以评促学：变“坐着学”为“做着学”——山西省初中学业水平考试理化实验操作概述

山西省初中学业水平考试理化实验操作起步于21世纪初,最初在部分市（县）试点,之后在条件具备的市（县）加以推行。经过10多年的探索和实践,2015年开始把理化实验操作考试成绩纳入初中学业水平考试总成绩。2016年,全省所有市（县）初中毕业升学考试加试理化实验操作,纳入升学考试总分。至此,山西省初中学业水平考试理化实验操作测评模式诞生。从2021年理化实验操作考试结果可以看出,一方面考生在真实的环境中运用基本概念、基本原理呈现真实的知识与技能,能够公正公平地评价学生;另一方面以评价为导向,彻底改变了学生的学习方式,变“坐着学”为“做着学”。     

对南宁市开设理化实验操作考试的思考

广西南宁市从2002年开始在中考中加试理化实验操作考试。南宁市教育管理部门规定,凡在南宁市参加中考的学生,必须参加理化实验操作考试。经过10年的实践证明,在中考中加试理化实验操作考试的意义是深远的,因为它走出了以往物理、化学课只以理论知识考试的结果评定学生学习成绩的模式,突出了培养学生的创新精神和实践能力。     

实施实验操作考试的利与弊及应对措施

河北省唐山市开平区积极响应市教育局的号召,多年来一直坚持初中毕业与升学理化实验操作考试.根据这些年的考试经验,我们感觉实施理化实验操作考试利弊兼有.下面,笔者就实施实验操作考试的利与弊及应对措施谈谈看法.     

沙河市2011年中考理化实验操作考试圆满结束

2011年5月29日，河北省沙河市2011年中考理化实验操作考试分6个考区、28个考点进行，全市共有5230名考生参加了考试。该次考试的考区主任、副主任、考点主任、副主任、巡视员、抽签领考员、主监考等由教育局统一选派。该市教育局局长为考区主任。在全体人员的共同努力下，该市中考理化实验操作考试圆满结束。     

2010年新余市中考实验操作考试顺利结束

2010年6月15-16日,江西省新余市中考理化实验操作考试如期举行,来自全市各中学的6550名考生参加了考试。     

谈中考加试实验技能考试的几点体会

介绍了胜利油田河口社区教育中心在中考中实施实验操作考试的经验和体会。     

保障中考生物学实验考试公平公正的举措

聚焦实验考试公平公正,借鉴已有的国家教育考试标准及评价体系,分析了考试设计、考试实施和考试结果三个维度对考试公平的影响。汕头市作为广东省实验操作考试的先行试点城市,通过制订详尽的实验考试实施方案、命制难度系数一致的考题、统一实验操作步骤和评分标准等措施,确保了考试的公平性和公正性。教师的培训和考试过程中的严格监控也是确保考试公平的重要环节。     

完善前置条件保障实验操作考试

实验操作考试科学合理地实施,需要通过教育行政部门间的协同配合,教研部门组织专业命题团队科学标准化命题,装备部门配置统一适用的仪器设备,考试部门组织实施标准化的程序.文章介绍了如何通过完善前置条件,实现实验操作考试的标准化,来保障考试全过程的公平公正公开.     

初中生物学实验操作考试中的问题及解决对策

初中生物学实验操作考试实施过程中存在分值偏低、区分度不足、项目偏少、考试评价不客观、实验室装备建设不统一等问题。为充分发挥实验操作考试的导向作用,应着力构建与生物学课程标准匹配的实验项目。为避免主观因素对考试评价的影响,减少人力资源成本,应积极探索信息技术条件下的考试组织形式。     

中英物理实验操作考试对比与启示

物理实验无疑是物理教学的重要组成部分,实验操作考试对于教学有着重要的监控和反馈作用。本文简单介绍英国GCE A考试中有关物理操作考试的两种不同方式,并与我国实验操作考试相比较,寻求可以借鉴学习的地方,文尾对我国实验操作考试提出了两点改进意见。     

不能这样对待初中理化实验操作考试

组织实施理化实验操作考试旨在大面积检查评估学生的操作技能,从而促进素质教育深入发展。但目前也有少数学校的干部教师,固守应试教育思想,采取一种应付实验操作考试的行径———平时不好好上实验课,而是等到实验操作考试范围下发之后,把其它课程完全或部分停下来,...     

《计算机网络》上机操作考试的探讨

作者以摸索网络课上机操作考试的适当方式为的目的,采用实验的方法,在实际考试中检验了多套上机操作考试方式,从技术上验证了各种操作考试方式的优劣,并不断根据实验结果改进操作考试方式。最后,根据教育考试理论的检验和实施中得到结论：在小规模的《计算机网络》考核中使用虚拟计算机进行操作考核的方式是可行的,该方式很好地体现了考试的督导、发展、导向诸功能。     

实验操作考试规范化标准化方案探索与研究

多年来笔者对实验操作考试考核的方式方法及成绩评估体系进行了探索和研究,并且在不断实施的过程中更新和改革,创建了一套目前来说相对规范化标准化的操作考试体系和评分标准。该方案集中了传统操作考试的优点,吸收了理论考试的精华,弥补了传统操作考试的不足。     

河北省中小学实验操作考试制度化特色及其演进过程

1992年,以石家庄市加试理科实验操作为起点,河北省中小学实验操作考试经历了从无到有,从试点到全面实施,从不规范到制度化的发展进程,为推进中小学素质教育的实施,促进教育教学改革与发展,培养全面发展的社会主义接班人提供了有力支持。笔者以新中国成立以后河北省实验教学的发展为切入点,对河北省中小学实验操作考试制度化的进程进行了回顾。     

基于工作单和观察评价的大学物理实验操作考试

为了提高大学物理操作考试评价的效率,并能够体现评价的全面性、客观性,提出了将工作单方式与观察评价相结合起来的大学物理实验操作考试评价模式。以"拉伸法测量杨氏模量"实验为例,介绍了具体的实施方法。     

河南省组织2011年度中招理化生实验操作考试

本刊讯2011年4月1-30日,河南省统一组织了2011年度中招理化生实验操作考试,共有78.4万考生参加了考试。考试期间,河南省中招理化生实验操作考试办公室组织3个考试工作巡视组,对24个省辖市、扩     

实施实验操作等级考试的意义

浙江省诸暨市从2004年开始实施中考实验操作等级考试,6年来,在市教委、教研室的指导下,笔者所在市在实施初中毕业生实验操作等级考试中,不断总结实施取得的经验,分析研究在实践中遇到的具体问题,积极采取有效应对措施,使实验操作等级考试工作取得了明显的成效,很好地推进了学校素质教     

2006年廊坊市初中物理、化学实验操作考试试题浅评

组织中考理化实验操作考查是全面落实课程改革精神,体现新课程理念,推进考试评价改革的重要举措。河北省廊坊市自1995年组织实施初中物理、化学实验操作考试以来,到2006年为止,已整整12年。本人现结合近几年的"初中物理、化学实验操作考试试题"(以下简称"试题")以及部分学生的反馈,谈谈对2006年试题的浅见。     

普通高中学生学业水平考试理化生实验操作考试综述 ——以陕西省为例

2008年,为贯彻教育部深化高校招生考试改革的有关精神,陕西省教育厅开始在全省实施高中理化生实验操作考试,其目的是推动实验教学普及,完善教学评估体系,深化教学改革,促进素质教育实施,转变教育观念.     

理化实验操作考试的点滴探索

初中毕业理化实验操作考试,有利于深化普及实验教学,加强实践教学,全面推进素质教育。１９９７年,我市作为保定市唯一试点单位,率先施行了中考理化实验操作考试。考试工作准备充分,组织严密,上级领导对试点工作给予了充分肯定。为了能更有效地达到设置考试的目的,...