现行高中历史教学现状分析与对策

新课程改革的全面开展不但改变了学生的学习方式,同时也改变了教师的教学方式。随着新课程改革的深入,历史课堂教学发生了一些可喜的变化,但由于对新课改理解得不够透彻,历史教学中依然存在着这样或那样的不足。研究、探讨和解决这些问题,对于改进高中历史课堂教学以及推进中学历史新课程改革具有积极的作用。     

新课程与中学历史教师角色的转换

随着课程改革的深入,中学历史教学发生了极大的改变,这就对中学历史教师的教学理念和教学模式提出了新的要求,在新课程下,中学历史教师一方面要转变自身的教学观念,积极地创新教学方式,另一方面,还要准确地定位自身位置,认清自己在教学活动中所扮演的角色,充分发挥学生的主体作用,这样才能为学生的身心健康发展打下良好的基础。对此,本文就新课程下,对中学历史教师角色的转变进行深入分析。     

课程改革与教师角色、学生角色的改变

随着新课程的改革,教师的角色、行为随之改变,与此同时,学生角色的转变显得尤为重要。促进教师角色、行为平稳、快速的转变,对整个课程改革都起到积极的促进作用。如何促进教师角色的转变,需要教师根据新课改的理念,积极转变自己的教学观念,树立以学生为主体的观念。如何促进学生在课堂内积极参与课堂教学,是值得关注的问题。     

新课程改革对农村初中英语教师的影响的个案研究

新课改对于广大教师的影响是巨大的。本研究通过对两位农村英语教师的访谈,了解了他们对新课程改革的看法来说明新课改对农村英语教师的影响。     

信息技术教育需要高素质的教师

中学新课程改革对信息技术教育提出了新的要求,信息技术课教师将面临一次难得的机遇和挑战.本文从信息技术教师自身素质角度分析新课改对信息技术学科教师的基本要求.     

在新课标下农村初中体育课程资源的开发和利用

我在农村中学任教近十年,本文结合农村学校的实际状况,通过几堂较为成功的案例来引发广大体育教师积极投入新课程改革,共同开发农村学校的体育课程资源。     

浅谈新课改背景下的农村教师培训

教师素质的提高是课程改革的关键,也是教学质量提高的关键。在新课程改革的实验中,教师的发展是学生发展提高的重要前提,而教师的培训提升则是教师发展的重要保障。农村是我国新课改实施的重点、难点所在,所以加强农村教师培训势在必行。本文分析农村教师培训现状,并针对特有问题提出一些建设性的对策。     

新课改下地理教学的困惑与心得

新课改与我们每个教师都息息相关,我们不但要关心新课改的形式,还要积极的用自己的实际行动去参与新课改,要积极的思考和反思自己的教学情况,努力提高自己的课堂效率。那么课堂就是实施课程改革的主阵地,新课改下,地理教学应紧密结合实际、学生的生活实践,贴近学生的知识背景,将地理与学生的生活、学习及活动联系起来。     

新课改中关于转变政治课教学方式的几点探索

新课程改革对教师提出的一个迫切要求就是转变教学方式,教学是教与学的统一,其实质是师生间的交流、互动。新课改形式下的有效教学也必然是师生和谐交往、积极互动和共同发展的过程,教师在课堂教学中创设教学情境,引发学生质疑,能营造和谐的合作探究的氛围,建立新型师生关系,促进学生发展。     

浅谈新课改背景下的农村教师培训

教师素质的提高是课程改革的关键,也是教学质量提高的关键。在新课程改革的实验中,教师的发展是学生发展提高的重要前提,而教师的培训提升则是教师发展的重要保障。农村是我国新课改实施的重点、难点所在,所以加强农村教师培训势在必行。本文分析农村教师培训现状,并针对特有问题提出一些建设性的对策。     

从学生发展着眼,从学生需要入手——新课程语文教学的点滴心得

<正>改革创新意味着发展与进步,而新课程改革对每位教师来说,既是挑战,也是机遇;既有压力,又让人无限向往。在学习、思索和教学实践中,笔者有以下一些粗浅的看法。一、必须打破旧的思维定势首先必须更新教师的教育观念,以开放、务实、创新的态度走进新课改,才有可能尽快适应新课改的要求,成为新课改的有效执行者和积极建设者。新课改下,教师要树立的是平等意识,强调教师是学生学习的引导者和促进者。其次,还要树立学习     

试论如何提高农村初中地理教学的有效性

<正>虽然新课程改革实施以来,在教育教学方面取得了显著的成效。但仍有些教师一方面大谈新课改的理念和心得,一方面在教学中却又固守传统的教育理念和方法。笔者作为农村中学的一名地理教师,下面谈一谈如何切实提高农村初中地理教学的有效性。一、有效性教学的标准地理教学的有效性,是指教师要按照新课程标注的要求完成既定的教学目标,同时应能做到教学相长,实现教师自身的进步。主要的量化指标包括:地理知识的传授、学习方法与能力的获得、     

从新课改看师范生创新能力培养

基础教育新课程改革已经在全国展开,这次改革的力度、广度、深度是历次课改所不及的。如果我们的教师不能体会新课改的理念,不能从原来的教学框框中走出来,还是片面地追求升学率,就难以达到新课改预期的效果。下面就在师范院校中如何培养学生的创新能力,谈一点自己的看法。一、新课程改革理念的转变需要时间和过程由于片面追求升学率,使得我们的教育成为应试教育,培养出来的学生缺乏创新意识和创新能力,我们的教师也因为整日里想的、做的就是如何让我们的学生考好,无形中抑制和扼杀了创新意识和创新能力。很多的老师关心的是考试题怎么变化,…     

农村初中物理探究性学习的反思

<正>虽然义务教育新课程标准提出了培养学生自主、合作、探究的学习方式,但由于农村中学师资设备不足,因此在具体的教学实践中仍然存在着许多问题。下面笔者根据自己多年的初中物理教学经验,谈谈对农村初中物理实施探究性学习的反思。一、探究性学习实施的障碍1.教师自身专业素养的障碍。由于农村中学的教师在招聘条件、工资待遇方面均比城市教师低,因此农村教师的专业素养相应地比城市教师要差;城市教师在进修培训方面有着更多的机会,也     

浅谈如何有效推进幼师语文新课程教学改革

幼师语文新课程改革能否顺利实施,关键在于我们教师能否适应新课改的要求.因此,新课改首要任务是加深我们广大幼师语文教师对新课改的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程.为此我们教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为.只有这样,才能有效推进我们幼师语文新课程改革.     

浅谈农村小学新课程实施的现状及对策

新课程的改革给农村小学带来了生机，但仍存在着一些不容乐观的现象，我们应采取积极有效的对策，确保新课改落到实处。     

新课改下中学历史教学中存在的问题与对策探讨

近几年来,随着社会经济与科学技术的不断发展,我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要以培养学生的综合素质为根本目的,让学生得到更加全面的发展,中学历史教学亦然。然而目前我国在中学历史课程的教学中尚存在着许多问题,这些问题抑制了其教学工作的进一步发展,也影响了中学学生对历史知识的学习。本文主要针对新课改下中学历史教学中存在的问题进行分析与探讨,并就其解决对策提出一定的建议。     

新课改理念下的职业中学计算机基础教学问题思考

新课程的理念变化跟随着新课改不断更新在中学教育方面的改革起着至关重要的作用。计算机教学实践与计算机操作能力对学生的就业有重大影响,作者根据实际的教育教学情况阐述了对职业中学计算机教学的看法。     

中学地理教学改革探讨

随着新课程改革在全国范围内逐步开展和实施,对人们的教育思想、教育方法、评价体系都产生了深刻的影响,对中学地理教学也产生了深刻影响。本文对新课改背景下中学地理教学的新理念、教学模式以及试验教学进行了探讨。     

中学地理教学改革探讨

随着新课程改革在全国范围内逐步开展和实施,对人们的教育思想、教育方法、评价体系都产生了深刻的影响,对中学地理教学也产生了深刻影响。本文对新课改背景下中学地理教学的新理念、教学模式以及试验教学进行了探讨。