实施有效教学策略 提高课堂教学效率

提高课堂效率,实施“有效教学”是新课程改革的关键.实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向.要提高数学教学效率,实施有效教学策略,应注重情境创设、课堂提问、合作学习和习题设计的有效性.     

浅谈如何进行英语课堂优化教学

优化课堂教学是提高课堂教学效率,实施有效教学的重要途径.英语教学要从多方面入手,提高教学效率.     

浅谈小学课堂教学的有效性

素质教育正成为新课改的主题.提高课堂教学效率是实施素质教育的重要环节.教师要精心设计每一节课,有效掌控教学过程,以此提高课堂教学效率.     

"生成性教学"有效性研究的构想

生成性教学作为实施新课程的一条重要教学途径,应为实施新课程的三维目标服务,并制订相应的教学策略、教师素养培养策略和教师评价指标,以有效开展生成性教学,提高课堂教学效率.     

示错教学——有效课堂的教学策略

课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂效率就成了实施素质教育的关键.而示错则是改变教学方式、提高课堂教学效率的一个十分有效的环节,通过阐述无意示错,教师有意示错,预设学生示错几种示错方式,探究示错教学在课堂教学中的有效运用.     

关于制约生物课堂效率因素的研究与反思

贯彻“实施有效学习,构建高效课堂”的教学理念, 是新课改发展到今天课堂教学的指导思想。初中学校要在有 限的时间内促进学生全面和谐发展,实现课堂教学效益的最大 化就显得尤为重要。要提高课堂教学效率,须明确制约课堂效 率提高的因素有哪些。针对教学实践中的种种制约因素实施 课堂教学的改革,这样才能追本溯源有效提高课堂教学效率。     

有效备课和有效作业在数学教学中的积极作用

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.怎样提高教师的课堂教学效率呢?我认为有效备课和有效作业是两个不可或缺的方面.     

实施有效教学 提高教学质量

实施有效教学,提高课堂教学效率。是实行新课改的一项重要任务。如何让课堂充满活力,促使教学效率稳步上升呢？本人的具体做法是：     

营造课堂语言学习氛围提高教学效率

课堂是实施教育的主阵地、主渠道,课堂教学效率的高低是教学质量好差的关键.组织教学对营造良好学习氛围起到重要作用,而创造良好的英语课堂语言环境是进行有效教学的必要手段.     

优化课堂设计,提高化学教学效益

课堂是教学的主阵地,是实施素质教育的重要场所.化学课堂是否高效,很大程度上取决于课堂设计是否有效.本文结合平时的教学实践,就优化课堂教学,提高教学效率,谈点浅见. 一、优化教学目标是高效课堂的前提     

九招教你提高高中数学课堂教学效率

正课堂教学效率是指单位课堂教学时段里教学活动取得的效果.它在量上表现为课堂上有效教学时间与教学总时间之比,在质上表现为课堂教学目标总体的达成度.它是评价教学优劣的重要指标,也是教学过程运作状态是否良好的重要标志.为提高高中数学课堂教学效率,,简要介绍一下我们在提高高中数学课堂教学效率方面的实用"九招".1.研读教材以确定教学目标.教学目标是课堂教学的灵魂.在备课时,首先要搞清楚根据课标和教材,学生应通过"经     

优化课堂提问构建高效课堂

教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨.人力胜天工,只在每事问.”新课程教学改革倡导互动型教学、探究式教学,而课堂提问则是实现师生互动、启发和推动学生积极思维、提高课堂教学效益的重要形式.因此,提高语文课堂提问的有效性是实施课堂有效教学,提高课堂效率的重要手段.那么,如何才能使课堂教学中的提问变得有效呢?     

打造高效课堂的实践与思考

课堂教学是常规教学的中心环节,课堂教学效率直接影响教学质量.在实施新的课程标准、学科课时明显减少的背景下,提高课堂教学效率,向课堂45分钟要质量,显得尤为重要.     

初中生物课堂的“有效教学”策略

随着新课程标准的实施以及新课程改革的不断深入,提高课堂教学效率已成为现代教学的重要理念.鉴于此,教师在初中生物课堂教学过程中,应围绕教材内容,结合学生实际,采取行之有效的教学策略,开展有效教学.那么,什么是有效教学呢?根据有效教学理论,教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数.从"公式"来看,"有效教学"取决于"教学内容"和"教学对象"两个方面,需要说明的是,有效教学更多的因素取决于教学对象,即学生.因此,教师在初中生物课堂教学过程中,不仅要注重教学内容,更要确立学生在课堂上的主体地位,充分关注学生在课堂教学过程中是否有足够的专注度、主动性和积极性等,从而使有效教学真正得以落实.     

中学英语教学的几个关注点

有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件,是提高教学效率的前提.英语课堂教学设计应当更多地关注教材,充分体现新教材的教学目标和教学重点;更多地关注学生,加强学习策略的指导,着力于教学难点的突破;更多地关注教学生成,通过恰当的课堂调节和灵活的课堂应变,实施更加有效的英语教学.     

高中生物概念教学难点与突破对策分析

高中生物概念教学一直是生物课堂教学的重要,寻找有效的生物概念教学重点难点的突破策略,是增强学生的学习兴趣、提高教学质量与课堂教学效率的重要保证,也是生物课堂教学的重点。通过对高中生物概念教学中存在的问题分析,提出了高中生物概念教学的重点与难点的实施策略,有助于推进高中生物的概念教学。     

优化教学设计是提高初中数学课堂教学效率的必由之路

影响初中数学课堂教学效率的因素很多,涉及教与学、课前与课中、教学准备与教学实施等诸多方面,而教学设计是否有效是影响初中数学课堂教学效率的关键因素。课堂教学设计是在实施教学之前,教师根据学习内容和学生的已有知识结构和经验,对教什么、如何教、学什么、如何学等教学要素进行分析与安排的过程。教学设计需要教师从前期分析、教学目标制定、教学内容确定、教学方法选择等方面入手,对教学活动进行系统规划。有效的教学设计是课堂教学成功的必要条件,优化教学设计是提高初中数学课堂教学效率的必由之路。     

高中历史有效教学的策略

有效教学是通过一段时间的教学,学生能取得长足的发展与进步,学生的潜能得以挖掘,智慧得以开启,学习方法得以改变。实施有效教学是新课程改革背景下提高课堂教学效益的重要途径。在高中,历史是一门非常重要的学科,对于学生树立正确的历史观、提高道德品质有着非常重要的作用。然而,目前的高中历史教学却不尽如人意,集中表现在学生难学、教师难学,整体教学效率不高。实施有效教学是提高高中历史教学效率的重要途径。那么,如何实施有效教学呢?     

新课程理念下的思想政治课课堂互动的基本过程

新课程体系重点培养学生的创新精神和实践能力.课堂教学是新课程实施的基本途径,教学方式和学习方式的变革是新课程实施的重要条件.按照新课程理念,研究课堂互动,寻找实现有效课堂互动的途径和方法,对促进课堂教学改革,提高课堂教学效率有着非常重要的作用.     

新课程环境下的高中英语有效教学

本文深入分析了新课改后高中英语教学不容乐观的现状,提出了解决的办法--高中英语有效教学,并深入探讨了有效教学的策略.这不仅为高中英语教学实践水平的提高提供了一个新的视角,而且对于如何实施高中英语的素质教育、提高高中英语课堂教学效率具有重要的参考价值.