“当堂检测案”在英语学科中的应用

当堂检测是教师在一节课教学之后,通过一些有针对性的习题检测学生对本节课知识的掌握情况,通过这种当堂检测帮助教师更进一步地了解学生的掌握情况,也为教师的教学提供有力的指导,在打造高效课堂的大环境下,"当堂检测案"的提出是大势所趋,也是形式的必然。作者主要介绍在"当堂检测案"的指导下,如何进行更有效地教学。     

初中地理教学中当堂检测的方法研究

文章论证了当堂检测的重要性,并介绍了六种当堂检测的方法,最后指出了实施过程中应注意的五个方面。     

五分钟当堂检测,提高数学课堂教学效率

为了提高数学课堂教学质量,我校六数教研组决定在数学课堂教学中实施五分钟当堂检测这一环节。要想使得这一环节发挥应有的作用,需要发挥集体智慧,出好五分钟当堂检测题目;课堂上保证时间进行当堂检测,并且及时批改;当天反馈并且订正,从而增强课堂教学效果,提高课堂教学效率。     

当堂训练在小学数学教学中的应用

<正>当堂训练符合"实践——认识——再实践——再认识"的规律,符合小学生年龄小、自控力较差的生理及心理特点,是辅助学生理解课堂知识的重要手段,也是小学数学教师采用最广泛的教学手段。当堂训练时,教师不仅考查学生掌握知识的情况,还考虑学生探究积极性、主动性的调动,符合素质教育提倡的教育理念,有利于学生对数学知识的理解、掌握以及巩固。可见,科学合理地对学生进行当堂训练,是非常重要的教学手段。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中当堂训练教学模式的应用,谈谈自己的体会和看法。     

如何做好“当堂训练”

"先学后教当堂训练"是一种高效教学模式,它包括三个环节,"先学"、"后教"、"当堂训练"。"当堂训练"即当堂完成作业,要想在"当堂训练"环节操作得法,必须明确当堂训练的意义,完善当堂训练的流程。     

质疑“当堂检测”

当堂检测这一评价手段似乎早就有了，生命力是挺强的。乍一看，似乎是抓住了课堂教学效果评价的本质：不管课堂教学采取什么手段，归根到底是要看学生学得怎样；学生学习得好，课堂教学效果自然是好，反之，当然是教学效果差。细一想，不对劲。     

当堂检测分层对初中英语教学质量的促进作用

19世纪中叶英语开始在中国出现,两次世界大战对英语具有促进作用,改革开放之后,英语渗透到政治、经济、文化中,2008年奥运会使中国和世界有全方位的接触。英语是占主导作用的语言,发挥着不可替代的作用,英语也得到了更加广泛的认可。因此,英语的学习也显得尤为重要。初中是全面接触到英语的学习阶段,英语作为一种新的语言,其教学方式也要在以前的教学方式上加以改进,才能使英语得到更加广泛的传播,同时也能提高教师自身的教学质量。当堂检测分层对因材施教有了进一步的体现,是对新课改教育教学理念更进一步的阐述。     

阅读教学,别让当堂检测流于形式

阅读教学倡导一课一得。所以,语文教学就应强化当堂检测环节的实施,让教师能够在了解学情的基础上,历练学生的语文能力。具体在教学中应做到:对应教学目标,强化当堂检测的针对性;契合认知规律,强化当堂检测的多样性;注重反馈指导,强化当堂检测的后续性。     

初中当堂作文训练设计探究

当前初中作文教学中存在着急功近利、随心所欲、成果虚化等问题。课标在"写作"方面明确提出:"1.写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。"根据课标要求,当堂作文着重要解决"写什么"和"怎么写"的问题。     

先学后教,当堂训练——初中数学教学初探

传统初中数学教学模式是重知识传授轻学生情感体验,重学业成绩考查轻形成性过程评价的单纯讲授,不仅使学生学习兴趣下降,而且给社会化带来局限。因此应从学生发展规律出发,探索出"先学后教,当堂训练"的教学模式,从而有效促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。     

初中“数学导学案导学”教学模式初探

“导学案导学”模式是以学生学会学习为宗旨,以导学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的导学案教学模式．下面结合数学导学案导学的设计和使用谈谈自己的体会,达到抛砖引玉的目的．     

当堂反馈在初中英语课堂中的应用

初中英语课堂开展过程中,强化学生自主学习,提高学生对于学习的参与度是非常重要的。想要帮助学生们提高英语课堂效率,课堂上的训练和当堂的反馈也是非常重要的。本文在一定程度上,通过围绕初中英语课堂教学过程中当堂反馈的检验成果,进行一定的分析,明确当堂反馈在初中英语课堂教学过程中的应用。     

导学案在高中数学教学中的有效性使用研究

本文主要研究在新课改的背景下,如何在教师指导下有效性引导学生以导学案为平台积极地进行自主学习、合作学习,通过交流、合作、讨论等一系列活动使学生积极参与到数学知识的学习中来,在掌握知识的前提下,提高数学学习能力。     

“当堂达标检测”在初中语文教学中实施的有效途径

"当堂达标检测"的教学模式对于提高初中语文课堂教学质量和学生综合素质有着积极的作用,也是一种评价学生了解、掌握与运用知识和能力的有效手段。为确保教学质量和教学效率,在设计导学案时,应当留有充分的时间进行达标检测。但在实际过程中,存在以下问题:一是教师在实际过程中,无法做到当堂有效地完成达标检测;二是对于有效的当堂达标检测的途径还比较模糊。     

导学案在初中数学教学中的应用初探

随着新课改的进一步深入,初中数学教师也要改变教学观念,调整教学思路,丰富教学方法,提高教学效率和质量.导学案教学作为一种新的教育形式,突破了传统"填鸭式"教学模式的局限,激发学生对学习的热爱,对学生将来的学习发挥更大的作用.     

浅析导学案在初中数学教学中的应用

"导学案"是一种在教学实践中逐步形成的教学模式,其理念科学,具有"导读、导听、导思、导做"的作用。通过"导学"这一手段,突出"以学生为中心"的主动参与、自主学习的主体地位,变学生的"被动学习"为"主动学习",通过对自主学习、合作探究、课堂训练等基本环节的调控,充分发挥学生学习的主动性,提高课堂的教学效率。     

“当堂达标”初中数学课堂学生有效参与策略研究

数学,在整个初中阶段占据着相当重要的地位。学好数学,是每个初中学生提升自我的必经之路。但是,因为数学本身的难度系数较高,还有教师教学方法的不当,使得学生课堂参与程度低微,课堂有效性得不到提升。本文旨在从数学教学存在的现状出发,探讨如何提高学生参与课堂的热情。     

从一次当堂检测看高三化学复习课的效益

一节看上去很不错的高三复习课,当堂检测效果却不够理想,尤其是一个课堂上被教师反复强调的化学方程式,却被全班学生集体"忘却"。笔者认为,科学的知识整合、有效的师生活动以及合理的思维训练是化学复习课巩固知识、提升能力的重要途径。     

试论语文课堂教学“当堂检测”环节的问题及对策

随着我国新课程改革工作的不断推进,不但促进了教育领域的可持续性发展,也促进了教学模式的创新改革。语文学科是一门蕴含多元教育性的课程,在任何教育阶段都非常重要。近年来,为了提高语文课堂教学的效果,逐步将"当堂检测"环节引入到了语文课堂教学的过程中。通过当堂检测,不但可以了解学生们在课堂的实际学习情况,还可以帮助学生们巩固当堂学习的知识。因此,教育工作者们要对"当堂检测"予以高度的重视。本文就语文课堂教学"当堂检测"环节的问题及对策作了相关的阐述。