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1.
在拜读《物理实验》第6卷第4期李民善的文章《测定电流表内阻实验的改进》(以下简称为《改》)后颇受启发.现对测定Rg的实验进行分析,并将两点不敢苟同的认识与李先生商榷,也恳请广大读者参与研讨,以便对此有正确的认识. 相似文献
2.
教学案例：
人教版新课程《物理》共同必修（1）第三章《相互作用》第3节《摩擦力》。
学生在初中定性地学习过摩擦，包括滑动摩擦和静摩擦等内容，并掌握了增大和减小摩擦的方法，还通过实验的方法定性地研究了滑动摩擦力与表面状况有关。高中物理《课标》在这里的要求是，“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力”。 相似文献
3.
《秒的认识》是人教版实验教材三年级上册第五单元《时、分、秒》的教学内容，是在学生已经建立时、分概念的基础上进行教学的。 相似文献
4.
《体积和体积单位》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第十册第三单元的内容,属于"空间与图形"内容领域"图形的认识与测量"部分的内容。在此之前,学生已经认识了平面图形,从认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念的一次飞跃。 相似文献
5.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第37～38页。
教学目标：
1．让学生认识量角器，会用量角器量角。 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第3页“圆的认识（一）”。
学情分析 学生在生活中接触到大量表面是圆形的物体，对圆的各部分名称也具有零散的认识。而且具有平面直线图形认识经验。 相似文献
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8.
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》一年级（上册）第84-85页“认识钟表”。
教学目标
知识与技能：初步认识钟面，知道钟面上短针是时针，长针是分针，能认识钟面上的整时和接近整时的时刻。 相似文献
9.
“人教版”《自然》第一册第三课《怎样认识物体（二）──空气》作业1是一个实验。原题节录如下：“用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口，往瓶子里装水，水流不进瓶子里去。”经过本人实验验证，水流进了瓶子里。经过分析和观察，我明白了这是教材编者的疏忽。实验过程中，瓶子里的空 相似文献
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人民教育出版社2001年出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书化学(全一册)》第7页，安排了“空气中氧气含量的测定”实验，在读取进入钟罩里水的体积占钟罩内原空气体积的比例时，水槽中的水面与钟罩内的水面是不一致的；人民教育出版杜2001年出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书化学(全一册)教师教学用书》第15页和《义务教育课程标准实验教科书化学(九年级上册)》第23页，以及许许多多的教学参考资料上，又给出了图1所示的装置去代替钟罩做“空气中氧气含量的测定”实验，在读取进入广口瓶里水的体积占广口瓶内原空气体积的比例时，烧杯中的水面与广口瓶内的导管口也不在同一水平线上。 相似文献
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第二册第一、十二,十八等课中,删去观察、记录,整理节气日太阳高度和日出、日没时间的内容。第四册第一课《春季星空》,删去认识室女、牧夫两个星座和七颗亮星。第十课《人的营养》删去有关维生素的内容。第十一课《人的消化》,删去证明消化作用的实验。第十二课《人的呼吸》,删去呼吸运动的摸拟实验。 相似文献
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[教学内容]垂直与平行(人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第四单元64～65页)[设计意图]垂直与平行是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第四单元第一课时的内容。它是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的,是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在同一平面内 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准音乐实验教材(人音版)第四册第七课《小音乐家》——第一课时欣赏《单簧管波尔卡》。教学目标:知识目标:通过聆听《单簧管波尔卡》,感受、体验其音乐的不同情绪、风格,认识波尔卡舞曲体裁。 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》二年级上册第64～65页
教学目标 1．使学生进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分；会正确认、读、写钟面上的时间。 相似文献
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根据《浙江省普通高中数学新课程实验学科实施意见》建议，2007学年高二年级数学学科开设了选修2-2．为科学把握新课程的教学要求，及时掌握新课程中的若干变化，逐步提高对新课程的认识，积极稳妥地开展新课程实验，本文对浙江省普通高中数学选修2-2第1章“导数及其应用”教学指导意见（以下简称《意见》）作一解读与释疑． 相似文献
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<正>本节课的教学内容是人教版《化学(九年级上册)》第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”的第2课时，隶属于《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)学习主题一“科学探究与化学实验”。本节课的主要内容包括两个方面：一是通过实验探究认识比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO2、O2和水蒸气含量多少的方法，并体验控制变量学科方法的运用；二是基于实验过程，认识科学探究的“发现问题——提出问题——作出猜想——设计方案——进行实验——收集证据——得出结论——反思评价”的一般思路。 相似文献
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测定胸围差是人教版《生物学》七年级下册第三章第二节“发生在肺内的气体交换”的一个学生实验，原实验存在一些不足之处：①软尺精确度在cm，不能精确到mm，因而精确度不高，三次测定数据区别不大，身材相当的学生也几乎无差别。②因为是学生实验，在农村中学软尺较难找，找几十根更困难。基于以上两点，故就此实验作些改进： 相似文献
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根据《浙江省普通高中数学新课程(实验)实施指导意见》的建议,浙江省高二年级第一学期的数学教学,首先要进行的是必修第3册第1章《算法》的教学。《算法》是新增章节,需要认识、理解和把握章节的设置意图、教学内容、教学要求等。现结合《浙江省高中数学教学指导意见》必修第3册中《算法》的解读,谈谈对此章节的认识与理解,并就该章节的教 相似文献
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义务教育《自然》(实验本)第四册第1课《水》和第4课《空气》中,在认识水和空气的物理性质时,要求学生知道它们都是透明的,而对低年级学生来说,要建立“透明”这一抽象的概念,显然是比较困难的。我在随州市召开的“湖北省义务教育自然教学大纲·教材培训会”上执教《空气》一课时,根据低年级儿童的年龄特征和认识能 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第34—35页“分数的再认识”。 相似文献