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1.
朱元锋 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):7-8
自主创业已经逐渐成为高职院校毕业生的有效就业渠道,创办微小型企业是高职毕业生的理性选择.高职院校开展创业教育,扩大学生就业渠道.只有加强创业教育师资队伍建设、加强学生创业能力和创业意识培养、在校园内外营造良好创业氛围,才能提高高职学生的创业意识、创业能力和创业积极性. 相似文献
2.
当前我国大学生就业问题已经成为一个非常严峻的社会问题,缓解当前我国高校毕业生就业压力的一个有效途径是引导大学生自主创业。本文从自主创业能力培养的必要性、存在主要问题和解决对策建议等方面进行阐述,探讨高职学生自主创业能力的培养的话题。 相似文献
3.
围绕高职教育校企合作长效机制的建设,对高职创业教育及校企合作现状等方面的问题开展了调研。通过对抚顺职业技术学院毕业生跟踪调查和深入访谈自主创业毕业生、企业人力资源管理者,分析高职院校毕业生创业教育、自主创业的现状及社会职业岗位需求与毕业生自主创业能力之间的矛盾,找出创业教育及校企合作存在的问题。提出了构建以能力培养为主线,以学校、企业为支撑,以政府为主导,企业为主体,学校参与的校企合作长效运行机制的对策和建议。 相似文献
4.
随着高校逐年扩招,当前高校毕业生就业形势日趋严峻。大学生自主创业逐渐成为解决高校毕业生就业问题的主要途径之一。本文通过分析辽宁省各高职院校大学生的创业能力现状,归纳总结了影响大学生创业的主要因素及迫切需要学校提供的帮助,并提出了加强创业能力培养的对策与建议。 相似文献
5.
随着高职院校毕业生就业压力的不断增长,学校不断加强学生创业能力的培养。但是在培养学生创业能力的过程中仍然存在着一些问题。本文通过阐述当前高职院校学生自主创业能力培养所存在的问题,并且针对存在的问题提出相应的对策。 相似文献
6.
高职院校规模已占普通高等教育的一半左右,学设计艺术的高职毕业生也越来越多,相对于许多专业,学设计艺术的毕业生有创业愿望的较多,但毕业后真正创业的不多,创业水平和质量不高.因此,要加强学生的创业意识和能力培养,让他们掌握自主创业的方法,让更多的毕业生走上自主创业之路. 相似文献
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随着高校扩招,高校毕业生"毕业即失业"的就业状况非常严峻。对于高职生来说,创业是缓解就业压力的有效途径之一,作为主动性就业方式的自主创业成了高校毕业生就业的一种新模式、新趋势,开展多种形式的高职生创业教育成为高职教育的改革必然。创业教育这种新观念,不但诠释了素质教育内涵,体现了教育革新,而且培养了学生的实践能力。 相似文献
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高职院校毕业生就业能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
花军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):25-27
我国社会经济发展的多样化,对高等职业教育的培养模式和毕业生就业能力的培养提出了新的任务和要求。高职院校毕业生不仅应具备相应的职业岗位能力,更应具备个人可持续发展的能力。为此,要加强高职院校学生的能力培养,促进能力素质的可持续发展,培养其自主创业能力。 相似文献
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当前,非正规就业已经成为解决高职毕业生就业难的重要途径和必然趋势.创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质教育.要以创业教育引导高职毕业生非正规就业,提高毕业生对非正规就业的认识,转变就业观念;加强创业实践教学,提高高职毕业生非正规就业能力;营造创业文化氛围,提升高职毕业生综合素质;倡导多方参与合作,全面保障非正规就业毕业生权益,促进和鼓励职业院校毕业生非正规就业. 相似文献
12.
高职生创业能力“3+N”培养模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
杨静 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):8-9
大学生创业成为高职毕业生就业的一种新趋势,它所蕴含的生机和发展趋势必定会引发高职人才培养模式的转变。本文在对创业能力深入分析的基础上,提出了高职生创业能力"3+N"培养模式,将创业教育和高职专业教育进行有机结合,构建"创业通识课程+专业课程+创业知识课程+创业实践课程"的人才培养新模式。 相似文献
13.
高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。近几年来,在国家的大力扶持下,高职学生创业不断升温,但学生创业成功率低仍然是开展创业教育的主要问题。 相似文献
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沈远 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):253-254
知识经济时代,众多高校毕业生选择尝试创业,如何培养创业型人才成为新的研究课题。高职毕业生在创业实践中将遇到种种问题,创业型人才心理素质的培养成为高职院校创业教育研究的重要问题之一。 相似文献
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鼓励与扶持高职生自主创业已经成为新时期解决高职院校学生就业的一种必然趋势.调研不足、盲目追求热门项目以及创业资本短缺是目前制约高职生创业的主要瓶颈.由此,应建立推进高职生自主创业多方协作机制,设立高职生自主创业中介性组织;高职院校应紧贴市场需求设置课业,逐步培养学生的创业认知能力、创业规划和协调能力,以及动态的市场适应能力. 相似文献
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一当前高职院校毕业生创业状况分析1高职院校毕业生创业的优势根据2010年9月《麦可思研究》提供的数据,2009届高职院校毕业生自主创业比例(1.6%),与2008届(1.4%)相比,略有上升。泛珠江三角洲经济区域和西南经济区域的高职院校2009届毕业生自主创业的比例较高,均为2.2%。调查研究,高职院校近三届(2007届至2009届)毕业生自主创业的比例都远远高于本科院校。高职院校2009届自主创业毕业生集中的专业类为:计算机类和语言文化类,分别占自主创业毕业生人 相似文献
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