高职高专现行大学英语教材适用性调查分析

教材改革是教学改革的重要环节,随着大学英语教学改革不断推进,高职高专英语新出版教材日益增多,高职学院选用适合的教材,对于教学改革的成败具有举足轻重的作用。该文以我国高等职业教育评价背景为参照,以我国高职高专大学英语教材评价标准为根据,对现行主流高职高专大学英语教材进行综合评价分析,得出它们各自的特色与不足,从而为选用、编写更加全面、完善的高职大学英语教材提供参考依据。     

高职高专大学英语教材中“中国文化失语现象”

对任何一个国家和民族来说,文化是根,是魂,是最能体现国家和民族精神面貌与精神实质的凝结体。针对当前我国高职高专大学英语教学现状而言,存在着较为严重的文化失语现象。为了能够有效的解决当前的教学困境,相关教育部门应该从英语教材编辑的角度出发,重视教材编辑过程中不同文化之间的协调关系,并以此为契机,提升高职高专院校学生的英语跨文化交际能力,进而让我国优秀的传统文化在跨文化的交流中向世界传播。     

浅析当今大学英语教材

自从1999年大学英语新大纲出台后，国家教委组织编写了一系列大学英语教材。后来又据2004年1月出台的《大学英语课程要求》，大部分教材进行了修订和改编，而且如今力的视角出发，以《新视野大学英语》为例，对它们进行分析，看其是否能有利于培养大学生的交际能力。通过访谈和问卷收集到相关数据，了解高校英语教师及学生的反馈。     

高职高专大学英语教材分析

本文试从现行的高职、高专两套英语教材《新世纪高职高专英语》（修订版）、《新编实用英语》出发,分析国内高职、高专英语教材的现状。     

基于艺术类专业的大学英语教材改革研究

教材在教学过程中处于十分重要的地位,它是教学大纲的具体表现和教学内容的主要依托,教学改革的深入必先相应地引发教材领域的变革。文章的研究对象是艺术类专业的大学英语教材,旨在通过了解我国现阶段各高校艺术类专业大学英语教材的使用情况,分析在教材使用过程中所存在的问题并提出改革思路。     

高职高专英语教材的二度开发

教材作为教学的一个重要环节,体现了一定的编写体例和设计理念,然而没有任何一种教材能够完全体现教学大纲的要求并满足不同学习者的需求。因此,高职高专英语教师有必要根据《高职高专英语课程教学基本要求》对教材进行二度开发。     

高职高专英语教材建设初探

我国高等职业教育正面临发展的良好势头和环境。职业英语应该有若干套能符合该层次英语教学的教材,在进行基础语言知识和技能训练的同时,侧重培养学生实用能力和应用英语能力,以推进高职高专英语教学改革。     

高职高专英语教材的适用性分析

本文主要根据目前高职高专教材的不足之处展开,分析了教材市场的现状、学生的英语水平、现行教材的弱点及教师对教材的意见等,勾勒出未来教材的建设蓝本.     

辽宁省高职高专大学英语教材的调查与分析思考

对2001年至2010年间辽宁省6所高职高专（含本科院校下设专科）所使用的大学英语教材进行了较为全面的调查,包括教材的评估、编写模式、理念、所体现的教学法、含有中国文化元素情况及时代的特点、教材名称、使用院校及周期,分析了这些教材建设的特点,存在的问题,并据此提出一些思考和建议。     

浅谈如何提高高职高专护理专业学生英语应用能力

本文以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,结合本校护理专业学生的英语教学现状和现代医院对护理人员的要求,从兴趣、教材、教学模式及评价体系等方面提出了英语教学改革方略,以提高护理专业学生的英语应用能力。     

试论大学英语教材评估的必要性

本文主要探讨了教材评估的一些基本理论和大学英语中教材评估的必要性,希望在将来的英语教学中,教材评估这一问题能引起教师们的重视,这将对大学英语的教学起到一定的启示作用。     

体音美专业大学英语教材的改革与创新

外语教学质量的高低和教学效果的好坏在很大程度上取决于教材。但教材必须要有个性，不能是全国所有高校统一一种教材。本文从分析体音美专业现用英语教材的弊端入手，提出了体音美专业的外语教材应根据其教学目的、要求、时限和学生的特点，体现出体音美专业的特色。     

立足旅游专业培养目标科学选择英语教材

教材是知识的载体,是提高教学质量的重要前提。我们通过对处理、选用、编写教材方面的研究与实践,深深感到优秀的英语教材应该具有科学性（语言地遒,符合当代语言的规范和习惯）、可接受性（符合中学生的年龄特点）、系统性（采用先进的教学体系编写）、实践性（联系学生专业学习的实际）、直观性（易于同时调动学生的听觉、视觉和感觉,易于激发学生的学习兴趣）、巩固性（注意“滚雪球”与“打埋伏”）,同时有利于学生能力智力的综合发展,有利于使用先进的教学手段,并具有专业特点和专业知识的内涵。本着这一精神,我们选择和处理教…     

大学英语教材改革刍议

目前大学英语教材存在的主要问题是,所选文章缺乏文学、文化性、民族性以及经典性和元典性。通过适当增加文学作品的数量,增添有关中国文化和社会生活的篇章,增选中外文学、文化史上的经典和元典作品,可以有效地解决这些问题。     

论大学英语教材中的修辞手法

英语的修辞手法和汉语一样丰富多彩,它那形象化的表达大大加强了语言的表现力和感染力,使语言富有美感,增加文章的艺术色彩。     

新视野大学英语教材评介

在我国的英语教学中，教材的重要作用不言而喻。教学质量在很大程度上取决于教材，教材是实现教学大纲的基础，是教师组织课堂教学的主要依据，同时也是学生学习知识和技能的主要来源。因此，在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的。随着大学英语教学改革的深入，国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》（修订版）为纲的大学英语教材。由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套，自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用。该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养，开拓我国英语教材的新模式。本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估。笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视，促进英语教学模式的积极转变。     

幼儿英语教材的选择和使用

我国学前儿童英语教育尚处于探索阶段。幼儿园在英语教材的选择和使用方面存在较多问题,在一定程度上影响了英语教学目标的达成。幼儿园应对教材进行质量把关,树立起正确的教材观,善于整合教材内容,对教材进行合理利用。从而切实提高幼儿英语教育的质量,有效促进幼儿第二语言能力的发展。     

新视野大学英语教材评介

在我国的英语教学中,教材的重要作用不言而喻.教学质量在很大程度上取决于教材,教材是实现教学大纲的基础,是教师组织课堂教学的主要依据,同时也是学生学习知识和技能的主要来源.因此,在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的.随着大学英语教学改革的深入,国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》(修订版)为纲的大学英语教材.由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套,自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用.该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养,开拓我国英语教材的新模式.本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估.笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视,促进英语教学模式的积极转变.     

探究高职高专大学英语教学中词汇教学

高职高专大学英语教学中,忽略英语词汇教学,导致目前学生高职高专学生的词汇量普遍偏低,这直接影响到他们听、说、读、写的能力,尤其给阅读带来了极大的障碍。本文总结出微观和宏观两个大方向的词汇学习策略,即:联觉音组、词缀法、词块法、词汇生活化等词汇学习方法,以期帮助高职学生提高英语词汇学习能力,达到熟练记忆并运用词汇的效果。     

大学英语教材与教师职业发展

由于受到各种条件资源的限制,大学英语教师职业发展要立足本职、本校,从日常教学实践中谋求职业发展的灵感和动力。教师要从纯粹的知识传递者转换为教学研究者;教师要增强主体意识、实现职业理想。正确、合理、创造性地使用手中的教材是教师职业发展的有效途径之一。