中等职业学校设置现代物流专业的思考

随着我国国民经济持续、健康、快速发展和我国加入WTO,各国现代物流活动呈现加快发展态势,物流专业人才短缺问题也日益突出.中等职业学校如何尽快建立物流专业、培养出适应社会需求的物流专业人才,已成为中等职业教育面临的重要课题.笔者就中等职业学校开设现代物流专业的若干问题谈谈自己的看法.     

中职学校物流专业培养模式探讨

本文以某职校对物流专业培养模式创新的实践活动为切入点，对中职学校物流专业培养模式的创新进行了分析与探讨。     

试论中职学校物流专业实践型人才培养的知识及技能结构

随着“物流热”的持续升温，现代物流行业急需各个层次的管理人才，各中职学校竞相开设物流专业。本文将站从中职院校中等物流人才培养的角度，对调整传统的知识及技能结构进行讨论及分析，从而培养满足社会需求的专门人才。     

面向东盟物流产业，实现中职与高职物流教育有效衔接

以物流人才需求为切入点,通过调查研究得出人才培养规格要求,以此划分中等职业教育与高等职业教育对人才需求的能力目标,其中应包括知识能力目标,技能目标及综合素质目标。根据目标的确立,明确应采用何种学制、明确课程体系的设置,并最终形成相应的教育教学模式。     

推动中职学校教师专业发展构想

中职学生思想教育有其复杂性,为了贯彻新大纲的要求,也为了给孩子们积极的正面的引导,笔者尝试着利用语文教学的学科优势,把思想教育贯穿于语文教学当中。     

广东地区物流产业发展与高职物流人才培养对策研究

对广东省物流业发展规划分析,明晰了广东物流业发展方向和高职物流人才培养定位。剖析当前广东高职物流教育人才供需问题,提出促进广东省高职物流人才培养的措施与建议。     

县域中等职业学校专业设置与产业经济适应性初探

运用中职教育的有关理论,客观分析了县域中职学校在专业设置存在的一些问题,分析县域中职学校功能定位,指出县域中职学校专业设置应遵循特色立校,满足需求等原则,摒弃小而全的思想,办特色精品专业,形成职教品牌,更好地适应县域产业经济。     

浅析当前物流业的快速发展对中职学校物流教学的影响

随着物流业的发展,人才的需求量也越来越大,中职学校物流培养体系随着物流产业的发展在专业学科地位、师资结构和人才培养方式等方面需要进行一定的调整。目前中职学校对于物流教学并不重视,师资力量较弱,造成物流人才需求矛盾突出,严重制约着物流企业的发展;又由于人才结构不合理,尤其是中高级物流人才相对比较少,初级人才过剩,导致物流企业出现瓶颈。本文从中职学校专业人才培养、教学评价和教学管理等多个方面进行深入的探讨。     

中等职业学校微电子专业技能型人才培养问题研究

文章对我国微电子器件制造业现状和中职学校微电子专业开设的情况进行认真的研究,表明中等职业学校开设微电子技术与器件专业的必要性,对专业教师能力有待提高和设备短缺的困难提出了具有可操作性的解决措施.     

产业转移视角下的安徽区域物流产业竞争力研究

安徽区域物流产业起步晚,顶层规划不完善,直接影响到安徽承接东部地区产业的顺利转移。本文运用迈克尔.波特的"钻石模型",在对竞争力要素分析的基础上,从培养物流专业人才、扩大物流本地需求、培育大型物流企业、加强区域物流合作及发挥政府组织和协调作用等方面展开对策。     

天津市中等职业学校师资队伍抽样调查及发展建议

对天津市52所中职校师资队伍建设状况进行抽样调查,结果显示,专业课、实习指导课教师比例偏低;中青年教师多缺乏实践经验和必需专业技能,缺少骨干教师和专业带头人;专业教师定期到企业参加生产实践有困难;学校内部人事管理制度难以留住高水平人才等.为此建议,加大职教宣传力度;制定国家职教师资队伍发展和培训工程规划;以分配制度为突破口,完善学校内部人事制度改革;加强教研、科研工作;为"双师型"教师成长创造条件.     

智慧物流视角下物流管理专业人才培养探究

智慧物流已成为物流产业转型升级、发展领跑的新动能,物流企业在新的发展动态下对人才需求提出更高要求。笔者以智慧物流内涵与特点为基础,分析了智慧物流视角下的物流人才需求,结合物流管理专业人才培养现状,提出了人才培养改革的具体策略,以期为物流专业在新时代人才培养上提供有益参考。     

中职学校物流专业发展研究与思考

通过组织博罗中等专业学校物流专业教师下企业多方调研后,对促进中职学校物流专业发展所做的思考。主要涉及专业培养目标与学生就业方向,以岗位需求加强课程体系、实训体系建设,改进教学方式和教材选用,促进物流教师专业成长的意见建议,并提出将学生的物流专业职业资格证书考试成绩作为衡量学生专业能力的标尺。     

中等职业学校物流教学模式下的人文素质教育

通过分析中等职业学校物流管理专业学生人文素质教育的现状,探讨了人文教育的意义,并研究了如何把人文素质教育更好地融合到物流专业教学模式中去,从而达到既能教授学生知识、技能,又能提高学生人文素质、社会素养的双重目的.     

浅议农村中等职业学校教育教学改革

在当前新一轮职业教育教学改革大背景下,本文从农村中职学校教学改革这一角度切入,以安徽省桐城望溪高级职业技术学校教育教学改革为实例,从思想观念和创新行动二个维度展开,着重探讨了农村中职学校人才培养模式、教学模式、课程体系和课程内容等方面的改革创新,不断提高为地方经济社会服务能力。     

浅论中职学校物流服务与管理专业的发展

本文以中职学校物流服务与管理专业为例,从行业需求、企业需求、专业人才培养模式改革、课程体系建设等方面分析传统物流服务与管理专业存在的不足,并提出解决对策,从明确培养目标、增强教学的实践性、建立开放式技能考核制度及进一步完善配套的教学条件等方面加以阐述。     

产业转型升级背景下的高职物流管理专业人才培养研究

市场需求的变化和政府政策的推动促使物流产业转型升级,在此背景下高职物流管理专业的人才培养能否适应行业的变化显得尤为重要,本文从物流行业的转变入手分析人才需求的变化和提出物流管理人才培养的方案。     

浅析我国中职学校在物流人才培养方面的现状与对策

中职物流教育是现代物流教育的重要组成部分,担负着培养一线物流技术的操作实用型人才的重任。文章针对我国中职学校物流人才培养方面的欠缺,在对中等职业学校物流人才培养现状进行分析的基础上,就如何建立中等职业学校科学合理的物流人才培养体系,提出了在中职学校这一层面培养我国物流业人才的现状及对策。     

中职物流专业建设与人才培养模式探究

思考与透视中职学校物流专业的开办情况和人才培养方向,不难发现我国目前各类中职中专类学校物流专业开设情况良莠不齐,多数专业概念模糊,没有明确的教学目标和人才培养模式,课程开设随意,不能体现中职层次的教育特色.本文试图分析中职物流专业存在的问题,研究物流人才的总体结构,从而为中职物流人才培养目标进行定位,并从不同的角度探讨中职物流人才的培养模式.     

园区集聚型安徽省物流产业融合模式探究

物流产业集群的主要方式是物流园区的发展,即高技术综合体的发展。安徽省作为全国主要的中部城市,物流业得到了巨大的发展,物流园区也在近几年逐渐建立起来。但是由于种种的原因,物流园区的物流企业还是处于初级阶段,面临着种种问题。本文将建立在产业融合的理论基础上,研究物流园区中,物流产业的融合模式。