高职院校新能源汽车专业现状及发展研究

新能源汽车产销量稳步增长给新能源汽车人才需求带来了契机,高职院校新能源汽车专业也随之应运而生。但目前该专业存在课程设置不合理、师资力量不足、实训基地和设备不足、系统的专业教材缺乏等问题,为此,提出了优化重构课程体系、大力培养"双师型"教师、加快新能源汽车实训基地的建设、组织教师编篡系统化优质新能源教材等措施,使人才培养质量满足市场需求。     

新能源汽车发展现状及应用前景

国内市场经济开放程度的不断深化,现阶段我国的环境污染问题也变得越来越严重,因此新能源汽车的研究与发展就成为构建文明城市,保护生态环境的重要方式之一。为了能够解决汽车燃料所引起的污染问题,提升广大人民群众的生活质量,新能源汽车也受到了社会各界的关注。文中对于新能源汽车发展的现状进行了简要论述,并介绍了新能源汽车的特点与类型,最后再对新能源汽车的发展前景进行了展望。     

浅谈汽车新能源问题

2007年以来,受国际政治形势的影响,目前国际原油价格是一路攀升。但汽车的主要燃料仍然是以汽油、柴油等石油加工燃料为主．燃料的产出以及更新越来越多的受到人们的关注。人们越来越注重新能源的开发、利用。本文针对此现象,详细阐述了未来汽车新能源的发展方向,对于汽车替代燃料的新能源研发和应用奠定了理论基础。     

汽车维修专业对新能源汽车快速发展的应对措施

随着新能源汽车的快速发展,现实要求教师学习新能源汽车理论知识和掌握相应的维修技能。我校五年制高职汽车运用类专业准备开设汽车新能源维修方向特色专业,现在已开设相应研究课题,对新能源汽车高技能维修人才的培养进行研究,紧跟低碳经济发展形势。     

新能源汽车概论实践化教学模式探索

随着新能源汽车产业的迅速发展,与新能源汽车产业相关的专业人才紧缺问题日益凸显。新能源汽车概论作为一种多学科深度交叉融合的技术产物,涉及领域较为宽泛,且随着未来技术的更替发展必将不断融入更多内容,在当前教材无法随技术发展快速更新的情况下,若仍采用传统的教学模式恐怕难以实现本门课程的教学目标。针对这一课程特点,本教学团队尝试采用“授课—观摩—实践”相结合的实践化教学模式,对新能源汽车概论课程教学模式进行探索。     

车辆工程专业新能源汽车方向的建设与思考

随着社会对能源需求的不断增加,对环保意识的不断提升,新能源汽车已经开始走进人们的生活,中国的新能源汽车将迎来崭新的春天。本文从国家的政策支持进行了分析,并结合哈尔滨华德学院对新能源应用型人才培养的实践进行了阐述,为新能源汽车专业的教学提供思路。     

新能源汽车实训基地的建设标准初探

随着能源问题的日渐紧迫,新能源汽车在市场上占据的份额越来越高,与之相对应的高技术人才需求量也在逐年增加。因此,为了满足社会发展的需求、构建起科学的实践教学平台、培养出更多合格的应用型人才,在汽车技术职业培训过程中增建新能源汽车实训基地势在必行。基于此,在对新能源汽车实训基地建设的可行性进行充分论证后,立足于新能源汽车实训基地目前的发展情况,对其建设标准进行总结和阐释,以期为今后新能源汽车实训基地的建设和发展提供有效的借鉴。     

《新能源汽车技术》课程教学模式和方法的研究与探索

近几年随着新能源汽车的快速发展,《新能源汽车技术》课程逐渐成为车辆工程专业必修的课程之一。对《新能源汽车技术》的课程从教学手段、教学方法和考核措施等方面进行深入的研究与探索,为该课程教学模式和教学方法的改革指明了方向。     

新能源汽车专业建设与一体化教学研究

技工院校的一体化教学是新时代职业技术型人才培养的发展趋势,新能源汽车专业是一门实用性较强的学科,要想提高新能源汽车专业的教学质量,必须注重该专业的实践性教学效果,实施理实结合的一体化教学模式,切实提高学生适应社会需求的能力.在这样的情况下,文章对一体化教学的内涵进行了概述,以便读者初步了解一体化教学的含义,同时文章对新...     

新能源汽车技术专业EPIP教学案例研究与实践

工程实践创新项目（EPIP）教学模式将实践教学与理论教学相融合,通过真实的工作情景提高学生的创新能力与综合职业能力。文章基于鲁班工坊背景下的新型教学模式,以新能源汽车技术专业核心课程“新能源汽车故障诊断与排除”教学为载体,通过开发教学案例,构建并实践EPIP教学模式,探索一种新的教学模式在职业院校技能训练和培训学习中进行应用和推广。     

新能源汽车发展趋势研究与探讨

21世纪以来,全球汽车工业在快速发展的同时,也给国际社会带来诸多问题,发展节能环保汽车成为汽车业日益急切的任务。面对当今世界各国加快新能源汽车发展的现状,中国汽车工业应该抓住世界发展新能源汽车的机会,充分调动社会各方面的力量,发挥汽车企业和政府的双重推动作用,加大研发经费的投入、政策的支持力度,以及基础设施的建设,促进新能源汽车的快速发展。     

高职新能源汽车技术专业建设浅谈

新能源汽车产业已经成为各国战略性新兴产业之一。目前,中国新能源汽车的产销量呈爆发性增长,对新能源汽车技术专业人才的需求量也随之递增。为顺应社会和市场需求,从专业人才培养方案的制定、专业课程体系的构建、专业实训基地的建设、专业师资队伍的建设等4个方面,建设高职院校新能源汽车技术专业。     

中职学校开设新能源汽车专业建设的策略

可持续发展是国际热门话题,新能源汽车是我国目前大力发展的行业,无论是生产企业,还是营销服务企业,抑或者是 4S 店都需要大量的新能源汽车人才。这就要求,中职学校为社会培养大量合格的高素质技术人才。由于新能源汽车是一个新型的行业,中职学校开设新能源汽车专业建设受到政府和社会企业的广泛关注与支持。笔者结合教学实践,对此提出以下三点建议。     

中职新能源汽车专业教师的培养

当前,我国正在大力推动新能源汽车产业的发展,新能源汽车企业对中职学校培养的汽车专业人才数量和质量要求更高,尤其是复合型人才的需求最为旺盛,在日益注重复合型人才培养的今天,中职学校必须注重新能源汽车专业“双师型”教师队伍的培养的建设。因此,基于校企合作的视角,分别从新能源汽车专业教师、学校、新能源汽车企业、政府四个不同的...     

职业院校节能与新能源汽车专业建设的研究

我国已将新能源汽车产业列入国家七大战略性新兴产业之一,节能与新能源汽车产业规划已经颁布、技术路线和方向已经明确。职业院校的节能与新能源汽车专业建设需要进行可行性和必要性的调查与论证,密切关注国家和地方节能与新能源汽车产业相关政策,有序有步骤地推进专业建设,与地方新能源汽车企业深入合作,统筹兼顾节能汽车与新能源汽车的专业方向,跟进实训室的规划和建设。     

我国新能源汽车产业存在的问题及对策建议

新能源汽车作为国家新兴产业之一,得到国家的大力支持,新能源汽车产业技术也在不断创新,新能源汽车产业市场得到了快速发展。本文分析我国新能源汽车产业发展现状及其存在的问题,并进一步提出我国新能源汽车产业发展应该采取的策略,以促进我国新能源汽车产业的发展。     

中职学校新能源汽车专业信息化教学资源建设探析

教育信息化背景下,信息化教学资源的开发建设对于课程教学质量具有显著的影响。如何科学有效地进行信息化教学资源建设,是现阶段职业院校推进课程体系优化发展过程中应重点关注和思考的问题。鉴于此,文章以中职学校新能源汽车专业为对象,在简要阐述信息化教学资源特点及资源建设价值意蕴的基础上,对专业信息化教学资源的开发建设方法进行探讨,以供参考和借鉴。     

对高职新能源汽车专业考试考核的几点思考

学习的目的不在于"考试",考试的目的不在于"得分"。考试是对教学质量与学生的学习效果的评价,因而,考试的方式、形式、内容对于学校、教师、学生而言都是一场检验。通过对考试考核这一教学最终环节的改革与把关,在提升教学质量的同时,也为人才的培养目标指明方向。     

新能源汽车技术专业安全意识培养的思考与实践

新能源汽车作为国家战略新兴产业,近年来呈现高质量发展态势.目前在高职院校,新能源汽车技术专业安全意识培养过程中存在专任教师被动上岗且自身安全意识薄弱、生源差异化大、实训设备管理人员缺乏安全知识培训等问题,可以通过制度规范、师资培训、教学渗透、丰富体验4个方面增强师生的安全意识教育,从而营造安全、和谐、有序、规范的教...     

深圳高职新能源汽车专业群人才培养的探索与实践

分析了高职新能源汽车专业群人才培养在当前产业发展现状下面临的校企合作不深入、人才缺乏可持续发展能力和人才培养质量不高等问题,针对这些问题,专业群提出的构建校企合作平台,创新人才培养新路径,打造育人基地提升人才培养质量等改革举措,为产业升级发展提供人才支撑.