毛泽东的思想政治教育理论的特点探析

毛泽东在领导中国革命和建设的长期实践中,把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,对思想政治教育做了一系列重要论述,形成了具有鲜明特点的毛泽东思想政治教育理论。主要体现在思想政治教育要为实现党的中心任务服务、要结合经济工作一道去做、要坚持加强理论学习与参加社会实践相统一、要坚持言教和身教相结合四个方面。     

坚持和发扬学习的传统

我们党有一个很好的传统,就是学习的传统。这个学习马克思主义理论的传统至少可以追溯到抗日战争时期的延安。解放后,这个学习传统没有丢掉。纵观我们党的历史,可以看到这样一种规律性现象：党的事业的成败同马克思主义与中国实际结合得好不好有密切的关系,也同我们是否重视学习体现马克思主义与中国实际相结合的典范──毛泽东思想和邓小平理论有密切的关系。我们知道,在历史上马克思主义同中国实际相结合有两次飞跃：一次是民主革命时期的毛泽东思想;另一次是邓小平理论。中国革命时期,我们党走过很多曲折的道路,终于通过毛泽东思…     

浅谈马克思主义哲学的中国化

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,具有普遍的指导意义,但要运用它指导中国革命和社会主义现代化建设的具体实践,就必须把它与中国的实际相结合,使之中国化,具有中国特性,这也是马克思主义哲学自身的要求。以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人,把马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合,创造性地丰富和发展了马克思主义哲学,形成了毛泽东哲学思想和邓小平哲学理论,有力地推进了马克思主义哲学的中国化。     

浅谈马克思主义哲学的中国化

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，具有普遍的指导意义，但要运用它指导中国革命和社会主义现代化建设的具体实践，就必须把它与中国的实际相结合，使之中国化，具有中国特性，这也是马克思主义哲学自身的要求。以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人，把马克思主义普通原理同中国革命和建设的具体实际相结合，创造性地丰富和发展了马克思主义哲学，形成了毛泽东哲学思想和邓小平哲学理论，有力地推进了马克思主义哲学的中国化。     

论毛泽东的马克思主义中国化思想

毛泽东的马克思主义中国化思想就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国的历史传统、优秀文化相结合,不断赋予马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。将马克思主义中国化既是马克思主义理论的内在要求,又是中国革命和建设的实践需要,是对中国革命和建设正反两方面经验教训的必要总结。毛泽东在论述马克思主义中国化的基本途径和方法时指出,必须正确对待马克思主义理论,必须立足于中国国情,必须以中国革命和建设的实际问题为中心,必须注重对中国革命和建设经验的总结,必须注重创新;此外,应提高党的理论水平,坚持群众观点,走群众路线,坚持调查研究。     

实事求是是毛泽东哲学思想的精华

实事求是即一切从实际出发,理论联系实际.毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展,是马克思主义哲学普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物.本文从毛泽东继承中国古代实事求是的求实学风及结合中国新民主主义革命的实践,丰富和发展了马克思主义哲学辩证唯物主义唯物论和辩证法思想的层面,论述了实事求是是毛泽东思想的精髓,是毛泽东哲学思想的精华.     

实事求是是毛泽东哲学思想的精华

实事求是即一切从实际出发,理论联系实际。毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展,是马克思主义哲学普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物。本文从毛泽东继承中国古代实事求是的求实学风及结合中国新民主主义革命的实践,丰富和发展了马克思主义哲学辩证唯物主义唯物论和辩证法思想的层面,论述了实事求是是毛泽东思想的精髓,是毛泽东哲学思想的精华。     

改革开放以来马克思主义民族理论的发展

马克思主义民族理论是马克思主义的重要组成部分,以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设过程中,将马克思主义民主理论同我国民族问题的实际相结合,形成了毛泽东民族理论,推动了马克思主义民族理论的发展。改革开放以来,以邓小平、江泽民和胡锦涛同志为核心的党的三代领导集体在领导中国特色社会主义建设过程中形成了一系列我们党关于民族理论的新成果,这些新成果是党在新的历史时期对马克思列宁主义民族理论、毛泽东民族理论的继承和发展。     

毛泽东哲学思想的现实指导意义

毛泽东哲学思想来源于马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的实践,对中国的革命、建设、改革仍然具有重要的现实指导意义。这些现实指导意义主要体现在对马克思主义基本原理同中国具体实际的进一步结合、对马克思主义哲学的进一步中国化以及对全面建成小康社会、对实现中华民族伟大复兴的中国梦等十二个方面。     

毛泽东对马克思主义中国化的探索析论

马克思主义中国化是中国近现代史上一次伟大的思想解放运动。毛泽东是这场思想解放运动的倡导者、开创者、实践者和发展者,在中国革命和建设不同时期,在坚持马克思主义和中国各种实情相结合的大前提大原则下,毛泽东主要是从理论和实践层面不断推进马克思主义中国化向前运行,促进了中国革命、建设和党的发展,实现了对马克思主义革命理论中国化的成功探索,但是对马克思主义建设理论中国化的探索出现了一些挫折。     

浅析毛泽东哲学思想体系的形成

毛泽东哲学思想是毛泽东思想的重要组成部分;毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展.毛泽东哲学思想体系的形成是中国革命实践经验的结晶,是马列主义理论和中国具体实践相结合的产物,是中国化的马克思主义哲学体系.文章结合党领导的新民主义革命的历史,浅析了毛泽东哲学思想体系的形成及对中国革命胜利的指导作用.     

坚持理论和实践的统一 解决好面临的崭新课题

实现中国式的社会主义的四个现代化,是当前和今后一个历史时期我国人民的中心任务,也是我们的理论工作所面临的崭新课题。党的十一届三中全会明确指出,要“把马列主义、毛泽东思想的普遍原则同社会主义现代化建设的具体实践结合起来”,这是党在新时期唯一正确的思想路线,也是搞好马列主义理论研究和教学工作最基本的指导原则。标志着马列主义普遍真理和中国革命具体实践相结合之伟大开端的五四运动,到今年已经六十年了。六十年来,中国共产党和中国人民,既享受过胜利的欢乐,也备尝了挫折的苦痛。今天,重温这部无比丰富而实际的历史教材,不能不深切地认识到:当着革命和建设事业是在马列主义普遍真理同中国具体实践相结合的原则指导下进行时,就会得到胜利和发展;当着革命和建设事业偏离以至违背了这一原则时,就不可避免地要遭到挫折和失败。痛定思痛,坚持理论与实践的统一、普遍真理与具体实践的结合这个马克思主义的“最基本的原则”,是我们理论工作者为了解决面临的新课题必须牢牢谨记的最可宝贵的历史经验。     

马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合中的两次飞跃

一提出把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的重要原则的是毛泽东。“二者结合”是我们党长期革命和建设经验的最基本概括。“在七十年的斗争中,我们党积累了极其丰富的经验,归结到一点,就是把马克思主义的基本原则同中国革命和建设的具体实际相结合”。“二者结合”是一个较长的历史过程,其间有不少艰难、挫折。从宏观上来说,至少经历了两次历史性的飞跃,每次飞跃都给中国带来了深刻变化。     

马克思主义思想政治教育理论的中国化探析

马克思主义思想政治教育理论的中国化是其基本原理不断与中国实际相结合的过程.从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛等党的领导人,把马克思主义思想政治教育的基本理论与中国革命、建设和改革的实践相结合,在继承中创新,在改革中前进,实现了马克思主义思想政治教育理论的中国化的历史飞跃,并积累了宝贵的经验.     

继承发扬毛泽东和我党重视理论教育的优良传统

毛泽东同志和我们党一向重视马克思主义理论和理论教育工作。在这方面,我认为毛泽东同志有三条重大贡献:一是把马克思主义创造性地同中国的具体实际结合起来,形成了具有中国特色的马克思主义即毛泽东思想;二是在全党倡导并培育了理论联系实际的优良传统作风;三是培养和造就了千百万懂得马列主义,并善于运用这一理论指导中国革命和建设的人才。一个理论,一个传统,一个人才,这三条既是毛泽东同志领导中国革命和建设事业取得伟大胜利的根本原因,也是他留给后人的巨大遗产和财富,是指引我们夺取社会主义现代化建设胜利的根本保证。作为马克思主义理论教育工作者,今天我们纪念毛泽东同志,最好的纪念就是继承和发扬我们党的重视理论教育的优良传统,坚持与加强马克思列宁主义、毛泽东思想的教育,特别是用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论教育我们的青年一代,培养大批懂马列主义、德才兼备的社会主义建设者和接班人。     

毛泽东的唯物史观和我国的经济体制改革——纪念毛泽东同志逝世十周年

<正> 以城市为重点的经济体制改革,正在我国坚定、积极而稳妥地进行着.列宁说:"没有革命的理论,就不会有革命的运动."①我国的经济体制改革作为一种革命的运动,是在马克思主义的科学理论指导下进行的.而作为马克思主义理论宝库中重要组成部分的毛泽东哲学思想,则是我国经济体制改革的直接的指导思想.这是因为:毛泽东哲学思想是马克思主义的一般原理同中国革命的具体实践相结合的哲学概括,是中国哲学和西方哲学联壁的升华物,是时代智慧的结晶,它既是马克思主义的,又是中国式的,它以解决中国革命和建设问题为中心,最具有中国化、群众化的特点.正因为如此,建设具有中国特色的社会主义现代化,必须以具有中国特色的毛泽东思想为指导.     

马克思主义原理(哲学)教学与建设有中国特色社会主义理论教育

党的十四大报告指出:“马克思主义是深深植根于实践并在实践中不断发展的科学。建设有中国特色的社会主义的理论是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器,学习马列主义毛泽东思想中心内容是学习建设有中国特色社会主义的理论,这段言简意赅的论述,对我们职业大学的马克思主义原理(哲学)课教学具有极其重要的指导意义     

把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合——试论新中国的根本历史经验

"把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合",是我们党的全部历史经验中最根本的经验,适用于中国过去、现在和将来的各个历史阶段.60年前新中国的成立和60年来新中国的伟大成就,都是马克思主义的胜利."结合"是一个不断发展的历史过程,"结合"的规律就体现在这一过程之中,应该通过总结历史经验、研究"结合"的过程去探讨"结合"的规律."结合"的过程,是从实践探索到理性自觉再到成功实现的发展过程;是理论指导实践、推动实践前进和实践检验理论、推动理论发展相统一的过程;是坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化相统一的过程;是马克思主义同中国人民群众相结合的过程;是在坚持真理的同时不断克服各种错误倾向的过程.建设中国特色社会主义,是坚持"结合"原则在现阶段的集中表现.     

毛泽东哲学思想在新时期的运用和发展

毛泽东哲学思想是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的经验所做的哲学概括。它在这种结合中产生,也在这种结合中发展,是中国共产党集体智慧的结晶。党的十一届三中全会以后,改革开放的实践又为毛泽东哲学思想的进一步发展提供了新的源泉。邓小平等我们党的第二代领导人探索、总结改革开放,建设有中国特色社会主义的实践经验,为毛泽东哲学思想注入了新的内容,丰富和发展了毛泽东哲学思想。这一时期,围绕着建设有中国特色的社会主义,党中央、     

实事求是是贯穿中国特色社会主义理论的一条红线

实事求是,是毛泽东同志为我们党确立的马克思主义的思想路线。它是毛泽东思想的基本点和活的灵魂,是马克思主义理论的思想基础,也是无产阶级世界观的基础。实事求是,就是一切从实际出发,理论联系实际,就是把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实践相结合。小平同志坚持和发展了实事求是的思想,最集中的表现就是他以解放思想为先导,立足于中国的具体实际,结合时代特征,努力探索中国社会的发展规律,创立了建设有中国特色社会主义理论,实现了马克思列宁主义基本原理与中国的具体实际相结合的第二次历史性的飞跃,实现了科学社会主义在改革开放时期的新突破。正如他反复强调实事求是是毛泽东思想的精髓一样,党的十四大也特别指出,实事求是是建设有中国特色社会主义理论的精髓,也就是说:它是贯穿中国特色社会主义理论的一条红线。体现在四个方面: