强化管理不断提高办学质量

强化管理不断提高办学质量张大威初振勤松花江林业管理局广播电视大学管辖九个林业局电大分校。几年来，做为地市级电大不断深化改革、强化管理，提高办学质量，为松花江林区培养了大批各类应用型专业人才，在林区经济建设中做出了重大贡献。一、协调理顺关系、强化领导实...     

狠抓目标管理 提高办学质量

目标管理是以科学地制定目标为前提，以实现目标为最终考核的一种管理策略。这种管理策略将定性和定量考核结合在一起，充分发挥被管理者的主观能动性，由他律变为自律，从而形成“要我怎样做”到“我要这样做”角色的转移，使目标完成在一定程度上变成自觉行为。     

加强人本管理 提高办学质量

人本管理,即加强教师队伍管理和学生队伍管理。要坚持以人为本的思想,通过科学化、规范化管理,以提高学校依法治校、依法治教、依德治校的水平,这是教育管理理念的基础和根本。加强教师队伍管理是学校管理的核心,是提高教育质量的关键,是办好学校的首要条件;也是将青少年培养成合格建设者和接班人的重要保证。笔者认为,学校要始终坚持“以人为本”的办学理念,建立健全各项规章制度。经过近几年的努力和探索,笔者认为应注重做好以下几方面的工作:一、建立健全科学民主的管理体制学校管理要充分体现以教师为本的精神,必须建立和健全科学的民主…     

加强学校管理 提高办学质量

实施素质教育以来,中学教育改革成绩斐然,这是有目共睹的。但是存在某些不利因素,不但影响了素质教育的实施,更严重地使课程标准实施滞后,这一点也是不容忽视的。认真分析研究,笔者认为,加强学校管理,提高办学质量,必须尽快扭转四大弊端,强化两种管理观念。一、加强学校管理,尽快消除四大弊端弊端一:违背教育规律、盲目竞争。青少年学生的身心,正处在一个迅猛发展的时期。他们热情奔放,精力充沛,兴趣广泛,对生活充满活力。为使其健康地发展,要求社会,尤其是学校为他们提供一定的环境和条件,注意科学安排他们的学习、活动和休息。可是不少学…     

改革管理结构提高办学质量

改革管理结构提高办学质量洛阳拖一中为了全面贯彻教育方针，持续、稳定地提高学校教育教学质量，近几年来我们对学校内部管理体制改革进行了积极探索。从１９８５年开始，我校实行以学校教研组为主的分条管理和以年级组为主的分块管理相结合的内部运行机制，形成了决策层...     

加强学校管理 提高办学质量

实施素质教育以来，中学教育改革成绩斐然，这是有目共睹的。但是存在某些不利因素，不但影响了素质教育的实施，更严重地使课程标准实施滞后，这一点也是不容忽视的。认真分析研究，笔者认为，加强学校管理，提高办学质量，必须尽快扭转四大弊端，强化两种管理观念。     

实践校本管理 提高办学质量

作为现代校长,首先要有自己的办学思想,有明确的办学目标。几年来,华山小学以学陶、师陶为载体,以新课程改革为契机,紧紧围绕提高办学质量这一中心任务,努力实践校本管理,在完善内部管理机制,依靠教师办学,在改革中求发展,诸方面进行了有益的探索,现将已取的肤浅认识作一小结,与广大同仁交流并讨教。     

采用有效措施 加强村小管理

我国是个农业大国,基础教育的重点在农村,难点亦在农村。要切实落实《中国教育改革和发展纲要》,及早完成普及九年义务教育的任务,就必须加大农村中小学教育改革的力度。农村小学教育是农村基础教育的基础工程,要使农村义务教育顺利实施,则必须打好小学教育之基础,大面积提高小学教育的质量。要提高小学教育质量,就必须首先加强     

加强校园管理,提高办学质量

校园是知识的殿堂,校园是孩童的向往;校园是师生的家园,校园是人才的摇篮。为加强校园管理,切实提高办学质量,我们紧紧围绕“科学安排、制度严明、勤于督查、奖惩分明”十六字管理思路,经过几年的探索实践,取得了管理与育人的双丰收,收到了较好的效果,学校整体办学水平及个人素质都得到较大提高,师生人人养成了良好的工作、学习、卫生、遵章、守纪等方面的良好习     

讲究管理艺术,提高办学质量

<正>校长的管理艺术是一面旗帜,引领并决定着学校的发展。因此,校长必须不断加强学习管理理论,善于总结管理经验,精于探索管理艺术,遵循教育教学规律和特点,实事求是,对教师进行科学有效的管理,切实提高教育教学效果,不断提升办     

加强特色办学提高办学质量

本文结合浙江旅游职业学院的办学实践对高等职业教育的办学特色进行了初步探索。     

加强村小管理，全面提高教育教学质量

村小管理是学校管理系统中的重要组成部分 ,它涉及面广 ,人数多。近年来 ,通过“普九”达标验收检查 ,村小在教学设施和办学条件上虽然得到了一些改善 ,但在内部管理上还存在着较多的问题 ,有些问题还是学校内部管理中的重点和难点。为了实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,全面提高基础教育教学质量 ,为2 1世纪培养创新人才 ,加强村小管理已经刻不容缓。那么 ,如何加强村小管理呢 ?一、从骨干教师中选拔村小校长。一所好的学校 ,必然有一位好的校长。校长是学校的指挥者 ,又是教师的教师 ,正如我国近代教育家陶行知先生所说的“校长是一…     

建章立制提高办学质量

一近年来,一些高校陆续建立了学校章程,这对于提高高校办学质量,推动学校各项事业发展都具有十分重要的意义。学校章程是就办学宗旨、内部管理体制及财务活动等问题作出全面规范而形成的自律性基本文件,是学校全局性、纲领性文件,是学校的基本法。     

依法治校规范管理提高学校办学质量

河北衡水中学建于1951年,是河北省首批重点中学、示范性高中。学校占地200亩,教职工340人,学生3800人,学校招生范围为一个区,38万人口。面对日益发展的教育形势和地理位置不占优势,生源范围狭小的现实条件,学校如何快速发展,如何充分发挥示范性高中的示范作用,成为衡水中学不得不面对的一个重大课题。通过不断的探索和实践,衡水中学清楚地认识到,要想进一步提高办学质量和办学水平,就必须依法治校、规范管理,走可持续发展之路。近年来,衡水中学一直把依法治校作为一种办学思想和办学理念,贯穿到整个办学过程中,渗透到教育、教学、管理等各个…     

加强村小联片教研

近年来,我区大部分村小办学规模越来越小,大部分学校都是一个年级一个班.同学科只有一名任课教师或两门学科只有一名任课教师,教师之间缺乏同伴互助,校本教研活动难于开展,我们秋溪镇也不例外.     

加强村小管理力度 促进教育均衡发展

柏树镇中心校所辖10所村小,村小学生占全镇的65%,教师占60%,村村办有幼儿班和学前班,村小幼儿入园率达80%。近年来,我校从实际出发,从严治校,严格管理,取得了一些成绩。     

全面优化学校管理 促进办学质量持续提高

我校是惠州市南郊一所乡镇初级中学。９０年代以前,学校规模很小,校舍极其简陋,学生只有３００人左右,且素质普遍偏差;教师队伍也极不稳定,学历达标者只是少数,因而教育教学质量低下。为改变我校的落后面貌,办学单位另选址建校,１９９１年建成并搬迁新校。自此开始,我校重视师资建设和校风建设,不断完善内部管理,切实抓好教育教学工作,并大胆进行教育教学改革试验,从而使一所基础差、起点低的农村中学在短短数年之内便脱颖而出,成为在社会上享有越来越高声誉的市一级学校。 一、确立现代办学理念 确立现代办学理念是办好学校…     

加强学科建设 提高办学质量

培养人才，发展科学是高校根本任务。小平同志以高瞻远瞩的战略眼光，提出了教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来。”这给我们指明了我国教育改革和发展的方向：即在为当前的社会主义现代化、党的基本路线一个中心两个基本点的服务的同时，还要积极为参与国际竞争和下世纪的全面振兴培育人才和储备科学技术。因此，考虑高校改革如何面对市场经济的问题时，不能只从眼前利益出发，把精力集中于短期行为上，更不能把学校的学术环境变成市场环境，把教育阵地变成经济活动场所。为此，教学改革的目标应是学生畅销，科研目标应是提高人均产…