放手才能放心

想把孩子培养成能适应未来社会的人。就要“放养”,不能“圈养”,舍得放手。尤其是培养男孩子刚强、坚毅的男子汉气质,从小给他们一个自由独立的空间。提供锻炼、实践、展示本领的机会。     

只有中国特色社会主义才能发展中国

中国近代以来一个多世纪的历史证明，只有社会主义才能救中国；新中国成立以来半个多世纪的历史证明；只有中国特色社会主义才能发展中国。在当代中国，只有中国特色社会主义道路，才是维护统一、走向富强、实现和谐的正确道路。[编者按]     

只有偏执狂才能成功

常听有人说,如果给我机遇,我也一定会很成功。是的,没有人会拒绝成功,但如果通往成功的道路上遍布荆棘,你还会欣然选择这条道路吗?成功往往隐身于荆棘之后,你要么征服荆棘,要么放弃成功。即便你放弃     

只有你才能欣赏我

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“您的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”     

只有岁月才能读懂

“你阿嬷（奶奶）走了。”深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下。车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竞清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊……     

只有自己才能拯救自己

身为学校管理者,我们最大的麻烦恐怕就出在将希望寄托在别人身上,别人当然是广义的,可以是上级主管部门,也可以是某些领导、某些专家,也可以是某些名校、某些模式。总之最好能有一个可以复制的路径和方法拿来就用,最好还要立竿见影。     

作文教学。真的只有透过骨头才能抚摸你？

又一轮高考结束了，江苏今年的作考题为《山的沉稳，水的灵动》，有人认为此题曲高和寡，想说爱你不容易，有人甚至说是“画虎不成反类犬”。接着，就传来了阔卷组不得不放宽评分标准的报道。我在此无意于评说此题的高下，我只是感到一种伤痛和悲哀。从教二十载，我教会过学生画虎吗?我扪心自问，     

对歪风邪气，只有不退缩才能战胜

题外话 来自邮箱:海洋星 我非常喜欢"青春热线",现在我也遇到了麻烦,马上就想到向您求助:从初二开始,我就对班上的一个女生产生了一种特殊的感觉.我对她的一举一动都那么在乎.我的心情总随着她的心情变化而变化.连她对我说的话,我听来都有一种特殊的感觉,而且我总是非常愿意为她而付出,只要她高兴.我不知道这是怎么回事,您能告诉我吗?     

如何才能上好一节体育课

帮助学生建立正确的动作技巧,有效地提高学生对运动技能的理解和掌握,是上好一节课的关键,体育教学的主要任务就是使学生掌握一定的动作技巧和运动技能,并能在此基础上,灵活地应用与创造新的运动技能和技巧。要达到这样一个要求,学生必须通过听、看来感知这种技术的动作过程。     

只有岁月才能读懂

阿嬷(编者注:奶奶)走了。深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下,车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竟清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊(虚写阿嬷的面容,点示我的悲情,导入回忆。)     

只有你才能拯救你的班级

正开学初的乱象今年,我调入一所新学校。开学初,学校安排我做高一(7)班班主任。虽然早就听说这班学生很难管,但我还是很乐意地接受了,因为我当过五年班主任,见过很多"问题"学生,而且很喜欢和学生在一起,喜欢看着学生不断成长。但现实却好像和我开了一个玩笑,事情的发展把我满满的信心打击得一点都不剩——仅仅一个月,我们班就成了全校最乱的班。     

只有你才能欣赏我

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:您的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪     

＂只有爱孩子的人才能教育孩子＂

今年6月的一个下午,我校初三毕业班的学生正在紧张地复习迎考。突然,听说一名学生正悬在教学楼五楼平台窗户上哭喊着要跳楼。我一问,得知这名学生是初三（9）的黑买提。     

入情才能入理 激情方能启思

研究表明：情感体验是构成认知活动的动力系统。在小数教学中如何让学生产生愉悦的情感，我注重三个层面的构建，效果不错。     

只有接触地气,数学教学才能彰显灵气

<正>数学教学一直处于尴尬位置,即便偶尔出现有成效的,也多与抢时间、多磨炼有关,所以"数学是练明白的,并不是教师讲明白的"就成了教师的口头禅.只是,如果一个知识点,在教师没有讲明白的情况下,需要学生经历多少次"摔跟头"之后才能"练"得明白呢?而现在的学生,又有几个能经受住如此高强度、高频率的"摔跟头"呢?数学教学为什么难以驾驭?也许读者会认为,数学本身具有严谨的思维逻辑特性,所以教师放不开,学生     

只有适合才能走向更好

【案例背景】依据“不一样的生命,一样的精彩’’的办学理念,学校在课程建设上需要开设更加多元的课程来满足学生的需求,逐步实现学校的育人目标。学校通过师生问卷调查,发现学生喜爱的大部分课程内容教师都能够承担,还有一小部分内容由于受到教师能力的限制无法满足。作为附小的我们拥有上理工强大的高校专业支持,这成为了我们课程开发建设的重要资源。     

论舞蹈中“力度”与“节奏”的关系

舞蹈中含有许多元素,“时间”“空间”“力度”三要素是舞蹈的生命体。舞蹈是时间的艺术。节奏是舞蹈的血液;动作是舞蹈的肉体;情感是舞蹈的灵魂。舞蹈是生命情调勃发的激烈运动,这种运动是“本于心”的激情冲动,冲动是节奏快慢、动作大小、力度刚柔的相关内容,这些内容都是根据“情”的改变而改变。     

语文教学只有“解放”才能创新

新课标指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的。作为一名语文教师,更有责任培养学生自主学习的能力和勇于创新的精神。陶行知先生提出的“六大解放”思想,对当前培养学生的创造力仍然具有重要的指导意义。我尝试在语文教学中积极实践．在培养学生自主学习能力和创新意识方面．取得了良好的效果。     

舞蹈中情感与动作的关系

将情感融入到每个动作中,才能赋予舞蹈以生命。舞蹈艺术是运用人体动作的舞动来传情达意的,＂情＂是赋予舞蹈作品以勃勃生机的魂。舞蹈演员只有将真挚的感情融入每一个舞蹈动作之中,以心造舞,以舞传情,才能创造出一个情感世界,才能创造真正的艺术。本文通过对舞蹈创作来阐述情感与动作的关系。     

只有人尽其才,才能才尽其用

经常看到国内公司的宣传资料里,有员工的学历结构,以表明公司拥有众多高学历人才,并作为企业的优势之一。如果是一些智力密集型的公司,譬如纯粹的研发机构、战略咨询公司、投资银行倒也罢了,可如果一家制造型企业,