共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
华罗庚先生有句名言:“数无形时少直觉,形少数时难入微.”数与形之间的联系是有机而密不可分的,平面几何中的一些常见的几何量,如长度、面积等,往往兼有“数”和“形”两方面的特性,解题时如果能善于抓住图形中的数量关系,可以有效地利用代数知识达到解题的目的.现举例如下,供参考. 相似文献
4.
5.
6.
几何问题中往往存在着一定的线段的数量关系,这些关系常常是复杂的、不清晰的.但是,如果设某一条线段的长为k(或1),那么,其余的线段随之可用含有k的代数式表达出来(或求出来),使问题得到解决.这种用代数的方法来解几何问题是非常便利、有效的.下面用例题来说明之. 相似文献
7.
平几中添辅助线,不少学生望而生畏。笔者结合代数知识作了一些探索,供学习添加辅助线时参考。例1 在等腰△ABC的底边BC上任取一点P,则AB~2-AP~2=BP·CP 分析如图1,欲证的等式左边是两条线段的平方差,右 相似文献
8.
本文在没有特别举明的情况下,y=f(x)总表示二次函数y=ax~z bx c(a≠0)。 定理1 方程f(x)=0有根的充要条件是△=b~2-4ac≥0。 定理2 当a>0时,f(x)在x=-b/(2a)时达到最小值(4ac-b~2)/(4a),当a<0时,f(x)在x=-b/(2a)时达到最大值(4ac-b~2)/(4a)。 相似文献
9.
一些几何图形中的问题,通过对题目中的所设条件进行分析,建立起所表述的代数关系,往往能突破认知的障碍,使一些不能直接得到的结论找到解决的途径.通过观察由已知条件所建立起的代数关系,推出题目中原有未知数与已知数关系式,必要时引入一个辅助未知数,依据辅助未知数在关系式中的特点确定所求原有未知数范围,从而使问题得以 相似文献
10.
射影几何在中学几何作图上的应用黄立用射影几何方法处理中学几何的作图问题,有三个特点:(一)工具简单,只用直尺即可。(二)可以解决初等几何的某些作图难问题。(三)中学几何中尚未解决的二次曲线的切线作法在射影几何中也得到了解决。1完全四点形的调和性质的应... 相似文献
11.
《中学数学月刊》在文[1]~[9]对一类三角问题作了十分有益的探讨.其解证方法生动活泼,绚丽多彩,引人人胜,富于启发.本文利用一个代数不等式来解决这类问题.[第一段] 相似文献
12.
13.
13世纪初,意大利数学家Fibonacci在一本题为《算盘书》的数学著作中,给出了著名的Fibonacci数列。它的许多有趣性质,引起了许多人的兴趣,由于它在数论、几何、概率、数据处理、信息检索等数学中有很多应用,因此有人说:Fibonacci以他的兔子问题猜中了大自然的奥秘,本文主要讨论Fibonacci数列在几何中的应用。 相似文献
14.
何金红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正最近,笔者在教学"数学归纳法"时,遇到了一道题:"用数学归纳法证明等式:13+23+…+n3=(1+2+…+n)2。"不由想起了之前研究过的对此等式的一种几何证法。数学中的几何与代数,既各有所长,又联系紧密,有时几何法能巧解代数问题,有时代数法能妙证几何问题,数形结合更是数学解题、研究中的"掌上之宝"。下文所谈,是几何方法在代数问题中的妙用。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
20.