农村中小学体育课评优引发的思考

农村中小学体育课评优引发的思考●周小异唐光明近些年来,各地以体育课教学评优的方式,为推动农村中小学的体育工作,起到了很好的作用。我们每年在参加各地市农村中小学体育课教学评优活动中,所见所闻,觉得还存在一些不足之处。为此,对农村中小学体育课评优,提出我...     

湖南省举行第二届中小学体育课教学评优活动

<正> 湖南省教委、省体委、省中小学幼儿教师奖励基金会联合在岳阳市一中,举行了湖南省第二届中小学体育课教学评优活动总结暨百名农村优秀体育教师表彰大会。岳阳市人大、市政府、市政协和市体委、市教委的领导以及各地、州、市的代表80多人出席了会议。会上进行了各地、州、市推荐选送的     

对湖北省首届中小学青年教师体育课评优活动评价指标的思考

湖北省首届中小学青年教师体育课评优活动对落实全省中小学体育教学规范、深化体育教学改革,提高青年教师的业务能力将产生深远的影响。     

体育课评优活动的发展与回顾

<正> 评选优秀体育课的活动,在各地已经开展几年了。虽然看法不一,有赞成的,也有怀疑和反对的,对此究竟该如何评价?我认为成果是应当肯定的,缺点和问题也不容忽视。现就体育课评优活动的发展过程、取得的成效和存在问题做一简单回顾和分析。以期与广大学校体育工作者们共同研究讨论这个问题。     

苦练基本功 上好优质课——北京市第六届中小学体育课教学评优活动圆满结束

苦练基本功上好优质课———北京市第六届中小学体育课教学评优活动圆满结束●刘英杰本刊讯由北京市教委举办,北京教科院基教研中心体育教研室承办的１９９７年北京市中小学体育课教学评优活动于１９９７年１１月２日圆满结束。按评优课活动办法,各区（县）共推荐一等奖...     

高中男、女生分班上体育课效果好

改革开放也给中学体育教学注入了新的活力.十几年来中学的体育教学从指导思想,教学内容及教学组织形式等都进行了大胆的改革尝试,并取得了可喜的成效.但也应看到今后深人改革任务的艰巨性.为了更有效地促进学生身心的健康发育、成长.国家教委、国家体委联合颁布     

北京市中小学中青年体育教师教学评优办法

一、体育教学评优参评教师的范围: 凡在本市中小学任教的四十五岁以下的中、青年体育教师(含每周任八节体育课以上,任教满一年的兼职和代课的体育教师)均应参加本次体育教学评优活动。青年体育教师为:1956年以及以后出生者。中年体育教师为:1946年至1955年出生者。二、各区、县体育教师教学评优工作的     

体育课本好

为了了解我区二年来试用省编体育课本情况,最近我们通过区体育教研会对全区七个学片46所小学的体育教师进行调查,体育教师认为使用体育课本好,现将讨论漫谈的情况归纳如下几方面:一、省编体育课本是在体育教学改革中产生的新鲜事物应予以支持。课本的诞生是划时代的     

北京市中小学体育教学评优活动圆满结束

<正> 由北京市教育局、北京市体委联合举办的北京市中小学体育教学评优活动胜利结束。10月18日在北京市电教馆举行了总结表彰大会。这种评优活动是北京市建国以来的首次,全市中小学的体育教师人人上课,层层评比,最后从一万名教师中推选出124名市级优秀个人。这次为期一年多的评优活动,促进了各级领导对学校体育教学的重视,提高了体育教师进一步搞好体育教学的积极性,对体育教学的改革也起了促进作用,是一次全市性的体育教     

中小学体育课常见问题答疑解惑

<正>唐山市教育局体艺处在玉田县举行了市中小学体育优质课评比展示活动,在活动中还增加了参赛教师之间的互动环节,对一些疑难问题,请评委做出解答。下面节选答疑的几个片段,供广大中小学体育教师参考。问题一:如何选择确定体育教材?倘若一堂课安排两个项目应怎样合理搭配?教学先后顺序应如何安排?     

中小学体育课软梯组合练习

软梯又叫"灵敏梯"或"绳梯",其设计简单、材质轻巧、携带方便,受场地器材的限制较小,是现代体能训练的重要辅助器械。即使在没有专业器材的情况下利用废布条、自主画线设计等也可以解决器材问题。软梯组合体能锻炼方法千变万化、设计新颖、有趣,富有挑战性和     

北京市举行中小学青年体育教师教学评优活动

近年来有一大批青年体育教师走进课堂,承担起学校体育教学的重担,在教学中他们得到老教师的帮助,努力钻研教材、教法,在体育教学的实践中取得了可喜的成绩。为了进一步提高他们的教学能力,培养青年体育教师骨干,多给他们创造条件,市教育局和市体委联合举办了《一九八八年北京市中小学     

关于体育课评价问题的探讨——福州市中学体育课评优活动的启示

<正> 评价是一个价值判断的过程,是通过系统收集信息,从一定的目标出发,衡量客体的客观效用的工作。同时它是一种信息反馈机制,借此不断调节,以期有效的逼近予定的目标。体育课评价是实现体育教学科学化的一种有效手段,它又是一个极其复杂和难度很大的课题,长期以来,人们经常采用体育课分析,评议方式,对课作出大体的估量,然而在方法、标准,量化方面都有待进一步完善。随着学校体育教学改革,体育课评价已提到重要位置,有     

欧美中小学体育课教学改革见闻

突出重点加强体育课英国:每周上好两小时“高质量”的体育课在英国,青少年身体的肥胖问题日趋严重,令人担忧。为此,政府制定了一项新目标,要求学校每周必须上好两小时“高质量”的体育课。英国文化、传媒和体育大臣泰萨·乔维曾在新闻发布会上说,目前实现了这一目标的初中学校在全国只占四分之一。到2006年,75%的初中可望达标。根据计划,政府在2006年底以前将从“新机会基金会”中拨出4.5亿英镑,投资大众体育事业的建设和发展。这笔经费主要用于三个方面:一是启动400所学校的校外体育合作项目;二是扩大400所体育学校的规模;三是支付3200所学…     

合理安排中小学体育课密度运动量

我们在一九七八年九月至十二月和一九七九年九月,先后用了四个多月的时间,在湖北省武汉市、黄石市和浠水、黄梅、广济等三个县,对五十一所中小学体育课的密度和运动量,进行了调查研究和临场测定。共测定了一百七十六次课的密度和运动量的实际资料。通过我们的测定和统计,课的密度达25％以上的占总测课的1/8以上;运动量平均心率达125-130次/分以上的,也占总测课的1/3以上。但是,就大部分课来说,密度和运动量都还是偏小的。我们从表(1)和表(2)可以看到,课的密度在     

中小学体育课衔接教学探析

通过对小学和初中学段体育教学的差异进行剖析,针对教学衔接过程中存在的问题,提出从目标体系、教材内容、教学模式、教师评价等角度来研究如何改进教学,从而完成中小学体育教学的衔接,防止中小学体育教育跨度大造成的不适应,为中小学课改提供理论基础。     

要认真做好中小学体育课成绩考核与评定工作

体育课的成绩考核与评定,可以帮助教师及时检查自己完成计划的情况,以便总结经验,发挥优点,找出存在问题,调正计划,不断改进工作,同时也是激发学生自觉积极地学习,使他们系统地掌握教材,提高学习成绩的一项措施。因此,中     

四川省中小学体育教学评优活动取得圆满成功

<正> 四川省教科所、省教委体卫艺处、省教育学会体育教学专业委员会于1995年10月25日至27日在简阳市联合举办了全省中小学体育教学评优活动。 此次评优活动从年初的宣传发动,直至最后终评,历时10个月,通过层层评选,全省23个市、地、州共评出了46节优秀体育课参加全省终评,同时举行了参评教师的优秀教学论文和1994至1995学年度教     

北京市中小学中青年体育教师教学评优活动圆满结束

<正> 北京市1991年中青年体育教师教学评优工作已圆满结束。自市教育局、市体委于1991年3月25日发出开展中青年体育教师教学评优工作的通知以来,经过学校,学区、区县的层层评优到全市评优抽查,共历时9个月。全市参评教师总数达3279人,其中中年男教师952人,中年女教师162人,青年男教师1752人,青年女教师413人。参评人数占全市中青年体育教师总数的     

班主任代体育课好

<正> 我镇有小学20所,86个教学班,3200名学生,过去仅有5名体育教师,所以上体育课不是走步做操就是自由活动。同学们说:“体育课和早操没有什么两样。”一九八六年初,临汾市教育局、体委联合下达了《关于当前学校体育工作的现状和对今后学校体育工作的实施意见》,经我镇教育办公室全体同志学习讨论,一致认为实施意见切实可行。它可以在不增加编制的情况下,解决农村小学缺乏体育教师的问题,有