她走出了阴影

一阵急促的电话声响起。我抓起电话,“喂,王老师吗？雪梅到现在还没到家,你送她上车没有啊？”“天这么晚了,还没到家吗？她们中午12点多就离开了学校,怎么还没到呢？别着急,我帮你问问那位带孩子的家长吧!”     

她不再胆小自卑了

杨阳同学是一位文静的女生。我通过家访了解到,她的父母非常严厉,经常打骂她,久而久之,她养成了胆小、内向、自卑的性格和心理。杨阳很喜欢上语文课,尤其爱听老师范读课文,有时也在家大声练习朗读课文,但公开场合总不愿说话。她虽有表现欲,却总觉得什么都比别人差,什么事还没做就会想出许多可能遇到的困难,最后决定放弃。对于像杨阳同学这样具有“自我挫败感”的孩子,该如何教育呢？     

她终于走出了心灵阴影

女生小G平常沉默寡言,性格内向,学习成绩也十分不好。通过家访,我得知她小学时父母离异,和父亲与奶奶同住,继母对她很好,但她自己却不能摆脱阴影,也因此变得十分消沉、缺少自信,学习成绩一直处于班中末尾位置。恶性循环使她越来越沉默,学习也越来越吃力。这个学生的症结在于心理自卑、自我封闭。我决定等待相应的时机,帮助她释放心里压抑的情绪,摆脱心理障碍,客观、正确地看待父母离异,树立正确、积极、乐观的人生观,全身心地投入到学习中。     

走出自卑的阴影

忧郁是一天, 欢喜也是一天, 用欢喜心去调色, 让生活喜悦自适. 用信念去实践美好的自我, 让我们欢欢喜喜地体会 短暂生命的真滋原味 与生活的现实. --作者题记     

走出自卑的阴影

谢丽同学 ,我觉得你应当走出自卑的阴影 ,迈向广阔的天地。首先 ,要主动与人交往。性格内向的人在人际交往中容易被动 ,以致造成人际关系淡漠、紧张 ,因而平日里喜欢独来独往 ,离群索居。要改变不良的人际关系 ,就必须主动增强和旁人交往的动机和愿望 ,对别人感兴趣 ,并真正愿意与人交往。只要你与别人交往 ,别人也会愿意与你交往。随着交往范围的扩大 ,交往深度的增加 ,你了解了别人 ,别人也了解了你 ,这时同学们对你的“偏见”(认为你很古怪 ,不易了解 )就会烟消云散。同时 ,在交往中 ,你的口语表达能力也会有一定的提高。其次 ,要多多参…     

走出自卑的阴影

从步入学校的那一天起,我的烦恼就随之而来。不知是营养过剩还是先天因素,我的体重比同龄人高出很多,这给我带来了无穷的烦恼。每天上学我都得比其他同学早走,因为我     

用爱驱散心理阴影

王立华老师班上曾有过一个有先天性生理缺陷“兔唇”的孩子洋洋(化名)。洋洋刚到班上的表现就与众不同。他主动要求老师让他坐教室角落的座位,上课时不愿意发言,平时不大与同学说话,甚至连走路也总是低着头,生怕与同学打照面。王老师一看就明白,这一切都是“兔唇”惹的祸。“兔     

用爱驱散心理阴影

王立华老师班上曾有过一个有先天性生理缺陷“兔唇”的孩子洋洋（化名）。洋洋刚到班上的表现就与众不同。他主动要求老师让他坐教室角落的座位．上课时不愿意发言，平时不大与同学说话，甚至连走路也总是低着头，生怕与同学打照面。     

她终于走出了厌学的心理阴影

严老师:我是班上一位不起眼的学生。在小学时,从一年级到六年级,我年年是班长,门门功课成绩优秀。但自从进入初中以后,我的成绩直线下降,现在各门功课已接近不及格,老师怪我,同学笑我,家长骂我。我也曾试图努力改变这一不良局面,重振雄风,但无济于事,现在我感到很孤独,很无助,很苦恼,我好想退学……你的学生:赵敏这是初一(3)班赵敏同学夹在政治作业本中的一封信。从信中,很明显地看出该学生进入初中以后出现了学习上的不适应状况,存在着明显的厌学情绪和心理上的障碍。看完信后,我立即找来了赵敏同学,与她进行了一个多小时的谈心。在交谈中…     

她终于走出了厌学的心理阴影

我是班上一位不起眼的学生。在小学时．从一年级到六年级，我年年是班长，门门功课成绩优秀。但自从进入初中以后，我的成绩直线下降，现在各门功课已接近不及格，老师怪我，同学笑我，家长骂我。我也曾试图努力改变这一不良局面，重振雄风，但无济于事，现在我感到很孤独，很无助，很苦恼．我好想退学……     

让学生走出自卑的阴影

什么是自卑?自卑就是对自己的能力估计过低,看不到自己的长处或优势,总以为自己不能或不会。自卑感一旦形成,如果不能及时克服,就会影响到学习、人际关系和个性发展。导致孩子自卑的原因很多,要有效地帮助学生克服自卑感,首先必须找到引发自卑感的外部刺激因素,然后对症     

让学生走出自卑的阴影

自我否定意识重复太多和心理压力承受太久，便会产生一种不良的心态——自卑心理。     

走出“自卑“的阴影

郭老师: 我是一名高二学生,初中时一直都是班上的佼佼者,老师宠爱有加,家庭环境也比较好,养成了我性格中的傲气。初中时我在班上威信颇高,有点“说一不二”的感觉。考高中时,我考上了一所重点中学。这里人才济济、高手如云,因此,我在班上的地位也一落千丈。由于初中养成了骄傲、自私的性格,进入高中以后,我经常和同学闹矛盾,每次选三好生、优秀班干部,我都名落孙山。我是一个上进心很强的人,为了重新树立威信,争回荣誉,我竭力改变自己的性格,努力处理好人际关系。从此以     

帮助学生走出自卑的阴影

青少年进入青春期以后，自我意识发展得很快，开始独立地观察、分析社会，用自己的观点评价他人，也极其重视他人对自己的评价，非常关心“我”在别人心目中的形象。开始重新审视自己，用挑剔的眼光寻求自己的不足，并常常将其夸大。每个人都在自己心目中塑造了一个理想的、完美的自我形象，越是希望向“他”靠拢，越是发现理想与现实的差距，于是暗自滋生不满、失望和悲观。同时，如果儿童时代曾受过创伤，这时会愈加强烈的浮现出来，一并合成而加剧了自卑。     

帮助学生走出自卑的阴影

自卑就是轻视自己,认为自己不如别人,是一种不良的心理状态.当前许多初中生自卑心理较为严重,影响了正常的生活和学习.下面就如何帮助他们摆脱自卑心理,走出自卑的阴影谈两点做法.     

让孩子走出自卑的阴影

在成年人看来，孩子是最无忧无虑的。事实上。孩子也有自己的忧愁和痛苦，自卑就是其中一种。对于孩子的自卑，一些家长可能根本没有注意到，或是无法理解。从而不能尽早发现、及时补救，致使自卑心理伴随孩子从童年步入成年，给他们带来更多的痛苦和折磨。     

帮孩子走出自卑的阴影

＂……如果爱,是指父母对孩子共同的爱,那么,我拥有爱的二分之一;如果爱,是指引导孩子走向未来的神奇力量,我很幸运地拥有百分之百的力量……＂这是儿子9岁时一篇作文的开头.     

驱散背后的自卑,树立坚定的自信

<正>后进生在表面上往往有共同点,犯了错误,满不在乎;对老师,不予理睬;对同学,傲慢骄横。研究后进生的校园生活,就会发现他们的另一个特点:自尊心不强,自信心不足;表面上趾高气扬,内心自卑感很强。教育工作者如果不能针对他们