谈中职班级工作中实施美育的途径和方法

本文结合十几年的班主任工作实践,体会到正确认识美育的特殊教育功能,发挥其对学生的行为、理智、意志的潜在教育功能作用,对于促进学校教育,培养具有良好品格的中职人才具有重要意义。     

浅谈初中实施美育的途径和方法

正素质教育,是全面发展的现代教育,即按照真、善、美的价值目标,将人类科学的、道德的、审美的、生活的、身体方面的文化成果,内化为每个人的文化素质,积淀于全体的身心组织中,其根本目的在于培养思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质与劳动技能素质全面、和谐发展的社会主义建设人才。     

对中小学生实施美育的途径和方法

美育是审美和教育的融合。蔡元培指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”具体地说，美育是在一定的美学思想和教育思想的指导之下，以美的事物为材料和工具，通过审美活动来激发和强化人们的情感体验，以达到造就全面发展的新人的教育目的。     

职业院校美育实施的途径与方法

美育是以美育人,美化身心的教育.实施美育是当前职业院校育人的迫切需要.文章提出了职业院校美育实施的途径与方法.     

高中语文实施美育的途径与方法

<正>文学和艺术不分家,因此语文教育中不仅需要包含基础文化知识的教学,更要从情感认知、文化认同的角度培养学生的审美观。尤其在高中阶段,学生的自我意识正处于塑造的黄金时期,此时的语文教学应该注重智育与美育并行,以文字魅力传达美学概念,不仅要提高学生的智商,更要提高学生的情商。然而,高中学习压力较大,课程安排紧凑,因此教师只能在有限的课堂教学时间里融入美学教育,采用高效的教学手段,兼顾基础知识的文化教学。     

师范美术教学中实施美育的方法和途径

素质教育是我国当今教育改革的主流,在素质教育的整体结构中,美育具有不可取代的独立地位,并对素质教育的促进具有启导功能。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,美育具有极为重要的地位。他认为,没有美育就没有任何教育,美育是一切教育的基础。本文,笔者结合对美育的理解和实际教学经验,谈一谈在师范美术教学中深层次实施美育的方法和途径。     

谈语文教学实施美育的方法

美育是培养学生具有正确审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,又称审美教育或美感教育。美育不仅可以提高学生的思想觉悟,培养学生高尚的道德情操,而且可以丰富学生的知识,培养学生的创造性思维能力和促进学     

人文学科美育的途径和方法

人文学科美育的途径和方法李永木人文科学又称“人文学”。在西方，它是人类社会三大科学类型（自然科学、社会科学、人文科学）之一的综合性的科学，主要以人类的信仰、情感、道德和美感等为研究对象。人文科学作为一门综合性的学科名称，在我国是２０世纪初从英文翻译过...     

语文美育的途径和方法

语文教学是生活教育,是审美教育．美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操．培养全面发展的人才具有重要的作用。     

语文美育的途径和方法

语文教学是生活教育,是审美教育．美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操．培养全面发展的人才具有重要的作用。     

谈技校德育的实施途径和方法

技校要搞好德育,必须首先拆除“围墙”。所谓的技校“围墙”,是指隔阂技校德育工作渗透作用的“人工墙”。如果教育工作者不自觉地将技校与社会隔开,造成技校影响不了社会,社会不能促进技校的状况,势必使技校德育工作变成脱离社会实践及日常生活的抽象、空洞的说教,由此而削弱德育的育人功能。马克思主义关于品德形成机制的原理告诉我们:人的品德是在社会道德舆论教育的影响下,在实践中形成并逐步发展的。因此,技校德育工作只有改变传统的模式,摆脱种种无形“围墙”的约束,才能把技校德育工作与学生日常生活及社会紧密联系起来,增大技校德育…     

浅谈小学语文教学中实施美育的途径和方法

美育是培养人正确、健康的审美观念和审美情趣，提高人欣赏美和创造美的能力的教育。小学语文教学中的审美教育，是指凭借语文教材，在识字、阅读、作文以及课外语文活动中初步培养儿童的审美观和审美能力。下面着重谈谈小学语文教学中实施美育的途径和方法。     

语文美育的实施途径

语文包含的内容十分丰富,涉及到宇宙、自然、社会、人生的各个领域。在语文教材中,审美对象的诸种形态和基本品格得到了最充分的体现,处处蕴藏着美的形象、美的意蕴、美的激情。充分发现美的因素,并把它传达给学生,引导学生步入美的殿堂,去感受美,欣赏美,从而激发生活与创造的激情,培养审美的兴趣和能力,这是语文教育的一项重任。根据语文学科的特点,语文美育可以结合阅读教学、作文教学、识字与写字教学以及课外语文活动进行。     

在班级活动中实施美育

美育,是全面素质教育的重要内容,对培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才具有重要的作用.     

高师院校实施美育的途径与方法

美育在师范院校里，并不是开设一门美术选修课、音乐选修课就完成了全部的美育任务。而是要以一种教育理念、教育思想和教育方式，贯穿在整个教育过程中，渗透在一切教育活动中。学校各类学科的课程教学，不论是社会学科还是自然学科，无不蕴含着丰富的审美因素，都具有重要的美育价值。     

实施美育点滴谈

班主任如何在班级工作中实施美育呢? 一、引导学生注意外表美班主任平时要注意自己的服饰,特别是在学生面前,衣着要朴素、整洁、大方。这样能给学生以端庄、沉稳的美好印象,增强学生对班主任的信任程度,能给学生潜移默化的影响,引导学生增强对衣着美的感知,     

浅谈学校美育的实施途径

青少年是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来，而对学生进行审美教育是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径，也是提高青少年全面素质的重要手段。美育以其独特的功能历史地存在于人类社会中，渗透到人们生活的多个领域，对实现人类自身美化、社会发展、教育进步，人格完善发生着巨大的作用，对于学生德智体全面发展有着不可估量的作用。     

语文教学实施美育的途径

语文是一门充满激情、极富乐趣的学科。然而 ,在现实中 ,语文教学被搞得枯燥乏味 ,死气沉沉 ,使学生失去学习兴趣 ,甚至厌烦语文课。将美育贯穿于语文教学之中 ,能彻底改变这种落后的教学观念 ,使学生在语文的学习中 ,能感受到自然美、社会美、生活美、形象美、情感美、语言美 ,在美的感染和熏陶下 ,知识和能力也潜移默化地得到增长和提高 ,进而达到美的升华 ,塑造出美的心灵。(一 )加强表情朗读训练朗读可以发展学生的想像力 ,增进文学的鉴赏力 ,同时 ,也是语文课进行思想感染的特殊手段。朗读能给人以完整的形象 ,不仅能让学生有所知 ,而…