小学语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生感知事物、追求和探索新知识、发展思维的强大内驱力。在小学语文教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣,常对教学起到事半功倍的效果。兴趣是最好的老师。古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话深刻地揭示了兴趣对于学习的重要性。兴趣不是天生的,而是环境的产物。那么,在小学语文教学中如何培养学生的兴趣呢？     

浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养

心理学教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”作为小学教育主要组成部分的语文教学,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。因为兴趣是最好的老师,兴趣是一个人倾向于注意认知某种事物的一种心理活动,它是获得知识,开阔眼界,丰富心理生活的最重要的推动力。     

浅谈语文教学中对学生学习兴趣的培养

语文是一门重要的学科,对学生现在和未来的成长发展都有重要影响。从转变教学观念,利用现代化教学手段,开展校外课堂等方法,运用多种方式展开教学,拓展教学面,培养学生对语文的学习兴趣,引导学生喜欢上语文,并最终学好语文。     

语文教学中学生学习兴趣的培养

<正>语文是一切学科的基础,它在一个人的成长过程中起着很大的影响作用,因此语文教学是教学的重中之重。有统计表明,小学生在校时间的70﹪以上是在课堂上度过的,而语文就占了所有课时的30﹪以上。尽管如此,许多学生的语文成绩并不理想。关键因素是学生缺乏兴趣。兴趣是最好的老师。德国教育家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。学生学习语文,一旦有了兴趣,     

浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养

小学生天性活泼好动．一节课下来．很难一直集中注意力听讲。尤其是课上教师枯燥地讲解和练习．只是进行知识传授并且长期使用一种固定不变的教学方式,学生渐渐丧失了对这门学科的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此．教师在教学中如果从引发学生的学习兴趣人手．就能让学生在课上积极学习．把学生的注意力集中在课堂上．落实课堂的有效性。在小学语文教学中．我通过以下几种教学方式对学生进行学习兴趣的培养。     

浅谈如何提高中学生学习语文的兴趣

从小学升上初中,语文学科无论是教学内容还是教学方法模式都发生了很大的变化,相当一部分学生适应不了这种变化,成绩慢慢就降下来了,原因之一就是学生对这门功课慢慢失去了兴趣,那么如何提高学生学习语文的兴趣呢?教师高尚的人格魅力,有趣的教学方法等是提高学习兴趣的有效方法。     

小学语文教学中学生学习兴趣的培养

怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习,培养学习能力？激发学生学习语文的兴趣是非常重要的,本人在此谈谈自己的一些看法：     

浅谈语文学习兴趣的培养

文章从文学性、知识性、实用性三个方面,阐述了培养中学生学习语文的兴趣问题.     

浅谈语文学习兴趣的培养

文章从文学性、知识性、实用性三个方面,阐述了培养中学生学习语文的兴趣问题.     

职高语文教学中学生学习兴趣的培养

在职高教学中,学生为将来能更好地就业,更注重专业课的学习,对语文等学科不再像初中时那么重视,本应是最有魅力的语文课,却不受学生欢迎。究其原因,除了职业教育的特殊性和生源质量等问题,根本的原因恐怕还是课堂上没有充分调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣。那么,在教学实践中,如何培养学生的语文学习兴趣,笔者以为：     

如何培养中学生学习语文的兴趣

中学语文教学中的一个重要课题就是培养学生学习语文的兴趣,培养了中学生学习语文的兴趣,就会大大调动他们的学习主观能动性,达到事半功倍的学习效果。     

在语文教学中培养学生的学习兴趣

语文学科的教学,由于学科特点和功能,决定了它对培养学生,具有得天独厚的作用。在教学中增加语文课的趣味性,增强课堂教学的效果,培养学生的学习兴趣。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习和求知最大的动力,浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性,培养钻研精神,开发创造能力.本文根据初中生好奇心强、求知欲强、思维活跃的特点,充分利用生物学内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种教育教学因素,通过精心设置疑问、鼓励合作学习、坚持联系实际、加强直观教学、充分利用多媒体教学等,培养学生的学习兴趣.     

浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是一个人对客体的选择性态度,是在需要的基础上形成的。需要有生理方面的和心理方面的,当需要得到满足时,就会产生情绪的快感,这种选择性态度称为兴趣。兴趣随年龄的增长有所变化。积极的兴趣能丰富人的知识,开发智力;广泛而稳定的兴趣能开阔眼界,使人知识丰富;长期稳定的兴趣能促使人勇于探索,深入思维爆发出创造性的智慧。兴趣对中小学生的学习活动更为重要。这时他们的理想、信念尚未形成,因而学习的动力,多被已形成的兴趣左右。发展积极兴趣,能提高学生的学习效率。教育家乌     

浅谈中职语文教学中学生学习兴趣的培养

长期以来，传统教育把掌握知识理解为对大量经验、定义和事实的记忆和复述，强调学习者个人主观努力的机械识记与模仿，提倡“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，评判学习者的答案的标准往往是统一或单一的。因此，课堂教育也就成了“一言堂”，教师满常灌，讲得口干舌燥，学生囫囵吞枣，学得身心疲惫。     

浅谈语文教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导,是发展智能的基础,是促成学习走向成功的动力,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追力的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习和求知最大的动力,浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性,培养钻研精神,开发创造能力。本文根据初中生好奇心强、求知欲强、思维活跃的特点,充分利用生物学内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种教育教学因素,通过精心设置疑问、鼓励合作学习、坚持联系实际、加强直观教学、充分利用多媒体教学等,培养学生的学习兴趣。     

如何在语文教学中培养学生的学习兴趣

德国一位教育学者说过：“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞进胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它。”同理,成功的教学不是强制性的,而是能激起学生的学习兴趣。兴趣是学习动机中的重要组成部分,学生有了浓厚的兴趣就能愉快而主动地学习,产生坚韧毅力,从而使教学取得理想效果。如何培养学生的学习兴趣,这是每个语文教师都关注的问题。对此,我在教学中进行了探索。