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论健美操教与学的文化创新 总被引:7,自引:2,他引:5
健美操是一种体育运动,更是一种社会文化,一种“美”的文化,一种因人而异的文化。它是“健”、“力”、“舞”、“律”与“美”的完美结合。对健美操以一种“美”的文化形式进行教学,并对教与学的过程进行文化创新与传承。 相似文献
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队列队形的内容、分类细致而又简明。其中在队列练习中,常用的原地转法:“向左一转!”、“向右一转!”、“向后一转!”等口令在每天的体育教学与活动中频繁出现。通过多年的教学不难发现“向左一转!”“向右一转!”简单、好操作,而“向后一转!”时常发生“转偏”、“转倒”、“碰撞”等现象。甚至不乏一些教师为此而“气火过盛”。其实错不在学生。“向后一转!”为什么要从右边转?从左边转不可以吗?一些教师教官认为:为了让学生转得一致、整齐,强调必须从右边转到后面。 相似文献
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一种知识体系究竟能够被称为“一门学科”还是“一门科学”不是一个想当然的问题。采用文献资料和逻辑分析的方法,论证运动心理学只能是
一门学科而非一门科学的理由,并且指出:“客观的”和“实证的”并非一定意味着“科学的”。运动心理学作为一门有实际效应的学科,其“元理论”和“方法论”的重构是急待认真考虑的问题。 相似文献
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在钱币界,为海内外所公认的有三大“孤品”银币,一为“奉天一两”,一为“吉字一两”,一为“云南庚戌”(注:该品银币上“戍”为误写,应为“戌”),而最令人关注的莫过于“云南庚戌”,它的全称为“宣统元宝庚戌春季云南造库平七钱二分”,背蟠龙珠光云纹。 相似文献
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体育教学有两种体育教学模式,一种是以“收”为主的“紧收式”满堂“灌”,易使教学节奏失调;一种是以“放”为主的“松散式”满堂“放”,易使教学组织失控。只“收”不“放”或只“放”不“收”都会影响体育教学质量。对体育教学的“放”与“收”,新课程提出了更高、更细、更新的要求,要求“放”之有据,“收”之有谋,更要“放收”并蓄,“放收”自如,注重“放收”策略。 相似文献
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杜元会 《徐州教育学院学报》2001,16(3):95-96
“一”作数词众所周知 ,但“一”还有其它一些用法就鲜为人知。笔者在此略陈一二 ,以飨读者。“一”从古至今有多种用法 ,表示多种意义。一、作数词可表数目 ,也可表序数。东汉许慎说 :“凡一之属皆从一” ,清代段玉裁说“元元本本 ,数始一” ,“一”在数学中是最小的正整数 ,这是“一”通常的用法。“一”也可表序数 ,如 :①一鼓作气 ,再而衰 ,三而竭。 (《左传·曹刿论战》)②成语 :一不做 ,二不休 ;一而再 ,再而三 ;一见如故 ;一见钟情。这两例中的“一”都是序数“第一”的意思。二、作动词 ,表“统一”之意 ,如 :①六王毕 ,四海一。 (… 相似文献
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一、“老鹰抓小鸡”游戏改进
我们通常所做的“老鹰抓小鸡”游戏,即选派一人做“老鹰”,排头做“母鸡”,其余做“小鸡”。游戏开始,“老鹰”追拍排尾的“小鸡”,“母鸡”张开两臂保护“小鸡”,“小鸡”灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。游戏过程中由于“小鸡”人数较多,躲闪时后面的“小鸡”往往跟不上前面的节奏,摔跤的情况较多,有时一摔一大片,偶尔还会有学生受伤的情况发生。为此,我们把此游戏做如下改进: 相似文献
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一、WKB训练引入学校体育的背景
W(Wisdom-智慧)K(Kind.heartedness-仁爱)B(Brave-勇敢)的基本含义就是团结精神:“w”就是“智”指“目标导向,快速反映,智者无敌”。“K”就是“仁”指“互动关爱,群策群智.仁者无敌”。“B”就是“勇”指“超越自我.永不服输,勇者无敌”。通过WKB训练。参与者能在如下方面有显著的提高:学会一种精神.一种团队协作的精神,离开了团队的力量就无法到达我们的目标; 相似文献
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山东费县高家岭村一村民在拆迁旧房时,发现一卷民国时期“中央银行”“中国银行”和“山东民生银行”纸币,其中还有数张民国时期的“费县德生店临时兑现角票”和“费县流通纸币”铜元券商会票。 相似文献
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“航母style”爆红网络,引众人争相模仿“走起”姿态。“打网球?”也能换来一句“走起”,是多么有气势的一件事,调侃归调侃,热爱网球就这么简单。 相似文献
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