加强想象作文训练 培养学生创新能力

想象是在已有表象的基础上，在头脑中创造新形象的过程。没有想象。就没有作品，就没有流传千古的佳作。没有想象，也就不可能有永恒的改造客观世界的科学动力和不竭的开发主观世界的重大发明。想象能力的培养与训练，是优化民族创新能力的培养与训练，是优化民族创新精神永不枯竭的重要手段。加强想象作文训练。培养学生的创新精神和创新能力，现已成为我们语文教师共同探讨的课题。下面笔者就如何加强想象作文训练，培养学生创新能力问题，谈点粗浅的看法，见教于大方之家。     

加强想象作文的训练,培养学生的创新能力

想象,是构成智力的五个基本因素之一,是人们在客观事物的影响下,对大脑已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程。丰富的想象是创新的翅膀,想象力正是创新能力的核心。本文结合自己多年教学经验,浅谈如何在作文教学中有计划地多进行一些想象作文的训练,从而有效地提高学生的写作能力。     

加强想象作文的训练，培养学生的创新能力

想象,是构成智力的五个基本因素之一,是人们在客观事物的影响下,对大脑已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程。丰富的想象是创新的翅膀,想象力正是创新能力的核心。如果我们在作文教学中,根据儿童的心理特点,有目的地、有计划地多进行一些想象作文的训练,不但能有效地提高学生的写作能力,还能达到培养学生创新能力的目的。下面结合自己教学经验浅谈如何创设条件．加强想象作文的几点做法。     

加强语感训练,培养语文素养

在教学中如何才能更好地训练学生的语感呢?下面,结合自己近年来的教学实践,谈几点做法。一、范读引路,增强语言的敏感教师的范读有助于培养学生的语感。教师声情并茂的范读,能把课文所表现出的爱憎感情直接传递给学生,使他们在听读中受到强烈的熏陶,从而进入课文意境,感受语言的感染力。范读出于教师的口,入于学生的耳,了然于学生的心,能增强学生对语言文字的敏感性,进而仔细体会课文的思想内容和感情基调。     

加强语感训练 提高学生语文素养

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”因此,对学生进行语感训练非常重要。笔者是从以下几方面训练学生的语感。     

加强语感训练，培养语文素养

在教学中如何才能更好地训练学生的语感呢？下面,结合自己近年来的教学实践,谈几点做法。     

小学作文训练与学生想象能力的培养

大家知道,小学生的作文训练主要是记叙文的写作训练,而以记叙为主的写作训练,处处离不开想象。要记录说明一件往事,就离不开回想;要写景状物,就离不开广泛的联想;要展示未来前景更离不开设想和幻想。总之,离开了想象,就写不出或写不好文章。实践告诉我们,     

加强想象类作文训练刍议

加强想象类作文训练,对于培养学生想象力和创造力,激发写作兴趣,拓展写作思路,提高写作水平大有裨益。     

培养学生作文自改提升语文素养

学生写的文章,是对客观生活的反映。从根本上说,修改文章是提高学生认识能力,发展学生思维能力的综合训练。只有充分遵循学生的认知规律,才能帮助学生从根本上提高自改水平,进而提高学生的写作能力。     

培养学生作文想象能力

作文,离不开想象.想象能够把记忆中的表象加以改造组合创造出新形象,可以使写作者文思泉涌,浮想联翩,使文章内容更充     

想象作文训练与创新能力培养

想象是人们根据对生活的耳濡目染和感受体验构想出没有见过或没有出现过的情景。它是在对生活或作品感知的基础上,经过新的组合而创造出新的形象的思维过程,它更是一种写作构思的方法。没有想象,就不可能有寓言、童话、科普幻想文章;没有想象,就不可能有永恒的改造客观世界的科学动力和不竭的开发主观世界的重大发明。想象作文能力的培养与训练,是优化民族创新精神永不枯竭的重要手段。要达到培养学生的创新精神和创新能力的既成目标,加强想象作文的训练与探索已成为语文教学与研究的重要课题。有机牵引想象　在指导学生阅读、品评例…     

加强语文训练，培养学生语感

学生的语感能力培养是多方面的,可谓仁者见仁,智者见智。笔者以为,可以通过联系生活,获取语感;强化练习,锻炼语感;学习规则,提高语感。     

加强阅读训练培养学生语文素质

阅读是语文教学中的一个基本环节,它是识字的重要途径.阅读有助于理解文章的意义,使作品蕴含的思想感情显露出来,从而使学生受到艺术教育和感染并提高他们的语言表达能力.     

小学语文作文教学中学生想象能力的培养

在小学语文中,作文是一个非常重要的组成部分。作文能反映学生的综合语文水平。通过培养学生的想象能力,可以帮助学生写出更优质的作文,提高学生的语文素养。笔者针对小学语文作文教学中学生想象能力的培养进行了分析,具体如下。     

小学语文作文教学中学生想象能力的培养

丰富的想象力是人类与社会发展的基础,小学生正处于提升想象力的重要阶段。在小学写作教学中充分发挥学生想象力,能够极大地陶冶学生情操,提升学生写作能力。小学语文教师应给学生创设一个轻松自由的写作环境,让学生的思维可以进行自由且无边际的想象,充分尊重学生的真实想法,丰富学生的精神家园,让学生的心灵在写作中飞扬,提高学生的文学素养。下面主要分析初中语文写作现状,并以此为依据提出培养学生想象力的有效策略,以期充分开发学生的想象力,提升学生的综合素养与写作水平。     

加强作文求异训练 培养学生创造思维

加强作文求异训练培养学生创造思维史征波语文创造教学的核心就是培养学生的创造性思维，而创造性思维中一种最主要的思维，就是求异思维。那么，作为占语文教学整体内容一半比重的作文教学，又该如何进行创造性教学呢？也就是说，如何加强作文求异训练，以培养学生的创造...     

加强思维训练 培养学生快速作文习惯

训练学生快速完成作文任务是培养学生思维能力、写作能力和高效率作文的重要手段。快速作文,关键在于抓思维训练。首先要结合阅读教学,通过比时性作业和定时性作业对学生进行思维敏捷性训练。定时性训练,要大家在指定的时间完成任务;比时性训练,看谁最先完成任务。如课堂上可结合以写事为主的课文,用三、五分钟,进行写一件事情发生环境,交待照应,补叙、插叙等训练。结合以写人为主的课文,用三、五分钟进行一段外貌描写、心理活动描写或某种对话,某种表情,某种连续动作的写作训练。如果是大作文,要学生从审题、选材、立意、谋篇至起草作     

加强语言文字训练,提高职高学生语文素养

<正>由于职高学校的性质和普通高中不同,再加上职高学生的语文基础较差,使得他们对语文学科的学习不重视,学习的积极性不高。为了改变学生的这种心理状况,教师要对他们进行正确引导,让他们体会到在专业知识中语文能力高低的差别,重视起语文学习来。由于职高学生的语文水平较差,对文字掌握和运用的能力不高,所以教师要从文字训练开始提高学生的语文能力,促进他们语文素质的发展。一、积淀语文知识,提高字词感受力