共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
胡岩 《中国教育技术装备》2011,(19)
主要阐述在地理课堂上如何让学生在快乐中学习.从培养兴趣、激发学生探究知识的欲望着手,使地理概念形象化,从而创造快乐的氛围,让学生积极参与课堂活动,在快乐中学习、探究. 相似文献
2.
黄良灿 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
兴趣是最好的老师,是学生提高学习效率的润滑剂.作为中学政治教师要适应新课程教学的需要,精心设计课堂,努力提高学生学习的兴趣,才能促进学生的发展.结合自身长期教学实践,融入现代教学新理念,从多种角度论述中学思想政治教学增进学生兴趣、提高教学效率的方法和策略. 相似文献
3.
凡是学习感兴趣的事物,必然会力求去认识、掌握它,所以任何一门学科的学习,学生的兴趣是很重的,学生有了兴趣才会有主动学习知识的动力,才会积极的参与到这门学科的学习中来。在地理教学中也不例外,有效激发学生学习地理的兴趣,无疑是学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。 相似文献
4.
5.
要让学生在地理课改中收获知识的同时获得乐趣,教师就要精心设计每一节课的引言,在教学过程中设置悬念,激发学生兴趣,穿插一些趣味故事,助长学生兴趣,利用课堂活动,提高学生探讨的积极性,同时师生密切交流,提高课堂的活跃气氛,并不断加强自身的素质。 相似文献
6.
地理教学只有充分感染学生的心灵,深入他们的精神世界,从而激发他们对地理的学习兴趣,才能有效培养他们的创新思维,提高学习成效。本文从“情”“疑”“辩”“玩”“韵”方面探究提高学生地理课学习兴趣的策略。 相似文献
7.
长期以来,由于中学地理一直为“副科”,使它在部分人眼中成了可有可无的课,占用、少安排、随意取消常有发生,再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学,索然无味的授课,基础的不扎实,导致了学生对地理兴趣的淡薄。如何改变当前地理教学这种状况呢?我认为:培养学生的学习兴趣是解决问题的关键。 相似文献
8.
地理教学过程中如何激发学生的学习兴趣,让学生真真正正快乐地学习,这是学生能否学好一门课程的关键所在,也是我们老师要认真思考和探索的问题,下面就自己的教学实践总结出几点认识。 相似文献
9.
汪允洲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
地理教学只有充分感染学生的心灵,深入他们的精神世界,从而激发他们对地理的学习兴趣,才能有效培养他们的创新思维,提高学习成效。本文从情疑辩玩韵方面探究提高学生地理课学习兴趣的策略。 相似文献
10.
11.
兴趣是最好的老师。在教学中激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能,充分发挥主观能动性,可以取得事半功倍的教学效果。 相似文献
12.
本文主要谈论的是在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。文章主要从五个方面来浅谈了自己在教学中的一点认识:一是运用趣味教学提高学生的学习兴趣;二是创设疑问激发学生的求知欲;三是联系实际激发学生对地理的学习兴趣;四是运用多样的教学手段提高学生的积极性;五是开展趣味她理活动,给学生展示自己才华的平台,激发学生的学习兴趣。 相似文献
13.
学习兴趣要在教学中激发,在教学活动中教师充分利用直观的教学手段,精心设计课堂引言,巧用故事,结合生活实际等教学方式,提高学生学习主动性和积极性。 相似文献
14.
兴趣是学习之母.学生只有对某事物产生了浓厚的兴趣,才能全身心地投入到学习生活中击。激发学生学习地理的兴趣,是扭转当前学生不重视地理学科的育力措施,也是实现新课程“培养学生能力”目标的有效途径,可以从下列几方面入手。 相似文献
15.
杨铭刚 《中国校外教育(理论)》2014,(5):174-174
地理教材文字简洁,理性较强,往往不能引起学生阅读的兴趣。根据学科特点,要求教师运用形象直观、丰富多彩的教学形式,激发学生兴趣,使学生自觉地学习地理。 相似文献
16.
高中地理教学不应仅仅停留在对学生传授知识的层面上,更应该培养学生了解地理的兴趣,从而提高学生的综合素质,提高学生探求和运用知识进行创新的能力。 相似文献
17.
苏格拉底说过,教育不是灌输,而是点燃火焰。而要“点燃火焰”是离不开学习的兴趣的。实际上,我们只要找到学生学习兴趣不高的原因,用好激趣方法,找好激活学生兴趣的切入点,教学效果就会大大提高,学生的求知欲望也会得到增强。 相似文献
18.
19.
本文主要讲述了在地理教学中如何激发学生的兴趣。方法主要有:第一,教师要认真上好每一节地理课;第二,教师要和学生建立良好的师生关系;第三,教师要充分利用多媒体进行地理教学。 相似文献
20.
史慧 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物,必然能唤起学生强烈的好奇心和求知欲,就能够积极主动地认识它,掌握它。通过培养学习兴趣,提高教学成绩,无疑是一条重要的途径,也自然成为每一位地理教师密切关注的焦点之一。 相似文献