小学高年级词汇教学中的多媒体运用

在当前新课程改革的浪潮中,如何构建高效的课堂,是我们目前正在研究的方向。在这个过程中,运用多媒体技术成为一个热门话题,因为多媒体本身具备的特点,让教师在教学中能得到很多助力,而合理地运用多媒体能够有效地提高英语词汇课的效率。     

多媒体在英语词汇教学中的运用

英语词汇教学是英语教学的基础,根据课程要求,初中生要学会使用1500。1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。对于许多刚开始接触外语学习的学生而言,这是个艰巨的任务。应如何解决这个难题？这是当前摆在每一位教师面前的一个重要课题。运用现代多媒体教学设备,能提高英语词汇教学的质量,为此,我校开展了名为“农村中学英语词汇教学信息化的研究”的课题研究,利用多媒体尽可能地完善每一个英语单词的看、     

多媒体在初中英语词汇教学中的应用

在我国不断推广新课改理念的背景下,教师在对初中生进行日常教学活动时,应该坚持以学生为主体,以教师为主导的教学理念,以此来提高教学活动的质量。在当前初中英语的实际教学活动过程中,英语教师向学生传授相关知识时,如何使学生掌握大量的英语词汇是英语教学活动的重点。     

多媒体在初中英语词汇教学中的应用研究

随着时代的不断发展,多媒体技术在教育领域中的应用越来越广泛,而多媒体教学在英语教学中所受到的重视程度是相当大的,多媒体信息技术教学与传统英语教学相结合已经越来越成为当今英语教育界的教学发展趋势。词汇教学作为英语教学中的一个重要的基础部分,应当利用多媒体技术将多媒体设备与英语词汇教学结合起来,创建高效课堂,本文研究了多媒体教学在英语词汇教学中的应用,希望能够提高学生们的词汇学习效率,打造高效的英语课堂。     

谈多媒体在初中英语词汇教学中的应用

随着新课程教学改革的不断深入,在日常的教学中,广大教师逐步树立了在教学中坚持以教师为主导、以学生为主体的教学理念,并取得了良好的教学效果。然而在实际的初中英语教学中,如何让学生更好、更快地掌握尽可能多的词汇量,是很多教师面临的一大困惑。笔者经过多年的教学实践发现,在初中英语尤其是词汇教学中,对多媒体的适宜运用可大大提高学生对词汇量的掌握效度。     

多媒体课件在体育教学中的运用

传统体育教学模式中的不利因素影响体育教学。教师的喜好和特长影响教材的选择。体育教学的主要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能．并能在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能的形成．必须通过教师用精练的语言讲解技术要领、示范动作过程，学生通过听、看来感知技术过程．而且“看”是学生的主要信息来源。这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力．     

词汇组块在初中英语词汇教学中的运用

词汇是英语教学的重点之一。本文结合初中英语词汇教学的现状,介绍了词汇组块及其在英语词汇教学中的应用,培养学生使用词汇组块的意识和提高学生的语言输出能力。     

多媒体在教学中的运用

多媒体集图文声像于一体,与传统教学手段相比,在教学手段、教学模式上实现了质的飞跃。多媒体具有强大的综合处理功能与交互性,具有动静结合、视听结合的特点,可以激起学生对学习强烈的主观意愿,积极地参与到教学中来。     

多媒体任务型词汇教学运用在大学英语课堂中的探讨

词汇学习在整个英语学习过程中占据着重要地位,而有效的词汇教学也是大学英语教学在整体上取得成功的重要保证。探讨将多媒体技术与任务型语言教学相结合运用在我国大学英语词汇教学中是否可行。     

多媒体手段在数学教学中的运用尝试

近年来，随着计算机多媒体技术的迅猛发展，多媒体作为辅助教学的手段，其作用日益突出。计算机多媒体技术由于具有综合处理文字、图形、图像和声音的能力，因而集各类媒体优势于一身，教学从多媒体技术中的获益将是难以估量的。正如埃斯特伦所说：“计算机能非常直观地多方面地提供学习经验，这可以使一个年轻人在大约几个月的时间内达到用传统教学方式需几年才可达到的水平。”本文结合多媒体计算机辅助数学课堂教学实践谈几点粗浅的体会。     

多媒体网络技术在语言教学中的运用

随着当代科技的进步和发展,电化网络教学设备的功能不断得到改进和完善,并被广泛地应用于语言教学的各个领域,在提高语言教学质量方面效果明显。以此为契机,语言教学思想和观念也相应地发生了巨大的变化。多媒体网络在以学生为中心的新型语言教学模式中的作用日益突出。     

词块教学在高中英语词汇教学中的尝试

词块是语言交际的基本单位,是二语习得研究关注的焦点之一。作者从词块的概念和分类入手,提出了通过词块教学来提高学生的词块意识,以及在语境中习得词汇来提高语用能力的方法。在此基础上,总结出词块教学有助于帮助学生克服母语的干扰、提高学生语言输出的准确性和流利性的意义,从而可以通过利用学生主动的输出性词块练习模式达到提高学生的口语、写作等输出性语言技能的目的。     

利用多媒体优化作文教学的尝试

多媒体用于作文教学是一种新的教学方法,如何正确利用,如何利用好,使之更好地为作文教学服务,是值得语文教育工作者去思考和尝试的问题。     

小议词汇组块法在词汇教学中的有效运用

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。Gofor it!教材的特点之一是词汇量很大,这无疑给教学增加了难度。有些学生由于掌握的词汇量小,听不懂录音,看不懂文章,丧失对英语学习的兴趣和信心。某些老师感觉在教学中花了大量时间,投入了大量精力,但效果并不理想,对自身的业务能力产生怀疑。怎样才能找准切入点,进行有效的词汇教学呢?作者对此进行了分析与探讨。     

教学策略在高中英语词汇教学中的运用

语汇是语言的基本要素,在英语学习中起着重要的作用。《普通高中英语课程标准》对词汇教学提出较高要求,但许多学生因为各种原因在词汇学习上具有很大的困难。本文简介了目前较具代表性的国内外学习策略的研究——元认知策略和认知策略。并结合教学实践浅谈在中学英语词汇教学过程中这些策略的使用,如听写加工法、语境教学法、词块学习法。     

语境在高中英语词汇教学中的运用

词汇是构成英语的基础,高中生需要掌握大量的词汇,传统的教学方法会让他们对英语单词学习生厌。在词汇教学中穿插语境教学,让学生在语境中把握单词的用法,巩固旧的单词,记忆新的单词。教师要在词汇教学中灵活使用语境教学,帮助学生了解一词多义,学会词汇语法,灵活运用单词。     

多媒体辅助教学在小学美术课堂中的有效运用

课堂教学要求教师充分发挥主导作用，有效运用多媒体辅助教学积极调动学生的积极性、能动性，使教学活动真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，进而达到激发学生的学习兴趣，发展其创新能力的目的。     

多媒体在语文教学中的运用

计算机的发展使计算机技术融入到我们的生活工作当中,在语文教学上也有越来越多的教师选择使用多媒体这一教学方式,这样可以让学生更加形象直观的去学习,而不再是看着无法动的图片和枯燥的黑白文字.运用有声和有画面的教学方式,能够活跃课堂气氛,拉近老师和学生之间的距离,这样的教学方式深受老师和同学们的青睐.     

多媒体在小学数学教学中的运用

在传统教学中,教学活动主要依靠教师、教科书、黑板和粉笔来完成.多媒体在数学教学中的运用比传统教学手段有着很强的优越性,它能充分调动学生多种感官的综合运用,诱发学生的情感共鸣.