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星期天,妈妈很忙,让我试着包饺子。我嫌包饺子太麻烦,便和了些面粉,做成一个个漂亮的馒头。准备放到锅里蒸时,妈妈看见了,说我这样是蒸不出馒头的。我不信,偏要蒸蒸看。妈妈说:好吧,我就赔上一斤面粉,让你长长见识! 相似文献
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《中小学心理健康教育》2003,(3)
差点吃人李小弟写文章老是漏字,写不出难字又不去问人,宁可让它空着。有一次,他在作文簿上写着:“我爸爸身体不好,叫我去买人。我走进人店,只见盒子里都是人,有的人壮,有的人瘦。我买了半斤人回到家里,切成块块,就开始蒸人,蒸好人,我端了一碗人汤准备给爸爸送去……” 相似文献
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肖吉州 《小溪流(作文画刊)》2004,(Z1)
那是一个非常艰苦的年月。记得那时过年,鱼、肉、鸡、糖果都是凭票据定量供应的。我所在的兴国县,猪肉每人半斤,鱼和鸡每人2两,我家三口,猪肉可到食品站砍上1斤半,鱼也可买一条6两的,惟有鸡难办,哪有6两鸡供应?因此,已 相似文献
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陈佩瑜 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(7)
我跟外公外婆一起去买菜,外婆在一个摊子上称了一斤鸡蛋,只见牌子上写着:每斤鸡旦2块8。接着,外公给我买葡萄,可葡萄摊边的牌子上写的是:卜萄1块8一斤!于是我注意看那些字牌儿。还有“玻璃”写成“玻俐”,“副食”写成“付食”,“电器”写成“电气”。更好笑的是,街边 相似文献
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一、进入画面,理解词意。首先借助画面向学生提供信息源:画面的远景是一条清澈的小河。小河中鸭、鹅追逐嬉戏。近景是一片绿茵茵的草地。几只鸡在觅食欢叫。接着,我引导学生进入画面观察。我在鸡旁边贴上一张绘有小朋友的剪贴画,说:“假如你是这个饲养员,鸡、鸭、鹅谁离你近,谁离你远?”小朋友很有兴趣地观看画面,回答说:“鸭、鹅离我们远,鸡离我们近。”顺着学生的思路,我解释说:“鸡离我们近,我们说鸡在‘这边’;鸭、鹅离我们远,我们就说鸭、鹅在‘那边’。”这样,借助画面,学生兴趣盎然地理解了两个词语的基本意思。 相似文献
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为了貫彻党的教育方針,加强动物学教学中的理編联系实际,我們根据北京鴨的肥育方法——填鴨——对鸡进行了肥育实驗。实驗所用的鷄是生長了八个多月的九斤黄鸡(8只)和蘆花鸡(2只)。实驗开始时,这十只鸡的总重量为20.5斤。实驗共进行了十天(自九月廿日到三十日)实驗的結果是每只鸡平均每天增加体重4兩以上,其中有一只鷄由試驗前1斤9兩增至为6斤8兩。平均每天增加体重5兩左右。体內的脂肪含量也比普通的鸡多3倍。填鸡时所用的飼料,是由小麦粉(30%)玉米粉(10%)、高梁粉(20%)、細糠(20%)和麦麩(20%) 相似文献
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方涵仪 《小溪流(作文画刊)》2008,(2):47-47
星期六早上,爸爸拿来一小塑料袋米,对我说:"涵涵,今天我们来做一个实验。这里是一斤米,你能想出什么办法,来数出一斤米有多少颗吗?"我想了好半天,说:"要不一颗一颗地 相似文献
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吕均珍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):56-56
今天是中秋节,我和爸爸妈妈一起到菜市场买菜。菜市场的人很多很多。我们买了各种各样的菜,买了三只螃蟹重1斤2两,每斤80元;买了基围虾8两,每斤120元;买了一条鲈鱼重1斤6两,每斤55元;买了一只鸡重2斤8两,每斤15元;买了一棵大白菜重3斤,每斤2元。还买了月饼, 相似文献
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我在海口市青少年宫结识了一位好朋友,她叫郑谚。她有一双水汪汪的眼睛,黑亮的头发一直披到肩上,真叫人羡慕。有一天,郑谚对我说:“我爸爸妈妈都出差了,临走时给了我30元钱,让我自己买菜煮饭,你跟我一块到菜市场买菜好吗?”听后,我高兴地答应了。我和郑谚来到菜市场,这里热闹非凡,我们走到卖虾的摊子边,只见一只只活生生的虾跳来跳去,还把水溅到我们的脸上。我问那位卖虾的阿姨:“这虾多少钱一斤?”阿姨和蔼地说:“10元钱一斤。”“给我称半斤吧!”我对阿姨说。那位阿姨给我称了半斤虾,接过我给的10元钱后,匆匆找钱给我,给了我两张5元钱,又忙着招呼别的客人 相似文献
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上节课临下课时,有同学要求我讲一讲咱们斤南县以前的面貌,我临时查阅了一些史料,今天就给大家讲一讲吧。说到咱们斤南,它和“天聿(津)”、“各(洛)阳”的历史一样悠久,当然,还有离我们不远的 相似文献
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不知道为什么,我总对那些摆地摊的人存有偏见,老觉得他们是那种专占便宜的人。一个炎热的下午,我与妈妈去集市买西瓜。我们走到一个西瓜摊前,摊主是一个小姑娘,她梳着两个羊角辫,一身灰不灰、白不白的旧衣服,看样子顶多十四五岁。最令我讨厌的是那大眼睛,简直就是一双奸诈的狐狸眼。妈妈走上前,抓〔改为“捧”〕起一个西瓜,问道:“多少钱一斤?”“五毛钱一斤!”〔删去“一斤”〕那女孩回答。我心里嘀咕:“这么便宜,一定不是好货色!”妈妈选了一个大西瓜,付了钱,可那女孩说没有零钱找。于是妈妈便让她随便给挑了个瓜,我们就踏上了归途。回家… 相似文献