水产养殖专业生物化学实验教学的思考

近年来,江苏省大力推行沿海开发战略,而水产养殖业是江苏省沿海经济建设中的支柱产业,急需高素质水产养殖专业人才来促进水产养殖业快速、科学发展。为培养高素质水产养殖专业人才,加快江苏省沿海经济建设,我们对如何提高水产养殖专业本科生的生物化学实验素质进行了思考,分析了存在的问题,提出一些改革的方法和方向。     

水产养殖专业学生入学教育及专业培养的思考

文章立足水产养殖专业对标国家战略需求,以对新入学学生的专业教育、培养模式、大学班主任工作、专业建设与就业指导等方面为着眼点进行论述。结合在处理水产养殖专业新进学生在专业导向和就业问题方面所获得的个人感受进行梳理,为提高教学效果、调动学生学习的主观能动性以及满足社会对应用型人才的需求提供参考。     

水产养殖专业实践性教学改革的探索

实践性教学是职业教育的重要环节，突出实践性教学则是职业教育的基本特色，建立完善的实践教学体系是实践能力培养的根本保证。为此，我们对水产养殖专业进行了实践性教学改革的探索。     

水产养殖专业学生实习中暴露的问题及对策

水产养殖专业的学生在实习时暴露出一些问题,笔者就此分析了问题的成因,并提出了解决方案。     

水产养殖专业校内实训基地建设的重要性

高职院校在经济建设中具有重要作用,可以凭借自身优势,直接服务于社会,促进高校科技成果的转化,为全面建设小康社会培养高技能实用性人才。实训教学在高职高专院校水产养殖专业教学中显得尤为重要,而实训教学最关键的一环就是做好校内实训基地建设。因此校内实训基地的建成,对培养水产养殖专业应用型人才起到积极作用,为科研成果的推广应用创造有利条件,同时为服务地方经济建设提供便利条件。     

水产养殖专业季节性人才培养模式改革初探

针对水产养殖的季节性特点,本文简述了水产养殖专业季节性人才培养模式改革的基本内容,并从校企合作、教学内容、师资队伍及人才培养质量几个方面探讨了水产养殖专业季节性人才培养模式的优越性。     

水产养殖学专业生态学实验教学改革初探

介绍以培养创新精神和实践能力为重点的探究性实验教学理念,以"学生为主体,教师为主导"的开放式实验教学新模式,针对水产养殖学专业本科生生态学课程的实验教学改革内容和初步效果。     

结合水产养殖专业特色 提高水生动物免疫学教学质量

为了适应学校水产学科建设的需要,提高课堂教学质量,针对农学水产养殖专业的特点,在水产动物免疫学教学过程中,选择适合专业要求的教材,采用适合的教学方式,开设适合专业需要的实验,从而提高课程的教学质量,以培养适应现代水产养殖产业发展需求的人才。     

提高水产养殖专业基础课程教学质量的措施

专业基础课是大学生学习各专业课程的基础，这些课程学习的好坏，势必影响接下来的专业课学习。着重介绍了提高水产养殖专业基础课程教学质量的若干措施。     

福建中职水产养殖专业改革刍议

一、水产养殖企业员工知识技术现状及企业需求 据不完全统计,福建省沿海现有水产养殖育苗场1万多家,笔者随机抽样调查了其中10家育苗场员工的文化知识,结果显示:这10家育苗场的员工中,具有中专和职高学历的比率仅为20.0%,而初中和初中以下学历的比率却高达78.4%,两者比率接近1:4见表1.     

提高水产养殖专业生产实习质量的实践与思考

生产实习是水产养殖专业教学过程中一个重要环节，然而在新的形势下却碰到许多困难，难以取得理想效果。本文从水产养殖专业的具体情况出发，分析了该专业在生产实习过程中所碰到的问题，提出了如何提高生产实习质量的具体措施。     

水产养殖学专业实践教学改革研究

本文总结了洛阳师范学院水产养殖学专业实践教学改革的对策,为同类院校水产养殖学专业实践教学提供参考。     

师范院校水产养殖专业动物学实验改革探索

动物学是生命科学中重要的基础学科,水产养殖学是实践性、应用性很强的专业。针对师范院校的教学特点和培养目标,从实验教学内容、实验教学模式、实验教学手段、实验教学方法、实验课程体系和实验考核方法六个方面对水产养殖专业中动物学实验教学进行改革和探索,摸索出了一套利于激发学生学习热情、提高实践能力、增强创新意识的动物学实验教学模式,培养出符合21世纪发展需要的实用性和创新性水产养殖专业人才。     

水产养殖专业综合实习平台改革对大学生能力提高效果初探

实践教学是高校应用型人才培养中的重要内容,而水产养殖专业综合实习平台改革,即校内外实践平台综合创新体系构建将整合学校、企业及社会众多资源,为培养优秀创新性应用型人才奠定基础,湖南农业大学水产养殖专业在校内外实践平台综合创新体系的构建中,在其制度体系、课程体系、教学指导团队体系、基地体系、科研创新实践体系以及考核评价体系的构建等方面开展了一些有益探索,并取得一些初步的效果,学生的专业技能、创新意识得到加强;学习积极性提高;就业和创业观念不断更新,适应社会的能力加强,社会和企业对毕业学生的认可和满意度高;学生的综合素质提高得以初步显现。     

高职高专水产养殖专业《鱼类生理学》教学改革浅析

鱼类生理学是水产养殖专业的一门主要专业基础课。本文主要从本课程的特点出发,结合多年来的教学经验,对教材建设与改革、教师教学效果、实践教学等方面进行评价和总结,充分利用多媒体教学等手段,有效地提高教学质量,以期对同行等提供必要的参考资料。     

高校水产养殖专业培养方向的拓展与思考

随着新兴的水产养殖品种和技术不断涌现,人才需求旺盛,其中观赏鱼养殖、休闲渔业和特种水产品养殖产业是水产行业发展较快的方向,也是目前高校水产专业培养中亟需补充和完善的部分。水产专业需要针对这些培养方向不断拓展,才能培养出更有适应性和竞争力,更能适应社会需求的专业水产人才。     

水产养殖专业实践教学安全隐患及其防范措施

实践教学是水产养殖专业教学的重要环节,因实践教学环节中存在一些安全隐患,相关院系和指导教师需要做好实践教学的安全教育,规范执行安全管理条例,强化实践教学环节的监管,明确实践教学的安全责任,制定与落实安全防范措施。建议校内外实习的学生参保短期“实习保险”、设立“安全基金”最大限度减少可能的伤害和损失。     

高职院校水产养殖专业实践性教学的研究

高职院校水产养殖专业的实践性教学必须做好“三项建设。一项提高”。一是教材建设；二是教学方法与手段的建设：三是教学实训基地的建设。一项提高，即提高教师队伍专业生产实践性教学的素质。三项建设都离不开教师队伍素质的提高，教师的专业教学能力是整个实践性教学运行的核心保证。     

大学生就业素质与就业能力培养分析——以体育专业为例

运用文献梳理法、调查分析法、实证研究法等方法,对影响体育专业学生就业的各种因素进行分析。结果显示体育专业毕业生就业形势严峻,高校应向体育专业毕业生提供就业能力培养与服务,毕业生自身应积极做好就业准备。高校应提高专业培养质量、切实提高大学生自身素质、重视和加强毕业生就业指导、实现毕业生就业观念的转变。