“凭心而论”还是“平心而论”

日常生活中,“ping心而论”可以说随处可闻可见。其中之“ping心”常被人当做“凭着良心”,于是乎,“ping心而论”也就顺理成章地被当做“凭着良心评论”。表面看来,如此推理既合情亦合理,可实际上,“ping心而论”并非此意,其正确写法应为“平心而论”。     

不要再“凭心而论”了

读2012年5月1日《中国教育报》第4版“文化·文慧园”专刊,其中有篇题为《那棵歪脖儿古槐》的散文,是讲崇祯皇帝朱由检吊死煤山上歪脖儿古槐史实的,有些味道儿。但文中出现了“凭心而论”一词,颇为扎眼,阅读兴致顿减,文章的味道儿也减了好多。     

“学历崇拜”何时休?

近日,有关"学历"的讨论频频见诸媒体。从清华大学博士后任教高中,到北大高材生退学转读技校,再到就业招聘时的"以校论薪"……种种新闻报道聚焦于此,在"学历崇拜"甚嚣尘上的时代,更是一石激起千层浪。高学历,不再光鲜了吗?在2014年11月举办的第六届全国数控技能大赛决赛开幕式上,周浩成为众人关注的焦点。他从北京大学退学后,转学到北京工业技师学院,从世人眼     

“学生彩票”何时休?

小编的话:好消息,红领巾普法行全面改版啦!亲爱的队员们,你平时接触到的普法宣传,会不会感到枯燥乏味?是不是因为陈旧老套的普法故事让你不感兴趣呢?别担心,改版以后的红领巾普法行,将带给你全新的阅读感受。在"趣味说法"板块中,鲜活的卡通人物,时尚的语言对白,配上身边的法律故事,相信你一定能在欢笑声中学     

“正在调查”何时休?

时下,针对一些热点事件,"正在调查"已成为一些部门回应舆论监督的"万能回复",群众对此颇多微词。这种有头无尾的"正在调查",也反映出了行政效率的低下。"正在调查"成了"万能回复",也可能是有关部门"与时俱进"的结果。在节奏紧张、传播迅捷、资讯丰富的信息时代,新闻热点此起彼伏,人们有限的注意力马上转移     

“萝卜”招聘何时休?

8月17日《京华时报》报道:某省高新区2011年招聘教师,竟然要求父母都是干部,即为高新区区属单位人员或为街道办事处机关、事业单位职工。面对舆论质疑,该高新区教育局回应称:这是为高新区作出贡献的事业单位的职工享受的权利,是为照顾这些职工的子女。     

万“码”奔腾何时休?

又是一个读者询问电话。 这位读者想了解“极阵码”,特别想知道客观的、权威的第三方评判意见。 笔者很遗憾地告诉读者,本刊确实报道过极阵码,但没有使用过,那篇报道不属于第三方评判意见。 本刊创刊时间不足一年,报道过的新汉字编码方案(或者更确切地说叫汉字输入方案)已超过3种。而要求在本刊报道的则更多,加在一起在10种以上;本刊编辑部已经使用或正在试用的有3种,这3种全部是音码。     

“应试教育”何时休

由“应试教育”向素质教育转轨已经说了好几年了,但许多地方只是把转轨写在纸上,说在嘴上,“应试教育”却依然故我。 其一是办重点,抢生源。办重点学校,办重点班,是典型的“应试教育”。重点学校在招生时把服务区内的尖子学生统统招去;普通学校也不甘示弱,把一般学生按成绩又分成重点班和普通班。重     

恐怖主义何时休?

2001年9月11日,发生在美国的恐怖袭击事件,使全世界又一次面对国际恐怖主义的严峻挑战。有关资料显示,国际恐怖主义形成于第二次世界大战结束之后。目前,世界上已为人所知的恐怖组织大约有上千个之多。它们掀起恐怖浪潮的目的各有不同,有的是为     

“喧宾夺主”何时休

学生是课堂的"主体",教师是"客体",课堂教学遵循"三为主"原则,即学生是主体、教师是主导、训练是主线,这些无不强调着学生的主体地位。由此可见,学生应是课堂的主人,是拥有最多发言权的课堂的最大受益者,教师的主要任务是"导",是通过适宜的教学方法,把知识和能力传授给学生,在传授中重"导"是好方法。但教师"喧宾夺主"的现象仍普遍存在,文章就此展开论述。     

弄虚作假何时休?

我是一个长期处在教学第一线的教师,看到了一些做法令人痛心。今摘取几则,以示大家。 一、折算评比 期末县、学区教学效果评比规定:中心校学生参评数=学生总数×90％,完小校、初小校学生参评数=学生总数×85％。这样折算评比,那些10％—15％的差生即使考零分也不会影响评比,无需转化,因此,他们常被有些老师列为“不治之症”,不愿下药,并安排他们长期坐“特座”。这样的评比自然造成差生越越差,     

“高考焦虑”何时休

每年6月7日到8日,被全国许多家庭视为"有可能决定命运的两天".曾经有作家把6月这一中国高考的月份说成是"黑色"的.只有硝烟弥漫的战争才可能使晴朗的天空变成黑色,可见高考在中国人的心目中是何等沉重.6月,成为许多中国人必须经历一场战争的时候,但决定战争胜负的,又岂是考试的这两天?"火药味"甚至弥漫在整个高中阶段.     

“中国式接送”何时休

每到清晨上学和下午放学时间,在各个小学和幼儿园的门口,总会聚集着大量家长,将自家的孩子送进学校或是迎出校园,以实现家长和老师之间的"无缝对接",这就是一段时间一直热议的"中国式接送"现象。这种现象引发     

“中国式接送”何时休

反对方:"中国式接送"在贻害我们的孩子 引发交通、治安问题 福建法制报刘记者:对于"中国式接孩子",一项有意思的数据值得相关部门研究.目前,南京幼儿园的接送率是100％,而小学尤其是低年级的学生,接送率目测至少在九成以上.一个城市有几十万乃至百万的小学生及幼儿园小朋友,那么,每天要往返学校四次,人流量将是数百万计,这对城市的交通压力可想而知.     

“然后然后”何时休

<正>不知从什么时候起,我们特别喜欢说“然后”。日常交谈也好,会上发言也罢,有不少人都对“然后”这个词情有独钟。有人几乎一口一个“然后”,没完没了,无尽无休。一次参加研究生答辩会,不到十分钟的论文要点陈述,我指导的一个研究生,用了不下十个“然后”。作为导师的我听得干着急,甚至他答辩通过也让我高兴不起来。     

“名校崇拜”何时休

每年都有一些被一本院校录取的学生放弃志愿,选择复读,以便来年考上一所更好的名牌院校。这些学生都有着浓厚的名校崇拜情结,抱定非名校不进的信念。     

“家庭战争”何时休

我又见到父母与孩子“搏斗”的情景了:父母对孩子吹胡子瞪眼睛,拍桌子打板凳,孩子不但毫无惧色,反而不屑一顾;父母对孩子拳打脚踢,孩子也会毫无顾忌地予以回击。他们哪里像亲子,倒像一对充满仇恨的敌人,那气愤得变了形的脸,那满脸愤怒的神情,那充满怒气的目     

“然后然后”何时休

<正>不知从什么时候起,我们特别喜欢说“然后”。日常交谈也好,会上发言也罢,有不少人都对“然后”这个词情有独钟。有人几乎一口一个“然后”,没完没了,无尽无休。一次参加研究生答辩会,不到十分钟的论文要点陈述,而我指导的一个研究生,用了不止十个“然后”。     

“淡化语法”何时休

语法,顾名思义就是语言的结构、运用法则。它是语言结构、运用的规律,是一个相对独立、完整的系统。在阅读和表达中,借助语法的逻辑思维功能,能够更为全面、理性地认识语言的本质,掌握运用规律,进而还能具体地为语言的理解、分析和语寿运用提供切实可行的操作方法和清晰客观的评判标准,特别是在以句子尤其是长句为分析对象时体现得更为充分。因此不难理解,