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"形势与政策"课教学应抓好的三个过程 总被引：2，自引：0，他引：2
形势与政策课是一门政治性、政策性、针对性和时效性很强的课程.要有效地开展形势与政策教育,必须抓好三个基本过程.一是课前准备要做到理论性与实践性、思想性与知识性、系统性与科学性相结合;二是课堂讲授要多种教学方法交叉使用.如讲座式教学法、小组学习法、态势分析法、思维开拓教学法等;三是课后社会实践要坚持以实践促发展、制度化和规范化、主体性三原则,要坚持理论与实践相结合、集中与分散相结合的具体方法. 相似文献
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常桂华 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
本文从三个方面对中学生物教学中的德育渗透所需坚持的原则作了初步的探讨.文章提出了生物教学中德育渗透应当坚持的三原则:1.坚持以基础知识为主线,以德育渗透为辅线的教学原则;2.坚持将教材中的德育因素与生活中的德育因素相结合的教学原则;3.坚持将教材中的德育因素与生活中的德育因素相结合的教学原则. 相似文献
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刘会强 《新乡师范高等专科学校学报》1997,(3)
开设《毛泽东选集》课是政史系的教改实践之一.本文回顾了该课开设五年来的基本情况,总结和概括了教学过程的基本原则:(1)系统讲解与原著介绍相结合;(2)教师讲解与学生自学相结合;(3)原理介绍与专业知识相结合.在此基础上,文章提出了下一步搞好教学的设想:A.增加内容;B.教书和育人相结合;C.理论和实践相结合. 相似文献
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高师英语教育专业的函授生大多来自于教学一线的中小学英语教师,他们有着比较丰富的教学经验.英语教学法作为一门理论课,其教学如何贴近他们的教学实际,如何融进他们的课堂生活成了颇受关注的话题.英语教学理论的积累与更新函授生的教学观念相结合;教学法课的讲授与函授生个人的教学生活和经验相结合;教学理论的学习与函授生的英语教学研究相结合,使函授生的学业进步与教学发展相得益彰. 相似文献
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谢冬媛 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(4):59-59
在岳阳职业技术学院的教改观摩课活动中,护理学院吴丽文老师为全院师生献上了一堂精彩的临床护理学教改课,观摩之后,深有感触。一、新颖的教学模式本堂课一改以往以教师讲授为主的传统教学模式,采用PBL教学模式,该模式与以往传统教学法的不同之处在于: 1．教学目标不同吴丽文老师把教学目的归为三点:第一,让学生 相似文献
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"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"的六步教学法是一种个人自主学习和小组集体学习相结合,课前学习和课堂讲评相结合,教师讲授和学生讲授相结合,以提出问题、思考问题、解决问题、讲授问题为中心的教学方法。其具体步骤为:第一步,将全班学生编成学习小组;第二步,分配任务、合作学习,共同提问;第三步,小组成员集体探寻答案;第四步,课堂讲解问题;第五步,学生评价;第六步,教师评价和总结。六步教学法是对以教师讲授为主的传统教学方法的扬弃,提高了教学的实效性。 相似文献
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朱孔山 《临沂师范学院学报》2009,31(5):59-61
在《旅游经济学》创新课程建设过程中,以现代教学观念为指导,对教材的选用,尝试实施了＂一纲多本＂的模式;对课程教学内容和教学过程,按照课堂讲授、讲练结合、课外训练三个＂三分之一＂比例的原则进行策划、安排;在教学方法和手段的设计与运用上,知识讲授与案例教学相结合、课堂教学与实地教学相结合、教师指导与学生研讨相结合、学术讲座与文献阅读相结合、传统交流方式与电子交流方式相结合、期末考试与过程性考核相结合,并恰当运用多媒体技术,加强对学生学习方法的指导。 相似文献
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案例教学法在《法律基础》课的教学中是行之有效的方法之一,在运用这一方法进行教学时要统筹兼顾、考虑到相关因素。从以下几方面论述了案例教学法:何为案例教学法;案例教学的必要性;案例教学遵循的原则;案例教学实施方法;案例教学避免的误区。 相似文献
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波利亚学与教原则在高等代数教学中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
张彬 《山西广播电视大学学报》2006,11(6):44-45
波利亚的学习三原则和教学三原则为数学教学研究提供了有指导意义的线索,而高等代数又以其内容的高度抽象化与逻辑推理的深刻化成为教学的难点,在高等代数的教学中注重对三原则的贯彻为具体的讲授效果提供了科学标准。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2017,(4)
从教育生态学的角度出发,通过阐述微课设计三原则,介绍了基于微课的混合式教学模式在高职院学科教学中的设计与运用;为高职微课教学的实施提供了有效的理论参考和实际操作指导,以此营造教育内部的生态平衡。 相似文献
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《思想道德修养和法律基础》课是加强大学生思想政治教育“主渠道”之一,为提高其教学实效性,笔者创造性提出“六结合”教学法：学生自学与教师讲授相结合,课堂教育与基地教育相结合,理论学习与社会实践相结合,传统教学手段与现代教学手段相结合,课程教学与文化素质教育相结合,思想理论教育与心理健康教育相结合。本文阐述了“六结合”教学法的内容、教学目标及其实施过程中应注意的问题。 相似文献
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《思想道德修养和法律基础》课是加强大学生思想政治教育“主渠道”之一,为提高其教学实效性,作者提出“六结合”教学法：学生自学与教师讲授相结合,课堂教育与基地教育相结合,理论学习与社会实践相结合,传统教学手段与现代教学手段相结合,课程教学与文化素质教育相结合,思想理论教育与心理健康教育相结合。本文阐述了“六结合”教学法的内容、教学目标及其实施过程中应注意的问题。 相似文献
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中共党史课的教学要不要改革,能不能把培养学生能力放在首位,这是摆在党史教学工作者面前的新课题。在教学实践中,我对党史课的教学改革曾做过一些探讨,现在写出来就教于同志们。 一、传授知识与传授方法相结合,引导学生积极主动地学习 传统的教学形式主要是课堂讲授。总是老师讲,学生听,很少涉及教与学的方法问 相似文献
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重视传统课程的教改 培养高素质人才──谈研究生学位课《有限元分析及应用》的教改体会 总被引：1，自引：0，他引：1
曾攀 《学位与研究生教育》2000,(1):31-34
当今科学技术的发展给传统学科注入了新的活力,学科之间的相互交叉和渗透不断深入,在新的形势下如何进行传统课程的改革,以培养学生的创新能力和综合素质？ 本文以研究生学位课《有限元分析及应用》的教改为背景,对此作了探讨,提出了应努力做到先进的教学手段与传统教学方法相结合、科研与教学相结合、工程实践与教学相结合的教改思路 相似文献
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《考试周刊》2019,(46)
目的:探讨网络平台下多模式联合教学法在神经病学教学中的应用效果。方法:实验组学生172名和对照组学生165名,实验组学生缩短传统教学的时间,联合以下4种方法:PBL教学、CBL教学(案例教学法)、微信教学、网络平台教学;对照组学生按照传统讲授模式,通过多媒体PPT方式讲授基础理论课的内容,完成基础理论的教学及实践操作;教学活动结束后,将实验组及对照组两组同学统一进行考试,记录学生成绩并发放满意度调查表。结果:通过比较,实验组学生成绩明显高于对照组(分别为P=0.021,P<0.05);实验组学生满意度高于对照组,(P=0.040,P<0.05)。结论:网络平台下多模式联合教学法相对于传统教学模式,更有助于提高学生综合成绩,得到学生的认可。 相似文献
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《常见天气系统》这节课主要让学生了解影响我国的常见天气系统,教学重难点为冷锋、暖锋的形成与天气。教学采用自主探究教学法、比较教学法、多媒体演示法、小组合作探究教学法;学生则采用自主学习法、比较学习法、迁移学习法。教学程序分为新课导入、新课讲授及课堂检测。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
新课程改革是适应全新人才培养目标而在教育领域实施的全方位的改革创新,教学方法、手段的创新则是新课改理念在学科教学中的具体体现。在初中体育与健康课教学中实施教学改革,教师应该将发展学生主体性、激发学生运动兴趣作为立足点。体验式教学作为一种尚处于试验阶段的全新教学方法,将理论讲授与学生实践相结合,对激发学生主体性、提高体育课堂教学效果、培养学生运动兴趣具有重要作用。以足球教学为例,对体验式教学法的内涵、体验式教学法应用于初中体育与健康课当中的意义及其在初中体育与健康课足球教学中的应用实践展开探究。 相似文献
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高等师范院校教学法课是师范生的重要必修课程。如何在教学中培养新型人才,以适应现行教改。我校化学系中学化学教学法教研组结合实际情况,大胆改革教学法课的教学方法。强调以训练和发展学生的智能为主线,充分体现教师在教学中的主导作用和学生是认识的主体作用。通过几年的教学实践,收到一定的效果,受到学生的欢迎。 我们的做法是: 一、指导学生广泛阅读 每个学生都配备中学化学教材、中学化学教学大纲、教学法教材,并且由教师向学生推荐 相似文献