市场经济条件下我院教育改革思考

市场经济条件下我院教育改革思考刘传源重庆交通学院党的十四大提出的关于建立社会主义市场经济新体制改革的目标，为我国各行各业的发展注入了新的活力和提出了新的挑战。高校如何深化改革，主动适应社会主义市场经济，已成为高校必须考虑的重大课题。作为交通行业的普通...     

知识经济下的职业教育改革

二十一世纪是知识经济悄然兴起的时代、世界进入人才竞争、思维竞争的新时代。正如江泽民同志在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话中所说的 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日超激烈。”面对扑面而来的知识经济浪潮 ,我国的职业教育正经历着令人瞩目的变革 ,面临的冲击和挑战更为严峻。因此 ,职业教育必须适应知识时代的发展 ,拓宽职业教育办学功能 ,改变专业窄、综合素质不高、创新能力不强、教师只会进行信息和数据资料灌输的做法。笔者认为应作以下相应改革和调整。一、建立培养师生创新精神和创新能力机构。…     

市场经济条件下中等职业教育改革的思考

中等职业教育在我国社会主义现代化建设进程中扮演了重要角色,但在社会主义市场经济的发展中普遍存在着举步维艰的发展窘境,有些学校甚至濒临着关闭的尴尬局面。如何明确定位培养目标,转变人才观,并在教学中坚持突出职业教育中的技术技能型特色,是当前中等职业教育改革的重要课题,亟待我们进行思考与探索。     

关于知识经济条件下成本费用管理的思考

一、知识经济的内涵 上世纪八十年代以来,知识与经济之间的相互渗透与结合日益密切,以提高竞争力为目的的经济活动中,知识取向不断增强,产品与服务的知识含量不断提高.当今,经济增长比以往任何时候都更加依赖于知识产品的生产、扩散和应用.经济专家们一致认为:二十一世纪将是知识经济的时代.     

对知识经济条件下技能开发的思考

从社会发展来判断,２１世纪世界将全面进入知识经济时代,创造价值的最重要因素,不再是物质资源和人的传统技能,而是人的知识服务和知识技能。在知识经济条件下的劳动问题应得到特别的重视,劳动者的智力和技能的开发更应得到特别的关注。站在未来看现在,职业技能开发教育,在教育思想、教育目标、教育内容、教育模式等方面都将面临着一场空前的改革,任务艰巨而又刻不容缓。一、劳动转移与技能开发社会的劳动方式,是由劳动对象,劳动工具和与之相适应的劳动能力及其结合的机制所组成的总和。其性质是由时代的生产方式中的生产资料的自…     

知识经济条件下大学生素质教育的再思考

当前，以知识为基础的一种崭新的经济形态——知识经济，正在成为迅猛发展的世界潮流。本文旨在通过对知识经济的分析，揭示知识经济与人才素质，尤其是与大学生素质之间的本质联系，进而探索在知识经济条件下大学生素质教育的新要求。     

论教育改革的着眼点——关于知识经济和教育改革的思考

<正> 一、当前“知识经济”不是教育改革的时代背景 关天知识经济和教育改革如何迎接知识经济时代,是当前我国学术界和教育界共同关注的话题。围绕知识经济进行教育改革已经成为人们的共识,并逐步形成相对成熟的思想观点。然而,人们在思考、讨论、分析过程中却始终坚持积极肯定知识经济的立场和出发点,问题的本质和前提是,用什么样的标准确定知识经济?知识经济时代离我们有多远?教育在什么样的经济(原始、农业、工业、知识)发展中具有什么样的地位和作用?大多数学者在论及知识经济和教育改革时,总是把知识经济时代视之为21世纪初始时期就会来临的事实和趋势,其实不然。当中国正全面致力于大中型工业企业走出困境时,当欧美国家正以其工业化成就(包括军事力量)横行世界时,我们不能不承认工业社会仍然是当代和今后相当长时期内人类社会发展的主流。就当前看,知识经济时代离我们仍然很远,更何况以知识经济确立的社会形态是否准确?是否合理?抛开工业社会,以无法科学确立的所谓知识经济为现代教育改革的依据,无疑是片面的和盲目的。     

浅谈知识经济下的高职会计教育改革

本从知识经济的发展入手，阐述了在科技和人才竞争的今天，传统高职会计教育的现状已不能满足经济的发展和社会进步对技能型人才的要求，在知识经济的挑战下，要积极的改变传统教育观念，在现有教学条件和教育技术上进行大胆创新，结合会计专业特点进行教学方式方法的改革，促进双师型教育的发展，培养出适应知识经济时代的高职会计人才。     

知识经济条件下大学生德育内容改革的思考

在知识经济时代,不仅仅是人们的生活方式、价值观念、生产方式受到挑战,人们的道德生活和道德教育也受到挑战。而且,德育受知识经济的影响也是全方位的。包括德育目标、德育价值、德育方法、德育内容等,都因面临新的时代而发生一系列变化。我们仍必须坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育的德育主旋律;同时需要拓宽现代德育内容,如环境道德教育、科技道德教育、合作精神教育等,以培养适应未来社会的道德主体。     

知识经济时代继续教育改革与发展的思考

本文阐述了知识经济时代继续教育发展所面临的机遇与挑战，提出了应对策略。     

知识经济与教育改革

知识经济代表着世界经济的发展方向,人才开发培养是知识经济时代赋予教育的神圣使命,教育必须加大改革力度,加快发展步伐,才能为我国２１世纪经济起飞和民族复兴、为迎接知识经济的挑战提供人才支持和知识贡献。     

知识经济与教育改革

21世纪是知识经济的时代,经济的发展主要依靠科技和知识,知识的创新、传播和重复没用将成为未来经济和社会发展最重要的、取之不竭的资源和动力。面对知识经齐的迅速崛起和严峻挑战,教育,尤其是高等教育必须深化改革,努力为国家培养高素质、富有创新能力的人才,并使教育、科技和经济融为一体。     

知识经济与教育改革

知识经济及其持征知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。按OECD（经济合作与发展组织）的说法,知识经济是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产。存储、使用和消费之上的经济。与以往的经济形态相比,知识经济的最大不同在于,它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量和规模或增量,而是直接依赖于知识或者有效信息的积累和利用。它建立在日益发达的、成为未来经济主流的信息产业之上;强调产品和服务的数字化、网络化、智能化,主张个性化商品的规模生产,是能够按用户需要进行有效生产和服务的经济。同工业…     

知识经济时代继续教育改革与发展的思考

本阐述了知识经济时代继续教育发展所面临的机遇与挑战，提出了应对策略。     

知识经济与教育改革

世纪之交,正当“全球经济一体化”,“世界政治多元化”大潮澎湃、波澜壮阔地向前推进的时候,作为影响当今世界发展的又一个大趋势,知识经济正在勃然兴起。有科学家预言,信息产业在本世纪末将超过石油业成为第一大产业。深刻了解这一历史大趋势的形成、内涵、发展、基本特征及其巨大影响,对于我们把握当前的时势,谋划未来的发展,是很有意义的。这里,联系教育改革方面的一些问题,作一些粗略的探析。一、知识经济是建立在发达的现代教育基础上的新型经济所谓知识经济,就是以知识为基础的经济。按OECD(世界经济合作与发展组织)的概括,知识经济…     

知识经济呼唤教育改革

本文主要论述了在知识经济时代教育将出现的新职能,并进一步探讨教育应如何适应这场经济革命.     

知识经济与教育改革

正当我们迈向２１世纪之际,知识经济的浪潮已汹涌而至。专家们预测,知识经济将给我们的社会引发一场新的革命。按照国际经济合作发展组织《以知识为基础》报告中的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。意指当今世界上一种新型的、富有生命力...     

关于知识经济条件下大学德育的几点思考

知识经济是以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。随着全球经济一体化和信息技术的迅猛发展.人类社会已迎来知识经济的新时代。同时,人们的思想观念也伴随着西方的科学技术、价值观念的源源输入发生了深刻变化。所有这些就高校德育而言,都意味着德育环境的变迁.这给德