CAD教学实验如何提高学生的创新精神和实践能力

经过多年的教学实践,笔者总结出一套在AutocAD教学中培养学生的创新精神和实践能力的方法：通过CAD的强大功能和优秀作品激发学生的学习兴趣,推行问题式教学方法,引导学生把课程和实践相结合,训练学生的发散陛和收馈陛思维。从而有效的提高了学生的实践水平,取得了良好的教学效果。     

浅议如何启发学生思维

在课堂教学中,启发学生思维,培养学生的思维能力是一项极其重要的任务。教师应努力创造条仡调动学生的学习主动性和积极陛,引发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,启发学生思维,发展思维能力。启发学生时,要做到气氛和谐、适时适度、因人循序、反馈强化。     

多媒体辅助大学英语教学的研究和应用

以计算机为核心的多媒体系统应用于大学英语教学中有极大的优势。它能够使英语视听教学活动从传统的教学模式向立体的教学模式转变。它可以营造英语氛围，充分调动学生学习英语的积极陛，使学生参与到英语教学中；同时增加大学英语课上教师提供的信息密度，拓展学生的视野及认知，从而实施以学生为主体，教师为主导的素质教育。     

电工电子技术教学方式的探索与思考

电工电子技术是高等院校非电类专业的一门专业基础课程,内容广泛。本文针对在授课过程中出现的问题,围绕如何改善教学方法、提高教学质量,提出了利用多媒体与传统教学相结合、开放式实验教学模式及网络平台的多平台的教学方式。这种教学方式不仅拓宽了学生学习电工电子技术的途径,也激发了学习的积枷陛,取得较好的教学效果。     

高职院校《商务沟通》课程改革的探索与实践

高职院校提高教学质量的关键是课程建设与改革,如何激发出学生学习的积极陛和主动性,真正成为学习的主体？如何体现职业教育的特点,融“教、学、做”于一体？《商务沟通》是一门理论性与实践性很强的课程,本文通过对商务沟通课程特点的分析,提出商务沟通课程在教学方法和考核方法方面改革的基本思路。     

帮助学困生走出困境的教育方法

学困生转化工作,始终是学校教育教学工作的热点、难点。作为学校、班主任、教师、家长等方面,有义务去做好学困生的转化工作。应从调动学困生主观学习积极陛、实施“分层次教学”、帮助学困生掌握良好的学习方法、与家长沟通等着手,抓学习目的、动机的教育,有爱心、诚心、耐心,激发学生的兴趣,用心引导他们走出困镜,走向健康成长的道路。     

《储运油料学》案例教学方法的改革与实践

以往的教学存在过于注重知识传授的倾向,案例教学法具有深刻的启发陛、实践性,使学生接触并学习到大量的社会实际问题,实现从理论到实践的转化,同时综合型、开放陡实验可以进一步提高学生的实践操作能力,在实习基地的参观实习可以在生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。《储运油料学》课程中案例教学方法的应用取得了很好的教学效果。     

合作性学习在大学思想政治理论课教学中的应用

本文从大学思想政治理论课教学实践经验出发,以合作性学习理论为基础,分析了大学思想政治理论课教学开展合作性学习的优势,提出了大学思想政治理论课开展合作,陛学习的基本原则和方法,总结了合作型学习在思想政治理论课教学实践中的难点问题及解决的方法。     

学科教学中的WebQuest与ThinkQuest

WbQuest是网络主题探究,是网络研究性学习．是让学生开展以探究为取向的开旃陛的教学活动。WebQuest的出现,为信息技术与学科课程整合提供了一种优化的方式,将使“整合”取得实质性突破。ThinkQuest是与WebQnest完全不同的一种网络学习模式。虽然它也要求学习者利用网络工具,通过协作的方式,来完成某个任务,但是与WebQuest最大的一点区别就是——inkQuest的任务完成后的成果是一个教育网站。     

影响英语听力因素和训练原则浅析

在现代英语教学中,英语听力的重要陛已逐渐被大家所认识,但人们又普遍感觉听力培养和提高的艰难性。结合自己的学习和教学体会,对提高英语听力的训练方法进行了多角度的探讨和归纳。     

项目教学法在高职院校两课教学中的应用研究

针对高职院校学生的自身特点,在两课的课程改革中实施项目教学,围绕学生进行刚示引领,对学生实施任务驱动,开展双线并行的项目教学新模式,将知识趣味性、师生互动性、素质拓展陛、心理解压性、职业规划性有机结合,加强学生的理论分析能力和职业素养能力的训练和培养。     

电子公文中公章图像的安全易损水印算法

随着网络的不断发展，电子公文作为电子政务的重要信息资源，其安全陛尤为重要，通过对电子公文水印公章的特点的分析，提出了易损水印技术加强其安全性。     

探索高职院校的德育显性教育和隐性教育

目前,高职院校中大学生的德育素质令人担忧。为了实现德育教育的实热陛,德育工作者必须既要重视显性德育教育,更要加强隐性德育教育。加强“两课”的教育教学,提高师德素质,塑造学生的良好人格、加强社会实践、校园文化和网络文化,重视人文精神的培养。     

图书馆隐性知识管理问题刍议

隐性知识是人们已经认知但未能用各种媒体表达出来的知识,主要包括个体隐性知识和集体隐性知识,图书馆知识管理中隐性知识如何显性化越来越受到人们的重视。着重阐述了图书馆隐陛知识特点,提出了图书馆知识管理中促使隐陛知识显性化有效途径。     

小议建筑钢筋混凝土耐久性

目前,混凝土结构耐久性问题已十分严重,这应该引起每—名从业人员的高度重视。从设计方面,应进一步明确使用年限,针对影响混凝土结构耐久陛的主要因素,但是由于其结构自身和使用环境的特点,使得混凝土存在严重的耐久性问题。通过对国内外钢筋混凝土工程耐久性现状的介绍,从混凝土的碳化、冻融破坏、侵蚀性介质的腐蚀、混凝土碱集料反应、钢筋锈蚀等方面论述了影响混凝土结构耐久陛的因素及其对混凝土的破坏机理,并针对性地提出了预防的措施。     

如何提高小学生对已学语文知识的运用能力

学习到的知识若是不能将其合理运用,那么学习也就失去了其应有的意义。语文是一门涉及面非常广的学科,学生学习语文可以了解历史、生活、科技、以及各项为人处世原则,倘若学生都能够将学习到的语文知识学以致用,那么不但能够提升学生对所学内容的理解程度,学生的各项能力也在知识运用的过程中得到增强。因此,教师在进行小学阶段的语文教学时,就应逐步引导学生在其学习、生活中应用其课堂所学的语文内容,让学生充分感受语文学习对其学习和生活带来的益处。     

无钥匙进入系统通讯模块的设计与实现

无钥匙进入系统提高了汽车的舒适陛和安全性,无钥匙进八系统的通讯机制是此系统核心,选用通讯机制的好坏直接决定了整套系统的优劣。本文对无钥匙进八系统通讯机制进行了分析,并以此设计了通讯模块,而其通讯测试结果验证了此种通讯机制的可仔陛。     

试论小学生语文自学能力培养

小学语文教学,不仅要养成学生学习语文的良好习惯,教给学生有效的语文学习方法,更重要的是培养学生学习语文的自学能力。培养语文自学能力,目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性,使其自奋其力,自致其知,掌握学习的最佳方法,探究认知的最佳途径,从而学会学习,学会思考,学会创造。     

网络教学环境下,因材施教培养学生自主学习能力

多媒体网络教学环境特别要求学生具有自主学习能力,这是充分利用网络资源的前提和学生成功学习的保障。培养学生自主学习能力,教师必须根据学生学习现状,因材施教,否则就无法体现网络教学的优越性。本文的研究对象为三类英语程度不同的学生,其学习特点可概括为被动型,主动型和互动型,通过分析其不同学习策略,来探讨如何在网络教学环境下,有针对性地培养学生自主学习能力。     

网络教学环境下,因材施教培养学生自主学习能力

多媒体网络教学环境特别要求学生具有自主学习能力,这是充分利用网络资源的前提和学生成功学习的保障.培养学生自主学习能力,教师必须根据学生学习现状,因材施教,否则就无法体现网络教学的优越性.本文的研究对象为三类英语程度不同的学生,其学习特点可概括为被动型、主动型和互动型,通过分析其不同学习策略,来探讨如何在网络教学环境下,有针对性地培养学生自主学习能力.