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近年来高考英语对学生的阅读理解能力有了更高的要求,英语阅读题的选材更趋多样化、现代化和生活化。这就要求学生要有一定的阅读理解能力和相应的答题技巧,从而使英语阅读能力的培养与提高在英语教学中显得尤为重要。所以,培养学生的阅读能力也成为教学的重点,同时也可通过培养阅读技巧来提高英语阅读能力。 相似文献
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曹文芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
英语<新课程标准>对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标.培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一.英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索.在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,对提高学生的阅读理解能力大有帮助. 相似文献
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周敏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):137-138
在《全日制中学英语教学目标》中有要求:高中阶段应侧重培养学生阅读能力。这无疑是在强调英语阅读的重要性。本文采用了语篇分析法来探讨应如何改进高中英语阅读教学法和教学质量,提高学生的阅读能力,培养学生英语阅读的良好习惯和兴趣,激发学生的自主学习能力。 相似文献
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阅读能力是中学英语教学大纲所要求培养的主要能力之一,也是英语学习的重点和难点.新课程标准要求学生具备综合阅读能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力:强调学科知识之间的贯通,注重培养学生的语言分析能力、判断能力以及根据所给内容进行逻辑推理的能力,要求学生提高阅读速度,增加阅读量和扩大词汇量等.新课标还指出,要着重提高"学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力".因此,作为高中英语教师,在英语教学中有必要对阅读教学进行研究和探讨,进而有效地指导教学,提高学生的阅读能力. 相似文献
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随着教育体制的不断发展,人们对教育越来越重视。在新课程的理念下,培养学生的阅读能力是当前英语阅读教学的重要组成部分,同时培养、提高学生的英语阅读能力也是初中英语教学的重、难点问题。所以在进行英语阅读中,应该建立以学生为主体的课堂教学模式,结合阅读材料来进行阅读技能的渗透,引导学生进行有意识的阅读技能训练,以此来提高学生的阅读能力。 相似文献
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目前,对英语阅读能力的要求已逐渐向知识的广度、理解的深度、阅读的速度发展.在中学里,学生的英语阅读能力培养是教学的重点,但相对来说,学生的阅读能力较弱,这与保守的教学方法和学生的学习方法不当有关.本文拟就英语阅读教学中快速阅读能力的培养提出一些探讨性看法. 相似文献
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目前,对英语阅读能力的要求已逐渐向知识的广度、理解的深度、阅读的速度发展.在中学里,学生的英语阅读能力培养是教学的重点,但相对来说,学生的阅读能力较弱,这与保守的教学方法和学生的学习方法不当有关.本文拟就英语阅读教学中快速阅读能力的培养提出一些探讨性看法.…… 相似文献
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培养学生快速阅读能力是英语教学的一个关键环节和重要目的,而英语阅读能力的培养,关键在于通过阅读兴趣的培养,英语语感的训练及阅读方法和技能的指导,让学生进行独立的阅读实践,从而达到高中英语教学目标中"侧重培养阅读能力"这一要求. 相似文献
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在英语泛读教学中,培养学生自主学习能力,养成良好的阅读习惯和有效的学习策略,对提高学生的英语阅读能力具有至关重要的作用.文章根据英语泛读课的特点,结合教学实践,对如何在泛读课教学中培养学生自主学习能力进行了探讨. 相似文献
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阅读能力是《英语课程标准》所要求培养的语言基本技能之一,阅读也是学习外语最有效、最重要的手段.中学生英语阅读能力的培养是初中英语教学的主要内容,也是培养学生英语能力的主要手段.英语教师要优化英语阅读教学,帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读能力.合理运用阅读策略可以促进学生阅读能力的提升,促进教学质量的提高. 相似文献
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吴英华 《中国科教创新导刊》2009,(12):70-70
英语阅读是英语教学中极为重要的部分。英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。随着社会的发展,英语在各个领域的应用也日益广泛。英语阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段。因而英语阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要。这就要求在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。然而,在阅读过程中存在一些不良习惯,针对这些现象,提出一些方法。 相似文献
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根据不同的目的和要求,指导学生采取不同的方式进行英语阅读学习,提高学生英语阅读能力。以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高其学生运用语言的能力。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识,了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高。 相似文献
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赵利民 《浙江教育学院学报》2001,(2):88-90
全日制高级中学英语教学的目的之一是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力.并使学生获得一定的自学能力.由此可见,作为一名英语教师,在教学过程中不仅要讲授必要的语法知识,更重要的是对学生语言技能的培养.课堂教学是达到这一教学目的的主渠道,也是提高学生素质、培养学生能力的关键.我们要提高课堂教学效率,培养学生英语能力,就要切实做到以下“三个转变“.…… 相似文献
18.
郑海荣 《呼伦贝尔学院学报》2012,20(5)
英语阅读不仅是英语专业学生在母语语境下目的语语言输入最主要的途径和文化“沉浸”(immersion)方式,也是衡量学生英语水平的主要标志.学生阅读能力的高低决定其是否能使用英语文化背景知识和阅读技巧来解读英语文本,从而快速、准确地获取信息.因此,英语阅读成为高等学校英语专业基础教学阶段设置的专业必修课.该课程特点是既要求教材选用语言素材广博涉及各种领域,又要循序渐进地全面提高学生阅读能力.本文以该课程教学目标为出发点,阐述了目前大部分高校英语专业阅读教学中存在的问题,并对如何有效提高学生的阅读理解速度和能力以及培养实际应用能力,帮助学生培养良好的阅读习惯,学会阅读等方面提出一些思路和方法. 相似文献
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邱桂琴 《Reading and Writing(初中版)》2005,(5)
阅读是英语学习中不可缺少的重要目的之一。阅读能力的培养是英语教学中的一个重要方面。要达到熟练无误地阅读英语,需要有扎实的语言基础知识和语言学习的各方面能力,尤其需要提高词汇的辨认速度及时性对句子、段落和整篇文章的分析能力。下面我就结合自己的教学实践谈一谈在教学中如何培养和提高学生的阅读能力。一、选择阅读方法。要教会学生按照题目的要求及目的来选择并使用不同的阅读方法。1.略读:其目的只是为了获取,知道文章的内容大意,学生浏览全文快。为了提高学生阅读速度,教师对每一篇要阅读的文章,都要限定一定的时间,要求学生… 相似文献
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陈艳 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文试对新课程高中英语的阅读理解教学作探析,阐述在教学中运用正确的教学策略对提高学生英语阅读理解水平有促进作用.英语阅读理解教学应该在发挥学生的学习主体地位的基础上,注意学生语言基础知识和基本技能的培养.学生的英语阅读技巧能力培养,不仅能够提高阅读的有效性,还能够培养学生语言的综合运用能力. 相似文献