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本文认为从超越时代的永恒性视角来看,史铁生具有重要的思想价值和建设意义,他是我们时代的沉思者,是一个写作的思想者,一个“思想”的行者。他的《务虚笔记》是对生命苦难和虚无困境进行的一次精神的自我超越,在信仰的废墟上重建理想,以此获得了生命的意义。由于其传达了精神、理性、神性等形而上的终极因素,因此,小说就不仅仅是作者的精神自传,更是关于人性、关于人类永恒的“心魂”沉思录。 相似文献
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贾雪峰 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(2):33-35,41
马克思哲学的先进性不仅体现在理论内容的科学性上,而且体现在思维方式的先进性上。马克思早在《1844年经济学———哲学手稿》中就建立了以实践为基础的历史辩证法,这也为马克思主义哲学后来的创立和发展提供了一个方法论依托。本文仅以《1844年经济学———哲学手稿》为研究对象,从马克思的自然观念、人的概念以及人与自然的关系理论中分析马克思的实践的历史辩证法。 相似文献
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文章阐述了《江泽民文选》关于“讲学习”的深刻内涵,并就如何加强政治理论学习,深刻理解“三个代表”重要思想、增强学习的主动性和自觉性、丰富学习形式、改进学习方法等方面进行了论述。 相似文献
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张海燕 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(3):89-97
《1844年经济学哲学手稿》中的"异化劳动与私有财产"一节对"资本-劳动"内在矛盾的揭示,绝不是对《精神现象学》的"主奴辩证法"的简单摹写,而是对整个现代社会的基本矛盾的结构性剖析,典范性地展示了以"具体的总体"为核心的辩证法的总体性运思。《1844年经济学哲学手稿》历史辩证法的现实主题是以"资本-劳动"的矛盾运动这个"具体的总体"为核心问题对现代社会进行总体性批判和重构,在思维方法上是对德国古典哲学的思辨传统和英国政治经济学的经验实证性范式的尝试性融合,开启了走出德国观念论辩证法、创建唯物主义历史辩证法的"科学抽象法"之思想征程。而在走出黑格尔思辨辩证法的过程中,费尔巴哈所开创的感性原则和具有经验论传统的英国政治经济学的实证主义研究方法对马克思颇有启示。在此意义上,只有将"资本-劳动"辩证法看作《1844年经济学哲学手稿》辩证法的"具体的总体",才能深度把握其辩证法的肇始性思想史地位和方法论价值。 相似文献
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很多!学生学习哲学感觉到很网难,原冈之一就是哲学的很多慨念很抽象,对一些忻学术语的内涵把握不准。我根据自己的教学实践,淡谈埘这螳哲学术语内涵的理解,以帮助学生史好地学习竹学。 相似文献
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金钊 《北京教育学院学报》2002,16(2):68-69
研究邓小平理论与中共党史学的关系,无论对学习邓小平理论,还是对中共党史学的发展,都是很有意义的.它有助于理解邓小平理论形成的历史必然性,有助于深刻领会邓小平的史学思想,有助于在邓小平理论的指导下加强党史学理论和方法论建设,从而更好地发挥党史研究资政育人的作用. 相似文献
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党的"十五"大把邓小平理论写进了党章,表明了中国共产党高举邓小平理论伟大旗帜、建设有中国特色的社会主义事业的坚强决心.究竟如何高举旗帜、坚持和发展邓小平理论,江泽民在大力推进改革开放和现代化建设的伟大实践中,提出了"三个代表"重要思想的伟大理论,有力地回答了这个问题. 相似文献
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在平时的教学实践中,我们通常会遇到学生对《生活与哲学》这门课有厌学情绪。究其原因,有以下几点。首先,学生在思想上有畏难情绪,特别是听上一届学生说难学,就失去了信心;其次,教师教学方法落后, 相似文献
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学会学习是当代教育理论研究的热点之一。它的核心思想就是摒弃传授知识的传统教学观,培养儿童学习的自我造血功能,从而为人的终身持续发展打下良好的基础。 相似文献
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毕懿晴 《衡阳师范学院学报》2015,36(1):20-22
在《1844经济学哲学手稿》中,马克思指出人懂得按照任何一个种的尺度来进行生产而且懂得处处都把内在的尺度运用于对象,这体现了审美的主体与客体的统一。马克思还阐述了人的本质力量对象化,审美中的主体与客体的统一是通过人的本质力量对象化的实践达到的。 相似文献