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学校对教师进行评价是教育科学研究的重要领域之一。教师评价是整个教育评价中一个极其重要的组成部分。通过教师素质以及教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量,评价教师的素质和教育教学效果,为进一步提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议。教师评价重要意义不仅在于它是一种提高学校教育质量的有效手段,而且也是一种推动教师专业发展的手段,同时,它也是学校管理中不可缺少的重要手 相似文献
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现阶段幼儿园教育思想中要求教师反思已经不是什么新鲜的话题了。教育反思是教师基于日常的教育教学实践所进行的思考和评判。教育反思不仅仅被视为一种批判性思维活动.还进一步强调教育反恩的文本化。也就是说,教育反思可视为一种写作的文体,它把教师对自己的教学工作的思考和评判活动记录下来.成为教师成长发展的忠实记录和反映,也成为促进教师成长的一种科研范式,具有其独特价值。 相似文献
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郑爱莲 《作文成功之路(高中版)》2012,(5):9
正师爱是体育教师教育学生的起点和基础,它既表现为一种教育才能,直接影响着教师教育和教学工作的成败,也是一种巨大的教育力量,潜移默化地影响着学生的心理品质和体育学习。因此,体育教师要树立正确的爱生观,自觉地把对学生的爱融入到广泛的体育教育教学中。 相似文献
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学校对教师进行评价是教育科学研究的重要领域之一。教师评价是整个教育评价中一个极其重要的组成部分。通过教师素质以及教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量,评价教师的素质和教育教学效果,为进一步提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议。教师评价重要意义不仅在于它是一种提高学校教育质量的有效手段,而且也是一种推动教师专业发展的手段,同时,它也是学校管理中不可缺少的重要手段。科学的教师评价能够帮助教师发现其工作中存在的问题,找出其业务素质和业务水平上的薄弱之处,并在分析原因的基础上,总结成功的经验和失败的教训,提出新的促进专业发展的意见和建议,以促进逐步提高自身素质和业务水平,推动教师改进教学、提高教育教学质量。因此,教师评价是实现学校管理目标的重要手段。 相似文献
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教育情感是一种可贵的教师情感,也是一种宝贵的教育资源。在学校教育中,教师的教学工作不仅是一种职业,而且也是一种事业。在教学管理中,教师不仅要有很强的职业意识,而且还要有很强的事业心。教师要热爱教育事业、热爱学生,成为教育工作中的热心人,在教育工作中具有强烈的教育热情。 相似文献
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技校教师是文化知识的传播者,也是学生身心发展的指路人。我认为,一名称职的技校教师,应该具备以下几种素质:第一,真正树立起全心全意为祖国培养人才的思想,有端正的教学态度,具备技校教师的道德素养,对学生有高度的责任感,对教育有强烈的事业感,对工作有一丝不苟、勇于创新的精神,自觉地把培养中等专业人才当作自己不可推卸的责任,献身教育事业。只有这样,才能对教育教学工作认真负责,兢兢业业,勤勤恳恳。第二,热爱自己的学生,为人师表。师生关系是教学中最基本的关系,它不仅是一种道德情感,同时也是一种强有力的教育力… 相似文献
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有效管理、有效教学、有效学习是学校教学工作要创造的一种较高境界,也是学校、教师、学生的自觉追求。有效管理必须有先进的教育理念,它是学校教育生态平衡形成的关键,有效教学 相似文献
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许映霞 《中小学心理健康教育》2016,(6):48-49,52
协调学生及其家长与科任教师之间的关系,调解师生冲突,是每一位班主任都要面临的问题.师生冲突,是师生关系不良的一种表现,它令人烦恼、忧伤,使人痛苦、厌倦,给教学工作带来麻烦.学生讨厌教师,教师讨厌学生,是教育的大忌!这个问题如果处理不好,可能会得罪科任教师,影响科任教师的威信和上课情绪;也可能会得罪家长与学生,影响学生的学习积极性,无论是哪一种都会对班级的教育教学工作产生负面影响. 相似文献
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威信,是指能使人信从的威望和信誉,它是一种心理现象,是一种精神感召力量,是在人际交往活动中形成的一种积极肯定的关系.教师威信,则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术,所赢得的学生的信赖与尊敬,它不是来自教师的外在威严,而是发自学生的内在心灵深处.教师威信是教师必备的职业素养之一,是教师顺利而有效地进行教育教学工作的必要条件,也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础. 相似文献
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一、教师教育教学观念的不断更新 教育教学观念是教师工作的灵魂,是教育教学实践的前提和保证.教育教学观念是人们关于教育教学工作的一些基本问题的看法,它对教育教学工作具有总体的指导意义. 相似文献
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一、问题提出教师工作焦虑是指教师在教育教学工作中所表现出来的忧虑、恐惧和焦灼不安的情绪反应。心理学研究表明,焦虑是一种有用的情绪,没有它,人们做事会缺乏动力,但如果焦虑程度过高,就会对环境中各种威胁产生不适当的反应。同样,适度的教师工作焦虑对教师教育教学工作能够起到较好的促进作用,然 相似文献
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写教学后记是教师积累教育教学经验的一种方法,也是教师探讨教育教学理论和提高教学水平的一种途径。教学后记的内容主要有:记成功之举、记失败之处、记学生问题、记教学机智、记“再教设计”、记同行评价。教学后记的作用不可忽视,它可记录教学中的经验和不足,记录学生的学习情况,以便及时改进教学工作。 相似文献
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有效教学是一种教育理念,它的价值取向是学生的进步与发展;有效教学是一种教学愿望,它期望教学有成效;有效教学也是指引教师教学、评价教师教学效果的一种标准,它引领教师专业成长.实施有效教学需要教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略来引导学生的有效学习,教师的教学活动要有效果,有效率,有效益. 相似文献
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威信,是指能使人信从的威望和信誉,它是一种心理现象,是一种精神感召力量,是在人际交往活动中形成的一种积极肯定的关系。教师威信,则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术,所赢得的学生的信赖与尊敬,它不是来自教师的外在威严,而是发自学生的内在心灵深处。教师威信是教师必备的职业素养之一,是教师顺利而有效地进行教育教学工作的必要条件,也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础。 相似文献
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一、加强教研组建设的意义教研组是教师从事教学研究的组织,是校本教研的主阵地,是教学常规的落实者、日常教学活动的组织者。教研组也是教学创新的"孵化器",是教师继续教育的课堂,它能帮助教师更新教育观念,学习教育理论,为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。教研组建设是学校的一项重要工作,它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都 相似文献
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教育叙事是教师在日常生活或教育教学活动过程中,对曾经发生或正在发生的事情,以叙事的方式来表达自己对教育的理解和感悟。它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该怎么做?而是让读者从自己的叙事中体验和明白教育是什么,或应该怎么做?教育叙事是一种关注教师经验的研究,它为教师教育教学实践经验的再现、交流、反思、分享与增值找到了一种便捷的表达方式,对其他教师改进教育教学行为也有很好的参考价值。1.真实性教育叙事必须是教师对真实可信的教育事情的描述,它的显著特征在于“实”,即教师对教育教学活动中实事、实情、实境和真实… 相似文献
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师生关系是教学过程中最基本的、最重要的一种人际关系,它直接影响着教育教学效果。 一、师生关系对教学活动的影响 1.良好的师生关系是教学活动顺利进行的重要保证。 教学是师生共同进行的双边活动,教师对学生施加的教育影响能否被学生接受,则直接受师生关系的影响。良好的师生关系是调动师生共同完成教学活动的一种内驱力。它能调动教师的工作热情,想方设法地把学生教好。同时,学生也因没有恐惧、焦虑、排斥等不良心理 相似文献