培养与提高中学生信息素养的途径与方法

信息时代对公民信息素养的要求使我们必须加强学生的信息素养培养。教师可以通过培养学生对信息技术课程的浓厚兴趣,引领学生掌握获取信息的途径,帮助学生提升信息的处理与运用能力,在实践与交流中提升学生的信息素养。     

在信息技术教学中全面提高学生的信息素养

从新课程要求来看,信息素养是信息时代公民必备的素养.高中信息技术课程标准指出:高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民.结合教学实际,笔者谈一下在信息技术教学实践中培养学生信息素养的一些思考与做法.     

高中信息技术起始课与信息素养培养

信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术教育的总目标是提升学生的信息素养。高中信息技术起始课是信息素养培养的关键。     

中小学信息技术教师专业发展的多元审视

一、信息技术教师专业发展研究的现状21世纪是一个信息时代,各国都十分重视学生的信息素养培养。广大信息技术教师在学生的信息素养培养方面发挥着关键的作用。信息技术教师自身的专     

立足课堂教学 培养学生信息意识

《普通高中信息技术课程标准》的课程基本理念首先就是要提升信息素养,培养信息时代的合格公民。高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,使高中学生发展为适应信息时代要求、具有良好信息素养的公民。而信息意识是信息素养的重要组成部分。     

在教学细节中抓学生信息素养的培养

信息素养是信息时代公民必备的素养之一,开设信息技术课程的宗旨就是使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。在教学中如何培养学生的信息素养,这是每一位信息技术教师必须思考,也必须在教学中努力实践的问题。笔者就E—mail教学谈几点学生容易出现的问题,如主题命名不恰当,附件的文件名太随意,信件正文内容缺失等,以引起教师对信息技术、信息习惯和信息素养的深刻思考。     

运用多种教学方法,创设生动的信息技术课堂

信息时代,信息技术已成为人们学习、生活、工作中不可缺少的基本技能之一.信息的获取、传输、处理和应用能力也逐步成为人们生存发展的基本能力.信息技术课程的开设正是为了提升学生的信息素养.教师在课堂上,要通过适当的教学方法,提高学生的学习兴趣.     

大数据时代背景下初中生信息素养提升策略

信息时代背景下初中生信息素养发展是信息技术教学必须关注的重要课题。合理利用大数据,不仅利于优化教材体系,发挥信息技术优势,构建开放的新型教学模式,而且利于拓展信息技术教学空间,全面提升初中生信息素养,为学生终身学习奠定坚实的基础。在大数据时代背景下初中信息技术面临着机遇与挑战,教师结合自己的教学实践,提出了大数据时代背景下初中生信息素养提升策略。     

打造高效的信息技术课堂之我见

<正>当前,信息技术学科发展速度快,信息容量大。而课堂时间却十分有限。如何让学生利用一周1～2节课的有限时间掌握信息技术课的精髓,跟上信息时代的步伐,这就要求信息技术教师在实践中着力打造高效的信息技术课堂,不断提升学生的信息素养,从而让他们自如地驾驭信息时代。     

信息技术课程教学改革研究

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。培养学生的信息素养已成为信息时代学生教育的重要内容。如何在信息技术课上培养学生掌握和运用信息技术的能力,来逐步提高学生们的信息素养,本文结合近几年来的教学实际,总结出了信息技术课程教学改革研究的若干措施。     

在新课改中提高学生信息素养

信息素质是信息时代中小学生的必备素质，信息素质的高低直接影响着教育教学的效率和质量。在新课标中，学生的信息素养已经成了学生素质的重要组成部分。信息技术教师不仅要注重自身的信息素养的提高，还要培训、帮助其他学科教师提升信息素养，恰当地选用项目教学，任务驱动，网络教学，并运用自主学习和协作学习相结合等等各种教学模式搞好信息技术教学，推进信息技术与其他学科的整合，并为学生创造信息素养的环境，客观评价、正确引导，以有利于学生信息素养的发展。以达到培养学生的信息素养的目的。     

提高信息技术课堂有效性的策略研究

随着社会信息技术的发展,信息素养日益成为社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育也已经超越了单纯计算机技术训练的阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。《高中信息技术课程标准》指出：高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。如何真正提升高中生的信息素养,培养信息时代的合格公民是高中阶段信息技术教育的重要内容。     

高师学生信息素养教育和教育技术能力的培养

在科技日新月异的信息时代,具有较强的信息素养和以信息技术为核心的教育技术应用能力已经成为现代教师必备的基本素质之一.本文就信息素养、信息技术能力、教育技术能力的概念,信息化社会教师信息素养的必要性,学生教育技术能力培养的主要途径以及师范生的信息素养教育和教育技能培养相结合等方面进行了阐述.     

新课改下如何确立“信息素养培养”的理念

目前．普通高中信息技术课程的新课标把“提升信息素养．培养信息时代的合格公民”作为信息技术课程的第一个理念。如何真正把握新课程标准,更新教学理念,不断改进教学模式,提升学生信息素养,使我们的素质教育真正落到实处．迫切摆在我们面前．是一个值得探讨的课题。本文作者根据目前新课标对信息技术课提出的新要求,结合信息技术课的特点和自己的教学实践,谈谈信息技术教师如何主动适应新课改要求．确立“信息素养的培养”理念,培养学生的能力素质和创新精神。     

巧用提问技巧,构建魅力信息技术课堂

信息时代的来临,导致信息技术成为人们不可缺少的一种技能.小学信息技术课是培养学生信息素养,掌握相关的信息技能操作的一门重要的学科.因此,上好小学信息技术课是每一位信息技术教师的目标.由于,在小学生年纪小,     

新一代信息技术提升高职学生信息素养的教育途径探究

随着信息技术的迅猛发展和高职教育的不断深化,提升高职学生的信息素养成为教育领域的重要任务。信息素养是指个体在信息时代运用信息技术及信息资源从多维度、多层次、多角度进行信息获取、处理、生成、传递和评价的能力。信息素养的培养不仅有助于高职学生适应信息时代的发展需求,还对其终身学习与职业发展具有重要意义。然而,当前高职学生的信息素养普遍较低,存在着信息意识薄弱、信息获取和处理能力有限等问题。因此,如何利用新一代信息技术提高高职学生的信息素养成为研究的重要课题。     

信息化视域下高中信息技术教学的优化策略

随着社会发展步伐的加快,信息技术在社会发展中的地位愈发重要。而信息时代的到来,也推动高中信息技术教学不断走向现代化。这就要求教师抓住信息化时代发展的这一机遇,采用以教师为主导、学生为主体的教学模式,结合日常教学实践,不断优化教学设计,帮助学生在提升信息技术应用能力的同时,培养学生的信息意识,使学生的信息素养得到有效提升,发挥高中信息技术教学实效。     

新课程与化学教师的信息技术素养

新课程标准的推行,对教师各方面的素质都提出了新的要求。它要求教师要树立"提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展"的教育新理念。与现行《中小学信息技术课程指导纲要》相比,新课程的目标中最突出的是增加了过程与方法部分,也就是突出了信息能力的培养。在知识经济与信息时代的当今社会中,要提高教育信息化水平,就必须提高所有教师的信息技术水平。因此,全面提高教师信息技术素养     

中小学教师信息素养提升路径研究

人工智能、大数据等信息技术的飞速发展，对教师的专业发展提出了新要求，特别是受新冠疫情的深远影响，全世界范围内开展着一场信息化教学的大实践，提升教师信息素养迫在眉睫。通过文献研究、问卷调查等方法溯源信息素养的演变，分析提升教师信息素养的客观需求，从自我提升和外部培养两方面探索与信息时代发展相适应的中小学教师信息素养提升路径。     

高中信息技术教学浅析

信息技术课开展的目的是培养学生的信息技能,要求学生不仅要熟练掌握信息技术本身所内设的几种工具,还要具备使用信息技术处理各种信息的能力,这是当代人立足于信息化社会的必备技能。高中的信息技术课程并不是专业的信息技术课程,它是以提升学生的信息素养为宗旨的,要求教师充分考虑学生的个性差异,挖掘学生的潜力,提高学生的信息素养,最终达到培养具有创新精神和实践能力,能够适应信息时代发展需要的新时期人才的目的。本文主要对当前高中信息技术教学中存在的一些问题及所应采取的改进措施进行一番探讨。