第六站 探险语言丛林之五色花海觅仙踪（上）

<正>上期说到余小柒和作文本在听音壁被自己语序混乱、措辞不严谨的作文“震荡”了一番,有了一些小小的收获。她们躺在船上正惬意呢,一股清香扑面而来。余小柒起身泊船靠岸,一片花海出现在她们眼前,只见每朵花都有五色花瓣,清风拂过,花儿们摇曳生姿。“这可真是‘乱花渐欲迷人眼’啊！”余小柒感叹道。“这里是表达花海！”五个小精灵翩翩起舞,出现在余小柒和作文本面前。     

第十一站 寻美珍宝斋:何为作文的亮点?（上）

<正>余小柒和作文本按照万题嫂的指引,沿着文源河信步而行,夏天的风吹拂在脸上,送来荷花的香气。这段时间在作文小镇的经历常在余小柒脑海里回荡：词汇街、素材体验馆、结构大厦、语言丛林……每一处走访都带给她全新的写作感悟。余小柒兴奋地对作文本说：“我心里似乎有了好作文的标准！”     

题林撷趣之闯关审题阁(上) 第九站

<正>余小柒和作文本话别立意叟,离开了高妙峰,她们俩蹦蹦跳跳,继续前行。拐过一个弯,只见眼前怪石嶙峋,有的锋利如刀刃,有的平滑似镜面,大大小小的山石环绕,形成一片石林。“这又是什么地方?”作文本嘀咕起来。余小柒眼尖,她在最大的一块巨石上看到两个大字——题林。“不会是让我们在这儿刷题吧?”这个念头一起,     

第七站 探险语言丛林之五色花海觅仙踪（下）

<正>上期说到余小柒和作文本在花海邂逅了记叙、描写、议论、抒情四个小精灵,大家开心地分享交流,正觉相见恨晚。没想到,却忽视了说明小精灵。说明小精灵闷闷不乐,一言不发。余小柒担心惹她不高兴了,站在一旁手足无措,琢磨着怎么打破僵局。描写小精灵赶紧飞来,她朝余小柒努努嘴,示意余小柒赶紧补救,缓和气氛。余小柒想了想,决定把自己的心里话说出来。“其实我们平时不常写说明文。我也有点害怕写说明文,总觉得说明文干巴巴的,缺乏文学美。”她走上前,拉起说明小精灵的手真诚地说道,“对不起,我想,是因为我不够了解你。”     

客串小记者,学写新闻稿

<正>第十四站上期说到余小柒与作文本思乡心切,在红鱼的帮助下给爸爸妈妈寄出了一封家书。这会儿,她呆呆地站在河畔出神。“你好！”一个声音把她从思绪中拽了回来。她回头一看,是一位干练知性的大姐姐。“您好,请问有什么事吗？”余小柒问道。“我是《小镇周刊》的记者小新,我们在做一组国庆游客专访,请问你是否愿意接受我的采访呢？”     

第八站 余小柒问道高妙峰 立意叟口传三字诀

<正>余小柒和作文本告别了五个小精灵,恋恋不舍地离开了五色花海。再往前走,他们看见一座云雾缭绕的山峰。“我的小友们,你们好啊！”只见一位须发全白、慈眉善目的老者走了过来。余小柒吓了一跳,但她还是有礼貌地回礼,问道：“老爷爷您好。请问这儿是哪里呀？”“这儿是高妙峰,我在此处修行。”老爷爷背着手道,“这里是本地海拔最高之处。”     

画"鸟"的孩子

说实话,我有点讨厌这孩子.如果上美术课,她画出几只活灵活现的小鸟,我会表扬她,甚至会觉得她有画画的天赋.可她偏偏把几只惟妙惟肖的鸟儿画到了作文本上.那天我在课堂上布置一篇作文<鸟>,同学们都写得很起劲,她也坐在角落里专心致志地写着画着.当我走近她时,却发现不可思议的一幕:一行鸟儿被整齐地摆放在作文本上的方形格里!     

画“鸟”的孩子

说实话,我有点讨厌这孩子。如果上美术课,她画出几只活灵活现的小鸟,我会表扬她,甚至会觉得她有画画的天赋。可她偏偏把几只惟妙惟肖的鸟儿画到了作文本上。那天我在课堂上布置一篇作文《鸟》,同学们都写得很起劲,她也坐在角落里专心致志地写着画着。当我走近她时,     

小沙子的愿望

在美丽的童话世界里,有一片金黄的沙漠。在沙漠里,还有一粒小沙子。他虽然很小,却有大梦想,因此,他踏上了征途。这一天,小沙子正在往前走。突然,他隐隐约约地听到一个声音在轻轻地呼喊:“救命!救命!”他连忙循声赶去,原来呼救的是一朵玫瑰花。她还在喊:“我要枯死了,我需要水!”小沙子赶忙跑过来,问:“我能帮助你吗?”玫瑰花说:“你来干什么?你只会让我更渴!”她说完,还用刺扎了小沙子一下。小沙子难过极了,他又继续向前走。走了一会儿,他又碰见了小鸟。这只小鸟受了伤,伤口正在不断地流出鲜血,小沙子急忙跑过去,问:“我能帮你吗?”这时,小鸟脸上流露出嫌弃的     

无敌香香功

"救命呀,救命……"这天傍晚,小夕匆匆赶路,正要赶到前面的小镇上和大师姐碰头,突然,一阵求救声随风传了过来。作为香香门的弟子,哪能见死不救?小夕连忙循声飞奔过去。最后,她来到了一座陡峭的悬崖下,只见一个人被挂在悬崖上的荆棘丛中,正在叫救命呢。猛烈的山风呼呼地吹过山崖,这人随着那些荆棘一起晃动着,似乎随时都会掉下来。小夕吓了一跳。但她马上镇定下来,转头向四周看了看。     

若干学校管理效应解读

"责任分散效应"。1964年3月13日夜3时20分,在美国纽约郊外某公寓前,有一位年轻女子在结束酒吧工作回家的路上遇刺。她绝望地叫喊":有人要杀人啦!救命!救命!"听到叫喊声,附近的所有住户都亮起了灯,并打开了窗户,结果凶手吓跑了。当一切恢复平静后,凶手又返回作案。当该年轻女子又叫喊时,附近的住户又打开了电灯和窗户,结果凶手又吓跑了。当该年轻女子认为已经平安无事,回到自己家上楼时,凶手又一次出现在她面前,将她杀死在楼梯上。在整个过程中,尽管该年轻女子大声叫喊"救命",她的邻居都到窗前观看,但无一人来救她,甚至无一人打电话报警。这件事引起纽约社会的轰动,也引起了社会心理学工作者的重视和思考。人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为"责任分散效     

虎头帽

米米过生日,妈妈给他买了一顶好漂亮的虎头帽。米米真高兴!他戴着虎头帽跑来跑去。天上的小鸟看见了,以为是真老虎,吓得忘了扇动翅膀,“扑通”掉进了小河里。小鸟不会游泳,它在水里乱扑腾,急得喊:“救命啊!救命啊!”热心的长鼻子象听见了,啪嗒啪嗒地跑过来。嘻嘻,它的长鼻子像钓鱼竿,一钓把小鸟钓上了岸。“谢谢你!”小鸟说,“好可怕的大老虎啊!”米米戴着虎头帽跑来跑去,又吓着了刚刚睡觉醒来的小猫。小猫“喵呜喵呜”叫,沿着墙壁快快往上爬。小猫爬到屋顶上一看,哎呀!好高啊!小猫在屋顶呆了很久,直到看不见“老虎”了,才“呜呜”地哭出声…     

小鸟和树木

春天,小鸟从远方飞来,栖在一片树林里。她放开歌喉,天天为树林唱歌。冬天快到了,小鸟必须离开这里,到很远的地方去度过严冬。当树上的叶子一片片落下时,小鸟动身了。树林说:"再见了,小鸟,请你明年再来唱歌给我们听。"小鸟说:"好的,我明年一定回来唱歌给你们听。"春天又回来了,小鸟回到这里,找她的朋友们。可是,找遍了整个山头,都找不到那一片树林了,只看见一个个的树桩。小鸟问树桩:"你们可知道我去年唱歌的树林都到哪儿去了吗?"     

那一杯雪

她是百度空间的文字才女“小柒月”,很多人不认识她,但总是看过一次她的文字便久久不能忘怀。本期和同学们一起分享小柒月的时光。     

笑一笑

考进托儿所作文课上,小明正在埋头写作文,题目是《我的童年》。同桌小林看了一眼小明的作文本,不禁"扑哧"一笑,指着作文本上的"考     

我给你讲两段话,你就能写出好文章了

<正>1我在上中学时,写作文常爱用"我觉得、估计是、我想"这类词汇。后来,我遇到了一位老师,她在我作文本上写的"姑姑走了,我觉得家里最近冷清很多"这句话下面画了条横线,边上写着:家里冷清的样子是什么?写出来。     

爱

那年夏天,月婶的儿子出事了。她儿子在鄱湖畔玩,见到一条漂浮在湖面上的鱼,便捡来一根树枝拨。树枝差一点儿就够着了鱼。他的身子尽力往前倾,身体就失去平衡,"扑通"一声,月婶的儿子掉进湖里了。月婶的儿子在湖里乱扑腾,还喊:"救命——,救命——"一喊救命,水就往他嘴里灌,呛得他再喊不出声。月婶喊儿子吃晚饭时,儿子的尸体已浮在湖面上了。月婶的腿一软,晕倒在湖滩     

我带女儿去“实习”

其实,现在的孩子很愿意为家长做些什么,就是因为某些家长不愿意让孩子碰这碰那而束缚了他们的手脚,才使得孩子们失去了很多学习生活技能的机会。女儿玲玲的作文本发下来了,她这次写的作文只得了个"良"。老师的评语是":缺乏生活真实感,内容空洞无物。"玲玲拿着作文本,哭着来找我:"老爸,这篇作文咋能写好啊?"我接过作文本一看,作文的     

会走路的树

春天,小鸟在窝里睁开眼睛,她看到温暖的阳光中有一棵金色的小树走来走去。"你是一棵会走路的树吗?"小鸟忍不住问。小树笑着点了点头。小鸟幸福地跳到了树上。     

爸爸比我大一岁

喜欢鼓捣小玩意,打发课下的闲暇时间;喜欢争当"头领",英雄的梦想属于每个男孩子;也有小小的梦想,愿为梦想努力拼搏……原来,爸爸和我们一样,都是这样长大。1"老罗!你还管不管你儿子?你瞧瞧他作文都写了些什么!"妈妈扔给爸爸一个作文本。老罗打开作文本,读道:"‘我最爱的人是我的同桌孔萌萌,她有一个红扑扑的脸蛋,像苹果一样,脸上长着一双圆溜溜的眼睛,像葡萄一样。她是我最