高职网管专业企业实训基地建设的研究与实践

企业实训基地是高职院校学生掌握职业技能.实现"零距离"就业目标的保证.本文针对网管专业企业实训基地建设中存在的问题,分析了企业实训基地建立的模式,提出应建立松散型实训基地.     

构建“服务与教学”双功能校内生产性实训基地

文章探讨了充分利用校内非教学物质资源、人力资源服务于教学,将校内的管理或服务部门设计为具有教学与服务双重职能,既是服务实体组织,又是定位于培养学生职业能力与素质的教学组织,使之成为生产性实训基地.采用"任务驱动一、体验式,导师制教学形式,提供了"真实的工作环境",满足了学生专业实习实训的要求,节省了校内生产性实训基地的建设成本、运作成本.     

高职校内生产性实训基地建设可持续运行分析

校企合作建立校内生产性实训基地,是增强学生实践动手能力、培养"双师型"教师队伍、降低高校办学成本的有效方式。然而,由于诸多原因,导致该合作方式出现了很多现实问题,难以可持续运行。通过引导学生形成正确的实训观、建立健全教学管理与生产管理协调机制、建立健全质量监控与绩效考核机制,可以使校内实训基地持续运行。     

中职学校园区化办学的实践探索

工业园区已成为中国经济迅速发展的象征和经济发展的重要选择.园区化办学是职教服务经济、促进自身发展、增强吸引力的有效手段,已成为职教发展的时代选择.宁波市鄞州职业教育中心学校通过园区管委会对接平台、专业指导委员会、梯度实训产品、"五进"师训计划的等措施,实践园区化办学,并取得了学生毕业"零滞留"、实训基地"零投入"、师资水平"零距离"、社会服务"零障碍"的成效.     

谈中等职业学校园艺专业技能型人才的培养

从调整人才培养目标,建立"必需、够用"的课程体系,加强实训基地建设、提高学生实习积极性等几个方面阐述了中职学校该如何培养园艺专业技能型人才。     

职业教育校内生产性实训基地运行浅探

本文认为运行好生产性实训基地,关键是做好"投入—产出"分析。目前,按照生产性实训基地的成长过程,这种分析分为初期扶持、收支平衡、成本分担三个阶段。初期扶植重在孵化转型,收支平衡重在成立公司,成本分担重在建立市场机制。未来,生产性实训基地的发展将向校企共建和公共实训基地两个方向发展。     

论高职实训基地文化的生态性建设

高职实训基地文化建设没有得到普遍重视,或者文化建设发展不协调、发展失衡,从而使得高职实训基地没有凸显出自身特色,影响了高职实训基地功能的充分发挥。本文运用生态学观点,探索高职实训基地文化建设有利于体现"以人为本"的理念,促进学生全面协调发展,促进实训基地可持续发展。在实训基地文化建设过程中要注意物质、制度、精神文化协同发展、校园文化与企业文化的有机融合以及文化的动态性发展,并且要建立有效的监控体系。     

训基地设计模型的研究

实训基地的建设是职业学校专业建设与课程改革的关键因素之一,而实训基地的设计是实训基地建设的前奏.文章研究了建立实训基地设计模型的必要性,提出了实训基地的设计原则,并设计出了烹饪实训基地的模型,提出了在设计时应注意的几个问题.     

基于校园应用与实践教学一体化的IP电话系统设计

从校园实际应用与生产性实训基地建设两方面相互结合的思路论述了IP电话系统的总体设计方案,使得该IP电话系统不仅能完成实践教学、顶岗实习,使教学与今后的工作环境实现了"零"距离对接,还将产生一定的社会价值,节约学校办学的信息成本。     

发挥校企合作的优势 建立稳定的校外实训基地

"产教结合、校企合作"是职业教育的特征之一,也是培养实用型人才的重要途径.而依托于行业和企业建立稳定的校外实训基地是"产教结合、枝企合作"的重要方式,更是职业教育的发展方向.实训基地建设直接关系到实训的教学质量,对于提高学生综合素质,培养学生的创新精神与实践能力具有十分重要的作用.     

关于活动课程的理论与实践

随着我国社会改革与发展的不断深入,要求教育从传统的课堂教学中解放出来,把社会需求和实践活动纳入学校教育的范畴,尤其要打破分科教学的界限,享受教育者全面发展和健康发展的条件与机会.本文所引述的活动课程虽不可能取代学科课程,但提高其在教育中的地位或许更有助于教育本质的复归,更有利于促进对课程本质的再认识.     

临终关怀实践共同体的构建与实践

构建临终关怀实践共同体,探索实践共同体在临终关怀教育中的应用,使其成为学校教育、临床继续教育及普及教育的共同教育资源和平台,以促进本地区临终关怀的发展。     

将电子工艺实习与后续课程实践紧密结合的探索与实践

分析了电子工艺实习的现状,指出其成本偏高、实习作品利用率不高且与后续课程结合不够紧密的问题,提出了一个电子工艺实习内容的优化设计方案——设计制作STC89C52单片机最小系统。该设计既可锻炼学生的专业基本技能,其实习成果还可以为后续"单片机原理及接口技术"课程提供一个辅助的实验平台。现已用于后续"单片机原理及接口技术"课程的课后实验,这对现有实验设备是一个很好的补充,可激发学生的学习兴趣,提高学习效率,且其成本低,可减轻学生购买专业实验设备的负担,有一定的使用和推广价值。     

导游实训的探讨与实践

在具有一定理论知识的基础上，开展导游实训，可使学生完成从知识到能力的转变。培养学生规范化、标准化的服务意识和能力；掌握并领会旅游服务业的精髓；熟悉导游工作程序；掌握旅游景点的导游内容和方法；具备一定的应变能力和工作适应能力；缩短从学生到导游员之间的过渡期。从而适应市场的需要，增强竞争力。     

实践教学体系创新与实践

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面有不可替代的作用.加强实践教学改革,必须要建立相对独立的实践教学体系.     

金工实习课程教学改革的研究与实践

分析了普通高等学校金工实习课程在人才培养中的地位和作用,并根据该校金工实习教学中存在的问题,提出了具体的教学改革措施,以推动金工实习教学的良性发展。     

流利口语练习

A： Tongue Twister Try repeating this ten times as quickly as you can. ＂A swan swam over the pond. Swim, swan, swim. Swan swam back again. Well swum, swan.＂C： Connected speech Look at these sentences. See if you can say them with connected speech. Then, Listen to the CD to check your answers. I. Do you like what I＇ m doing？ 2. What are you doing？ 3. I couldn＇t see what he was doing？ 4. She doesn＇t know what l＇m doing？ 5. Do they like what they＇ re doing？ 6. We don＇t know what we＇ re doing？     

以市场产品作为实训项目的实训教学内容开发与实践

从国家高职示范校大量专项资金投入实训基地建设的大背景下,从传统实训教学的优缺点分析入手,对实训教学的科学化与规范化进行了简单论述,认为"以市场产品作为实训项目"的实训教学内容开发,具有一定的可行性.在此基础上还就开发内容进行了研究,给出了具体的例证,并进行了相关思考.     

《进出口实务》课程实践教学研究

《进出口实务》是一门应用性、实践性较强的综合学科,是商务英语专业的一门核心专业课。为适应高职人才培养目标要求,《进出口实务》课程应加大实践教学比重,提高学生的动手操作技能。本文分析《进出口实务》实践教学中存在的问题,提出了《进出口实务》实践教学合理化建议。