留心观察 写好日记

<正>【训练主题】你写过日记吗？你知道写日记有什么好处吗？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本,学写日记吧！坚持写下去,你一定会大有收获。【指点迷津】日记,就是每天记录下自己在一天中的所见所闻、所作所为、所思所想。经常写日记,可以提高我们观察事物、分析问题的能力;坚持写日记,可以锻炼我们的意志;长期写日记,我们的写作水平可能会有很大的提高。     

写日记

<正>与统编版小学语文教材三年级（上）第二单元同步日记是一种常见的应用文体,写日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯,是积累习作素材的一种很好的方式。坚持写日记,既可以帮助我们把一些重要的事情记录下来,还可以帮助我们提高观察能力和写作水平。中外历史上有很多名人都有写日记的习惯。中国近代气象学和地理学的奠基人竺可桢每天写日记,一生写了厚厚的几十本。除了1935年以前写的日记在抗日战争期间丢失以外,从1936年1月1日到他去世的前一天,共38年零37天的日记,     

学写英文日记

<正>日记写作是一种比较自由的写作形式,主要以同学们的兴趣、经历等为基础。写作对象往往是作者自己。其目的是表达作者自己每天的生活经历和感受,用书面语言来记录当天发生的事情。通过写日记是可以快速提高同学们写作流利性和写作能力的重要方式方法之一。同学们可以选择每天写,也可以一周写两到三次。写日记的频率越高,养成习惯,就越能更快地帮助同学们获得使用语言的自信,从而减少对写作的畏难情绪。     

让日记伴随着孩子们一起成长

日记,是生活的剪影,是心路历程的真实记录,是意志的磨练。更是道德的长跑。坚持写日记,可以丰富学生生活,进行大量自由灵活的练笔,积累写作材料,提高学生写作能力;可以培养学生留心观察和勤于思考的习惯;可以锻炼意志,培养毅力,     

生日日记,别样的精彩

《小学语文课程标准》指出:"加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等。"日记是人的随笔记录,生活、学习、工作情况都可以记录。写日记,是激发孩子写作兴趣、提高写作能力的一种极好的练笔方式,是帮助学生提高观察和想象能力的有效手段。笔者的教育对象是一群听障孩子,他们的语言感知能力明显低于健听孩     

与学生一起写日记

<正>开学第一天,我检查学生的暑期日记,满意的寥寥无几。一个念头闪过脑海,我要和学生一起写日记,给学生树立榜样,培养他们写日记的兴趣和习惯,从而提高他们的写作能力。于是,我对学生说:"从今天开始我和你们一起写日记。"教室里鸦雀无声,学生们都惊讶地望着我。我又说:"每天的日记没有字数要求,有话则长,无话则短。把一天中印象最深     

浅谈写日记的两个小技巧

正写日记可以提高思想认识水平。写日记可以帮助自己回忆一天中所发生的重要事情,如果某些事做对了,想想当时自己怎样想的,以后怎样发扬;如果某件事做错了,就要想错在哪里,以后怎样避免。这样自己就提高了认识,有了努力方向。写日记可以提高观察能力,增长知识,同时还可以经常练笔,提高写作水平。经常动笔,天天写日记,运用语言文字,就可以提高语言表达能力。因此,写日记也是语文基本功的训练。另外,写日记可以培养毅力,养成     

从培养学生能力入手开拓作文思路

小学生普遍感到"作文难",首先难在没有什么事情可写,每每提起笔来,脑袋里空空如也,没有几句要写的话.因此,作文教学应从培养学生写作能力入手,结合他们的实际状况,丰富他们的生活、提高他们的认识能力、扩展作文内容诸方面解决"作文难"的问题,使学生喜欢作文,主动写日记,开拓写作思路.     

学习日记,语文课堂中一道绚烂的彩虹

日记是一场"道德长跑"。其在培养学生的品德、性格方面有非常重要的作用;同时,对培养学生的写作兴趣,提高写作能力的作用也是显而易见的。分析了在语文课堂中要求写日记的重要性,论述了日记教学的具体内容以及指导学生养成写日记习惯的具体办法。     

建立探索节律,让生活有话可说

引导孩子围绕着一个感兴趣的话题进行长期且定期的探索,就能够帮助他发现更多有价值的内容,觉得每天的生活都有很多可以记录、可以说的。这就是写日记的基础。前段时间,我在课堂上给学生讲如何通过写日记、周记积累素材,提升写作能力。其实,在写日记的问题上,孩子们遇到的主要问题之一就是找不到可写的内容,孩子们普遍觉得每天的生活内容都差不多,翻来覆去就那几件事情.     

日记作伴，芬芳一生

正同学们,你们喜欢写日记吗?叶圣陶先生说,从小学高年级起,我们就应该养成写日记的习惯。他认为,写日记可以培养"实事求是说老实话"的文风,是提高写作能力的好办法。中外很多著名作家都有写日记的习惯,像叶圣陶、郭沫若、矛盾、胡适、渡边纯一、郑振铎等,他们都出版了个人日记集。如《叶圣陶日记》、《郭沫若日记》、《矛盾日记》等,正因为这个习惯,他们才成为了中外文坛上的大作家。     

三上第二单元：写日记

<正>审题要点分析“日记日记,天天要记。一天不记,不算日记。”这是在我们同学之间流行的顺口溜。写日记的好处至少有以下三点：一是可以把自己当天的所见、所闻、所想及时地记录下来,即使过了很久,只要翻开日记本,我们依然能够准确回想起当初的情形;二是可以锻炼自己的写作能力,坚持写日记,作文水平将不断提高;三是还可以让我们养成留心周围的事物、关注内心的习惯,渐渐学会观察、学会思考。     

写日记的滋味

写日记是提高我们写作能力的一种方法,同时也是帮助我们记录每一件有趣或不有趣的事。我觉得写日记也是有滋味的,有时是甜的,有时是苦的。当你认真构思一篇日记时,写日记就是苦涩的,但你完成了一篇好日记时,它的味道却是甜的。 只要你尝过写日记的苦,就一定能尝到写日     

写日记要注意锤炼文采

学生写日记是一种很好的习惯,有助于加深对生活的认识和思考,更有助于提高写作能力。写日记确实可以随意,文字可以短一些,但是我们要把这短小的篇章写精练,写出文采来,这样才可以达到提高写作能力的目的。     

掌握格式 天天学写——第五册《基础训练5》第五题指导

统编小语第五册基础训练5第五题是学写日记。学生初学写日记,教师要细致地指导,注意以下四个方面: (一)明确意义。什么是日记呢?把自己一天生活中比较有意义的事情,如实地记下来就是日记。写日记的好处很多,它可以帮助我们记录生活,提高思想,积累资料,训练思维,培养观察、分析能力,提高写作水平。 (二)掌握格式。日记有一定的格式,第一行中间写上年、月、日和星期几。以及天气情况(晴、阴、雨等)。第二行空两格开始写要记的事情。如果要写的事较多,必须一件一件地写清楚,一件事写一段。日记一般不加标题。 (三)要有内容。所写的事既要真实,又要有意义。要写自己亲身经历的事和真实感受,千万不要生编硬造。这就是说,要把自己生活中见到的、听到的、遇到的和亲自做过的事或想过的事物写出来,但     

妞妞日记两则

我本来不喜欢写日记,暑假里爸爸让我读了《安妮日记》,我就喜欢写日记了。我觉得写日记没有什么不好的,如果今天有高兴的事情,可以记在日记里;如果有很有趣的事情,也可以记在日记里。     

小学语文作文教学中如何实现创新探析

小学作文教学要从练好写作的文字基本功开始,一步一个脚印,以打牢双基为依托,构筑小学生的写作能力平台。当前的小学语文作文教学中缺乏系统性的、连贯性的写作基础的积累与训练,小学生的语文基本功不扎实就会导致作文基本功不过关。写作离不开生活,培养小学生在生活中勤于、善于观察的能力,养成坚持写日记的好习惯。小学语文作文教学也要遵循"生活就是教育"的理念,让学生在日常生活中多体会、多感悟、多思考,勤记录、多写作,养成每天都写日记的好习惯;在家父母家长监督,在学校老师、同学监督,教学合一,家校合一,共同为提高孩子的语文成绩、提高孩子的写作能力而努力。读书时遇到的好词妙句,我们把它记录下来,经常的拿出来翻看一下,在习作时也适当地用一用,对锤炼语言有很大的帮助。尤其是那些含蓄隽永的名人名言,著名诗句等。听说读写相结合,从更广泛的领域培养小学生的语文综合能力和素养,进一步拓宽其写作空间和提升其写作能力。     

多写多练 提高写作能力

写作能力是综合能力的反映。它包括思想认识、知识积累、观察分析、表达技巧、思维创新等能力。写作能力是现代人必须具备的素质之一。培养学生写作能力历来都是语文教学的重头戏，也是中学语文教学的一大难题。许多语文教师感到作文教学难，提高学生的写作能力更难。那么，怎样才能提高学生的写作能力呢？课外多写多练是提高写作能力的有效方法。如何抓好学生课外多写多炼这一环节呢？通过多年实践，我认为，写日记是提高学生写作水平的好办法。要使学生会写日记、写好日记必须从以下几个方面着手。（一）要引导学生养成写日记的良好习惯。…     

让孩子们爱上写日记

<正>学生是天真可爱的,在他们成长的道路上会经历无数的酸甜苦辣。日记不但可以记录下他们的成长经历,而且能帮助学生积累语言,提高写作能力。为了培养学生写日记的习惯,在平时的教学中,我就注重培养学生写日记。一、激发学生写日记的兴趣学生只有对日记产生了兴趣,才会去尝试、去努力,所以,教师首先要培养他们对日记的兴趣。1.讲解写日记的重要性为激发学生记日记的兴趣,我告诉学生,日记有着悠久的历史,然后给学生讲讲历代的日记。比如,明代著名地理学家徐宏祖     

写日记要注意锤炼文采

学生写日记是一种很好的习惯，有助于加深对生活的认识和思考，更有助于提高写作能力。写日记确实可以随意，文字可以短一些，但是我们要把这短小的篇章写精练，写出文采来，这样才可以达到提高写作能力的目的。