批评学生要讲究方法

对于老师来说,对待犯了错误的学生最常用的思想武器就是批评教育!这种武器,有的老师用起来得心应手,让受批评者心悦诚服,从而使不良思想和行为得到克服和改正,而有的却适得其反,产生了与预期相背的结果。为什么呢？这恐怕与教育方法有关了。下面笔者就谈一谈老师批评学生时常见的几个错误类型：     

批评教育学生要讲究方法

批评教育学生要讲究方法,班主任要善于创新批评教育的方式,尽量避免引发对立情绪或批评失效现象,让批评教育成为班主任在班级管理中的一大法宝。     

批评要讲究方法

班主任是管理人的工作,所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。在多年的班主任工作中,我就像所有的耕耘者一样渴望着学生在我的教育里有所改变。同时也深切地体会到:为师之本在于心。只有全身心地投入,教育教学才能有所收获。其中爱是前提,严谨作保证,以方法求创新。     

批评要讲究方法

废除班干部终身制，代之以班干部轮换制，促进全体学生全面发展，已得到广大的教育界同仁的肯定。但是，如何操作的问题，却一直困扰着实践中的班主任。我结合学校德育工作要求和班级实际情况，尝试设立班级专项工作组，收到了较好的效果。     

批评要讲究方法

古往今来，受教育者的缺点和错误总是在所难免。教师批评学生，任何人觉得是天经地义之事。然而，教师如何对学生的缺点和错误进行批评指正，才能使学生真诚地接受教育？在应试教育向素质教育转轨的今天，也是值得研讨的课题之一。[第一段]     

批评要讲究方法

班主任是管理人的工作，所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。在多年的班主任工作中，我就像所有的耕耘者一样渴望着学生在我的教育里有所改变。同时也深切地体会到：为师之本在于心。只有全身心地投入，教育教学才能有所收获。其中爱是前提，严谨作保证，以方法求创新。     

批评学生要讲究艺术

星期五上午,我正在批阅作业,当翻到李壮同学的作业时,气就不打一处来,作业本上哪是字?就像虫子爬的痕迹一样,乱七八糟“。这个李壮,上次就因为字迹潦草,刚批评过他,这样没记性,这回非好好教训教训他不可……。”下课后,我怒气冲冲地把李壮同学叫到了办公室,生气地说“:你看你的作业,这哪儿是字,像虫子爬一样……”最后,我严重警告他,下次必须把字写好,否则就告诉家长。在以后的几次作业中,李壮的作业仍然很乱。我对他够负责的,他为什么没记性呢?为什么不改呢?我左思右想,决定换种教育方式,我在李壮的作业本上写上这样的话“:李壮同学,以前因…     

批评学生要讲究语言艺术

做班主任工作,最主要的对象是学生,班主任对学生成长过程中的作用是非常重要的,学生的言谈举止都在班主任的掌握之中。教师有批评学生的权利。批评是明确是非界限,克服消极因素,调动积极因素的有力手段,是教师对学生进行教育的最常用的形式之一。     

批评学生要讲究策略

面对学生的缺点、错误,不能一味采用尖刻的数落和挖苦。教师应采取有效的方法和途径,使学生认识错误所在并加以改正,让批评真正收到良好的效果。     

批评要讲究方式方法

批评在教育学生的过程中是不可缺少的。批评的目的是让学生认识到自己的缺点和错误并加以改正,以后做得更好。为了达到批评的目的,取得预期效果,我们就要在批评的方式方法上多加研究,以形成批评的艺术。     

批评教育学生要讲究艺术

有一件事使我至今难以忘怀。那是我刚从一个学校调到另一个学校的第一学期。一天,校长到我们办公室严肃地说：“小李子啊,你咋搞的,你们班的学生在数学课上乱哄哄的？”。当着那么多老教师的面,我的脸刷地红了。我觉得我的学生太给我丢面子了,而且丢到校长那儿,丢到那么多老教师那儿。我准备严厉地教育学生,让他们以后少给我丢脸。我想利用自习课问明情况“对症下药”。     

班主任批评学生要讲究策略

管理班级时,最令班主任头疼的就是学生的成长总是伴随犯错,面对班主任的"挑刺",任何一个犯错的学生心理都有波动,都感到难受,班主任在批评教育学生时,一定要讲究方法策略,要考虑到学生的心理承受能力,保护学生的自尊心,打开学生心结,使之自我认识到错误。班主任批评教育犯错学生时,要讲究以下策略。1.要认识到犯错误是学生的权利。成长发育期的中学生处于犯错误的爆发期,错误总是与他们的成长相伴,如同孪生的兄弟。     

批评学生也要讲究天时地利人和

在班主任工作中,批评是一种不可或缺的教育手段。正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力,使学生认识到自身的缺点和不足,并警示自己不再重犯过去的错误。本文结合多年的班主任工作经验,就批评学生的技巧方面谈点滴体会。     

批评教育学生要讲究艺术

有一件事使我至今难以忘怀,那是我刚从一个学校调到另一个学校的第一学期。一天,校长到我们办公室严肃地说:“小李子啊,你咋搞的,你们班的学生在数学课上乱哄哄的?”当着那么多老教师的面,我的脸刷地红了。我觉得我的学生太给我丢面子了,而且丢到校长那儿,丢到那么多老教师那儿。我准备严厉地教育学生,让他们以后少给我丢脸。我想利用自习课问明情况“对症下药”。自习课上我按捺住心中的不快,笑着说:“同学们,数学课上,你们是咋回事啊?”学生们看我面带笑容,都大胆地、七嘴八舌地说开了,其中两个学生的话惹得全班同学哄堂大笑。听着学生充…     

批评学生应该讲究方法

经常听到一些教师抱怨学生听不进自己的批评劝告，甚至采用过激的方法去处罚他也收效甚微，以至最终弃之不顾，放任自流。其实原因并非全在学生身上，有时与教师的批评方式不当，教育缺乏艺术性有很大关系。教师对学生若采取简单、粗暴的教育方法，就会在教师和学生之间产生一堵无形的墙，把教师和学生隔离开来。学生会时时、事事、处处向教师设防，把教师对自己的批评教育当作故意刁难和过不去，并产生一种逃避、不满、厌烦、冷漠的心态。这种对抗情绪和逆反心理，严重阻碍和影响了教育效果，甚至会产生负效应。     

批评要讲究方法和艺术

作为教师经常会对犯错误的学生进行批评教育，帮助其改正。在进行批评教育时，我们要注意讲究方法和技巧，使批评艺术化，良药不苦口，让学生更易于接受。     

批评教育要讲究方式方法

百年大计,教育为本;教育大计,育人为要;育人大计,德育为先;德育大计,方法为重。而诸多教育方法中,批评无疑是一把双刃剑——利用得好,可以利己育人,利用不好,则损己伤人。作为教育工     

批评要讲究艺术性

班主任工作是学校培养高素质人才的重要环节,其工作极具实践性和创造性,充满着艺术性.多年的班主任工作使我体会到,批评学生的方式方法的选用,直接影响学生的成长,也是教育学生能否成功的关键之所在.     

批评要讲究艺术

在日常教学生活中,教师免不了要批评学生.批评是教育学生改掉缺点错误的重要方式之一.批评能否达到教育的目的,与批评的方式方法关系很大.对犯错误学生进行批评,首先要有与人为善的态度,不能冷讽热嘲,更不能恶语伤人.有些教师喜欢抓住学生的一些毛病小题大作,无限上纲,出语尖刻,以为这样能使学生折服