中学英语激趣教学浅谈

一、背景激趣 中学英语课本中有不少名篇摘选,这些都是提高学生英语水平和兴趣的很好的素材。根据多年教学经验,学生对名人传记、名著简介和轶闻趣事都非常感兴趣,结合课文内容充分挖掘、灵活把握能激发学生兴趣,活跃他们的思维和求知欲。     

以趣激学,寓教于乐

本文介绍了在英语教学中建立融洽和谐的师生关系,适时鼓励学生,通过采用角色扮演、游戏、简笔画、顺口溜等教学方法激发学生的学习兴趣和动力的成功实践,说明若采取适当的方法,使学生持续体验到成功所带来的快乐,将取得愈快乐愈学习、愈学习愈快乐的效果,从而形成良性循环,不断取得佳绩。     

以趣激学,教活地理

兴趣培养一直是国内外教育家研究的热点。兴趣作为学生学习的内驱力之一,能够有效地提高学生的学习效率,也是学习动机中最现实、最活跃的因素。培养和激发学生学习地理的兴趣具有理论和现实的意义。对地理学科进行教学评价,学生的兴趣状态比分数更为可靠。     

数学教学中的“激趣”艺术

兴趣是最好的老师，那么，如何在课堂教学中激发学生的数学学习兴趣呢?下面结合教学实践谈几点体会。     

财会课激趣教学初探

如何改进财会课课堂教学，调动学生的学习积极性，是值得我们探讨的一个问题。笔者通过多年的财会教学实践，认为趣味教学法不失为一种好方法。一、以需要激发学生学习的兴趣心理专家认为：真正深刻而稳定的兴趣是在需要的基础上产生的。某种需要满足后，往往会产生新的更高层次的需要，这些新的需要又会激励人们努力学习、探索，发展成更稳定的兴趣。学生的学习需要有求知欲，没有求知欲的学习，大脑神经系统会处于抑制状态，思维不能激发，所学知识就难以理解和记忆。而需要或求知欲的产生，又是建立在学生对学习目的性的认识的基础上。在…     

以评激趣 以评促学

激发学习兴趣是教育教学工作永恒的主题。尤其是对于小学低年级的数学教学,教师可以用无痕的评价,激发孩子学习数学的兴趣;用有痕的评价,促进良好学习习惯的养成。孩子们就会全心全意地去对待学习,把学习当做一件开心的事,喜欢学习、乐于学习。     

浅谈音乐课激趣

音乐教学是表现情感的教学,是师生之间美好情感的交流,在音乐课堂上,作为教师应注意调节课堂气氛,创造一个愉快的学习环境.     

激趣导学以趣促练

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。近几年来,我在教学中尝试着努力创设互动有趣的课堂,以趣导学,以趣促练,让学生在乐中学习,使课堂充满活力。一、在游戏中,轻松自如地学习游戏、玩乐是儿童的天性。     

思想品德课激趣引学初探

浓厚的兴趣是学习的动力源泉,小学思想品德课的教学如何能激发学生的学习兴趣呢？作为思品课的教师,我认为,在教学中首先要善于抓住学生的好奇心、求知欲,抓住思想品德课本身所固有的特点,在教学的各个环节、各层次中采取各种灵活有效的手段,以激发学生的学习兴趣。 一、巧设导语启发兴趣 导语是指一堂课开始讲的话。它有诱发兴趣,引起注意,开启思维,承上启下,架桥过渡的作用。所以,设计好一节课的导语,对于激发学生的学习兴趣,实现本节课整体艺术是关键的一步。 例如,教师在教《集体力量大》一课时,上课伊始,先让学生做游…     

以趣激疑以思激学——激发学生学习兴趣的有效途径

从学生的发展来说,一个学生一旦对学习产生了兴趣,就会自主生疑;掌握了探究质疑,就可以主动学习,独立思考,启思解疑,去自由探索．去发明创造。这就要求我们教师切实领会新课改的理念．不断探索有效的教学途径和方法。以趣激疑。以思激学。为此．我校在教学实践中积极探索和应用“四步疑趣”教学法．即：自主生疑、     

激趣创境育童心

教学的艺术不仅仅在于传授本领,还在于激励、唤醒、鼓舞。在课堂上注重对学生潜移默化的引导,把握好放和收的尺度,使师生共同成为每节课的成功导演。在美术课上教师要努力为学生创设愉悦的课堂氛围、和谐的教学意境。     

中学英语教学中的激趣策略

<正>《英语课程标准》明确规定:"基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……"并指出:"课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮     

激趣:调动学生写作的有效途径

在作文教学中,激发学生的写作兴趣非常重要。具体途径有:精心设置开场白,创设最佳学习氛围;加强情感教育,引发学生作文兴趣;采用多种形式,让学生唱主角;创设场景,调动学生作文激情;披情入文,渲染气氛;运用肖像,培养学生思维能力;消除心理障碍,养成良好学习习惯。     

以情激趣 以美促学

当前普通中学的美术教学从浅层次看效果不理想。从调查了解后看,这并不是学生不爱美不喜欢美术所致。问题在哪？主要是我们的教学工作有缺陷。如何才能提高美术教学效益：其一,应引导学生浑入理解美术课堂教学的意义;其二,应激发学生兴趣;其三,重视学生美的追求真实趣向,注意扩充教学空间;其四,多激励。     

游戏激趣学英语

如何激发小学生学习英语的兴趣呢?我认为，抓住小学生的心理特点，精心设计游戏，可能会收到事半功倍的效果。     

以行激情 以情激趣 以趣促学

以行激情，就是教师要注意自身言行的表率作用，还要发挥英模人物事迹的教育作用，从而陶冶学生情操；以情激趣，即教师要发挥情感的沟通和感化作用，从学生内心调动起努力读书、认真做人的兴趣和动力；以趣促学，即通过革新传统教学方法，激发学生学习热情，显著提高教学效率     

寓知于乐以趣激学

学生刚开始上英语课，往往都带有强烈的好奇心，但这种兴趣是不稳定和缺乏持久性的。随着词汇量的增加、句型的加深，要求记忆的东西越来越多，一部分学生感觉背诵吃力，对英语的学习兴趣就会减退或消失。因此，英语教师要抓住学生的这种学习心理特征，在学习的开始阶段便注意保持并稳定学生的兴趣，定会取得理想的教学效果。１．沟通情感建立融洽的师生关系，是调动学生学习兴趣的重要前提，是顺利开展教学活动必不可少的条件。因此，教师对学生应倾注爱心，与学生建立一种平等、和谐的师生关系，尤其是对后进生，要“动之以情”，切忌挖苦…     

以“玩”激趣——浅谈小学英语游戏教学

随着社会的不断进步与发展,英语已经成为全世界通用的语言,它的重要性已经日益明显,为了让学生能学好英语,我们应该从小学阶段就培养学生学习英语的兴趣,打下良好的英语学习的基础,在我们的小学英语教学中激发学生英语学习兴趣的方法有很多种,游戏教学是我们经常采用的一种方法,它符合小学生的生理和心理特点,有助于提高学生学习兴趣、记忆力和综合运用语言的能力,从而提高教学效率。     

激趣——作文教学的钥匙

本文从关注学生的角度,结合自身教学的实践经验,阐述了作文教学必须坚持以学生为本的思想,激发写作兴趣,让学生在文中抒写个性、表达真情,从而提高学生的习作水平。