儿科临床抢救患者的临床路径分析

目的：把临床路径应用在儿科临床的抢救工作中,进而提升抢救患者的存活几率,缩减口头医嘱的使用次数,缩短用于书写抢救记录的时间。方法：2011年9月到2012年8月儿科的抢救病理作为对照组对其按照常规方法实施抢救,将;2012年9月-2013年9月儿科抢救病人作为实验组按照临床路径的方式对其进行抢救。结果：两组在抢救的成功率、口头医嘱的使用次数和抢救记录所消耗的时间上存在上较大差异。结论：把临床路径应用于儿科抢救治疗当中能够提高患者的存活率,减少口头医嘱的使用次数,减少抢救记录所消耗的时间,具有很好的优越性。     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓“创造性思维”，就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。创造性思维具有多种层次。对于学生来说，不能要求他们所进行的创造性思维，能够对社会的发展起到巨大的推动作用；也不能要求他们所进行地的创造性思维，在生产或生活方面必须具有实际意义；只要他们所进行的思考，对他本人来说是前所未有的，这就可以了。     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓"创造性思维",就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考.创造性思维具有多种层次.对于学生来说,不能要求他们所进行的创造性思维,能够对社会的发展起到巨大的推动作用;也不能要求他们所进行地的创造性思维,在生产或生活方面必须具有实际意义;只要他们所进行的思考,对他本人来说是前所未有的,这就可以了.     

虚拟维修训练过程研究与实现

虚拟维修训练作为一种行之有效的训练手段,具有巨大的技术优势和发展潜力,可以缓解甚至解决当前维修训练中存在的突出矛盾.本文基于Grafect规范语言建立了通用的虚拟维修训练过程模型,监控和评估了受训人员的交互行为(主要是针对虚拟维修操作),并为受训人员在操作错误时提供帮助和提示信息,从而在很大程度上提高了训练效果.     

如何利用创新思维进行作文教学

在作文教学中,平时让学生做好文章摘录,提宿动手进行资料剪贴,强调多写生活札记,贵在做好情感的梳理。在课堂教学中采取作文模式萌改革,创新技法的培养,创新思维的训练。     

广告创意教学的思维训练

在广告业竞争日益激烈的今天,开设创意课程,培养学生的创意思维能力具有十分重要的意义。广告创意要把握住消费者的认知,围绕"关联性、原创性、震撼性"的特点,在教学实践中采取多种教学手法,不断开拓学生的创新思维能力。     

标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核方法探析

目的：探究标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核。方法：采用方便抽样法,选取147名高职护理专业学生作为研究对象,设对照组(62人)和试验组(65人),对照组采取一般常用的教学方法,试验组借鉴了近年全国护理技能大赛及国际护理技能大赛赛制,引入标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核过程,运用传统问卷调查法和半结构访谈法对学生学习效果进行评价。结果：试验组学生学习兴趣、技能掌握度及课程满意度均明显高于对照组(P<0.1),半结构访谈中,90.32%的学生对此教学方法予以肯定,期望继续此种教学模式。结论：新的教学和考核模式提高了学生技能水平,培养了学生灵活应变能力、分析问题能力和团队协作能力,值得在教学中使用和推广。     

浅谈数学教学中的思维训练

现代数学论认为,数学教学是数学思维活动的教学,数学教学的核心是促进学生思维的发展,思维训练是教学思维论在教学实践中的具体体现。数学思维训练教学的方法和途径有:提出问题,研究问题,解决问题,发展问题,总结问题。     

小议语文教学中的思维训练

用传统逻辑去分析问题,或用顺向思维去评价事物,可解决阅读教学中的问题,也在很大程度上培养了学生的阅读能力.     

横比纳新,探索阅读思维训练新路径——美国阅读教学思维训练材料与方法及其启示

纵观中美基础教育了我们不难发现，中国基础教育忽视了以创造力为核心的各种能力的培养。而美国却极其注重各方面能力的训练。在母语阅读思维训练中，不仅注重训练材料的选用，同时注意训练方法的提供。这就要求我们要横比纳新，探索阅读思维训练新路径。     

现代护理虚拟训练的革新研究

利用虚拟现实技术制作虚拟训练与评价系统,真实再现临床一线的护理工作情景,满足临床实践教学真实、可视、重复的特点,是对护理教学中以人为实践教学对象的教学方式的有效补充,具有广泛的发展及应用前景。     

运用虚拟训练提升武警边防部队实战战斗力

信息时代促使部队管理、训练要不断变革和创新,以适应知识经济时代对未来部队人才的要求。因此,笔者提出将虚拟训练应用于边防部队的构想,使之成为网络环境下训练的新模式和提升边防部队实战战斗力的新手段。     

在议论文教学中进行思维训练

议论文教学是中学写作教学的重头戏,笔者认真研究了近几年高考的作文题型,发现虽然也有一些试题是“体裁不限”,学生可以选择散文、记叙文,但就所给的论题来看,还是最适合写议论文的,而且,绝大多数考生选择的也是议论文。这是不是意味着学生的议论文写作最拿手呢？从学生完成的作文来看,作文有观点、有论据、有总结,看似一篇完整的议论文,但细品之下,笔者发现观点不清、思路不明、以叙代议、道理模糊等问题繁多,而且作文常缺乏一种理性思维和一种让人信服的逻辑力量。     

浅析语文教学中语言和思维训练作用的发挥

语言是思维的表现,语言训练和思维训练,可以使学生的语言能力以及思维能力都得到提高。     

中学化学实验与学生的思维训练

加强实验教学是提高中学化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面。在具备必须的实验设备和条件之后,提高化学实验教学质量的关键在于--必须强化实验教学中的思维训练。     

小学中高年级写作思维策略训练研究

本实验结合心理学中元认知理论的相关理论,以西南大学附属小学四、五年级的183名学生为被试,以重庆迈达软件测评公司开发的《小学生作文思维策略训练》光盘为实验材料（一套4张）,以主体性测试为前后测指标,采用不等组实验组控制组前测后测设计,对小学生的写作思维进行了系统的研究。     

浅谈写作教学如何实施思维训练

写作教学就是提高学生的写作能力,而写作能力主要表现于思维训练,文章从引导学生思考生活、启发学生联想、引导学生辩证看问题和多角度地认识事物四个方面谈了如何实施思维训练。     

初中历史教学应重视学生思维训练

在初中历史教学中重视学生的思维训练,其训练途径和方法多种多样：培养学生的创新思维能力和逆向思维能力、培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性、重视与其他学科能力的协调发展。     

小学数学计算思维训练初探

小学数学计算应该要求学生算得正确、迅速,同时应该注意计算方法合理、灵活,因此,培养和提高小学生的计算能力,是小学数学的主要任务之一,学生的计算能力是与学生思维发展水平直接联系的运算过程,实质上是学生在理解数学基本知识的基础上运用概念去分析、判断、推理的过程,因此,运算过程中就不同程度地反映了运算思维能力的几种因素——运算的理解能力、运用法则,掌握规律的能力,逻辑推理的能力和空间想象的能力,综合运用已学知识的创造能力等.