢得社会认同,必须强调人才培养的社会适应性,突出人才培养的特色.而要做到这一点,根本的出路是创新管理模式.这是因为:(1)地方本科院校是新建立的应用型本科院校,办学定位和人才培养规格决定了它不能照搬传统本科院校的质量管理模式,必须在改革探索中形成自身的人才培养管理体系和特色. 相似文献
9.
10.
通过对湖南省八所新建本科院校体育院系教师资源现状,以及院系人才培养竞争力与科研竞争力进行研究,旨在提升新建本科院校的发展水平,在同水平和同类别同区域范畴内根据高校核心竞争力水平进行优势对比,为湖南省新建本科院校的发展建设提供参考.调查结果显示,在教师资源竞争力方面,八所院校大多低于国家标准;在人才培养竞争力方面,办学规模较稳定但教授生均占有率偏低;在科研方面,向教学科研型高校发展方向靠拢.分析原因与新建本科院校人才引进政策的制定、教师资源分配不合理、注重科研影响力有密切联系. 相似文献