对高校贫困生心理健康问题的思考

随着我国高等教育体制改革的不断深入,“高校贫困生现象”越来越引起社会的广泛关注．尤其是这一特殊群体的心理健康问题已成为一个关注热点。文章分析了贫困大学生心理困惑的原因．并针对贫困大学生的健康成长提出了可行性建议。     

高校贫困生心理健康问题研究

高校贫困生的心理健康问题逐年增多,由此引发了一系列的社会问题。文章从高校贫困生常见的心理健康问题入手,分析了高校贫困生心理健康问题产生的原因,阐述了目前高校在助困工作中存在的不足,提出了改善贫困生心理健康状况的对策和建议。     

高校贫困生心理健康问题探析

高校贫困生不仅面临物质上、经济上的困难,还普遍存在突出的心理问题。本文分析了这些问题,并提出应建立健全的联合助学体系、营造健康的校园文化氛围、开展有效的心理健康教育、培养适当的自我教育能力等四个方面的对策。     

高校贫困生心理健康问题研究

高校贫困生的心理健康问题是高校学生心理健康教育工作的重要组成部分。由于经济贫困,缺乏素质教育,受家庭、环境和就业压力等因素的影响,许多高校贫困生存在着自卑、焦虑、忧郁、自我封闭等心理问题。要在解决贫困生经济困难的基础上,加强其心理健康教育,使其健康成长。     

关于高校贫困生心理健康问题的若干思考

高校贫困生心理健康问题在目前高校工作中日益突显,迫切需要得到关注和解决。出现的这些问题的原因主要是主观认知态度方式、社会大环境、学校与家庭环境等因素的影响。解决问题的对策主要是：将经济助困与心理助困有机结合;切实做好贫困生心理咨询与指导工作,从而促进贫困生人格的健康发展.     

高校贫困生心理健康问题与对策的研究

高校贫困生作为校园中的特殊人群,承受着比其他同学更大的心理压力,容易出现一系列心理问题。本文主要对高校贫困生心理健康问题进行了研究．在此基础上研究了影响我国高校贫困生心理健康的因素,并联系实际,探讨了促进我国高校贫困生心理健康发展的对策。     

浅析高校贫困生的心理健康问题

随着高等教育改革和高校招生规模不断扩大,高校贫困生问题,特别是由于经济贫困而引发各种问题,已成为高等学校和社会近年来一直不断关注的问题。如想解决他们所存在的各种问题,不仅要提供必要的经济帮助,更为重要的是帮助他们建立一个健康的心理,使他们成为人格健全、富有理想、勇于创新的人才。     

高校贫困生心理健康问题及对策研究

贫困生由于经济地位的脆弱性和所处年龄阶段自我意识发展的特殊性,往往因为自我认知上的偏差而导致自卑心理的产生．进而在心理和行为上出现一些消极倾向,影响正常适应和自我发展。作者对高校贫困生中存在的主要心理健康问题进行调查,分析导致贫困生心理健康问题的原因,探索解决贫困生心理健康问题的有效途径及对策。     

关于高校贫困生心理健康教育的思考

随着大学贫困生人数的迅速增加，他们当中部分人出现了心理健康问题，甚至发生了极端的伤害事件，作为为社会培养合格人才的高等教育，要针对贫困生中存在的各种心理健康问题，积极采取措施，提高对贫困生心理健康教育的针对性和实效性，使他们成为国家和社会的有用之材。     

高校贫困生心理健康问题探析

调查了解贫困生的具体情况,发现新的经济压力、新环境、新人才标准、就业问题是影响贫困生心理健康的原因。应该建立贫困生档案,倡导“绿色消费”,拓展勤工助学渠道,建立比较完善的贫困生资助体系,设立心理健康咨询中心等对策,实现贫困生的“物质”扶贫和“精神”扶贫,帮助贫困大学生走出心理困境,健康成长,顺利完成学业,走向社会。     

关于高校贫困生的心理健康问题研究

随着高校贫困生数量的增加,如何保证贫困生能够顺利完成学业、成长为全面健康的人才已经成为高等教育的重要任务。然而不可否认,目前高校对贫困生的帮助主要是经济方面,缺少心理关怀,导致部分贫困生出现心理问题。为此,要完善贫困生助学体制,增强其心理素质,加强其自身修养。     

对我省高校贫困生问题的理性思考

本从青海省高校贫困生问题出发，分析贫困生问题带给学校、社会、家庭及贫困生自身的压力，指出贫困生问题终究是一个社会和教育公平问题，提出减少贫困生压力需从招生、贷款、助学多渠道努力。     

关于加强高校贫困生心理健康教育的思考

20世纪90年代后期以来,我国高校贫困生的入学比例不断加大,贫困生的问题随之日渐凸显。本文仅就高校贫困生心理健康问题,进行归纳和分析并提出几点看法和建议。     

高校贫困生心理健康教育问题与对策

本文针对当前高校贫困生心理健康教育存在的缺乏有针对性的心理健康教育管理体制和工作机制、心理健康教育教学发挥作用不足、师资力量薄弱、监管力度不够等问题,从社会、学校、家庭、个人等方面分析其原因,并提出建立健全贫困生心理健康教育联动工作机制、充分发挥课堂教学的主渠道作用、加强心理健康教育教师队伍建设、加大监督管理力度等策略。     

对高校贫困生“软贫困”问题的思考

高校经济困难学生的贫困问题是一个深层次、综合性的问题,仅仅着眼于经济资助,解决贫困生物质上的＂硬贫困＂是远远不够的。只有从提高贫困生的能力入手,积极构建贫困生职业基本技能学习平台、增强贫困生的社会交往能力、加强贫困生就业支持网络建设,使其摆脱精神、心理、能力上的＂软贫困＂,才是解决高校贫困生问题的治本之策。     

关于高校贫困生心理健康教育的思考

随着大学贫困生人数的迅速增加,他们当中出现了许多心理健康问题,甚至发生了极端的事件,为社会培养合格人才的高校,要针对贫困生中存在的各种心理健康问题,积极采取措施,提高对贫困生心理健康教育的针对性和实效性,使他们健康成长,成为国家和社会的有用之材.     

关于高校贫困生心理健康教育的思考

随着大学贫困生人数的迅速增加,他们当中出现了许多心理健康问题,甚至发生了极端的事件,为社会培养合格人才的高校,要针对贫困生中存在的各种心理健康问题,积极采取措施,提高对贫困生心理健康教育的针对性和实效性,使他们健康成长,成为国家和社会的有用之材。     

高校贫困生群体存在的问题及对策

高校贫困生作为一个特殊的群体，存在诸多问题．产生问题的原因是多方面的，既有社会、学校的原因，也有贫困生自身性格的原因。解决高校贫困生的问题需要国家、社会、学校共同努力，特别是高等学校要采取有效措施．关心贫困生群体。具体措施为：培养四支队伍．进行“三观教育”、“关爱教育”、“诚信教育”，鼓励学生社团组织的成立及加强心理辅导等。     

当前高校贫困生心理健康辅导策略分析

市场经济的多元化发展,导致了社会贫富差距的加大。面对当前复杂的高校教育改革形式,很多家庭比较贫困的大学生,凸显了不同程度的心理问题。及时了解和掌握高校贫困生的心理问题,引导贫困大学生在心理上摆脱精神压力,是针对当前高校贫困大学生心理问题进行心理辅导工作的首要任务。     

对高校贫困生问题的思考

在高等教育步入大众化这一新的历史时期,高校贫困生作为一个特殊群体,引发的各种问题日趋严重,贫困生问题已成为学校和社会广泛关注的共同问题。针对高校贫困生的这一现状及思想状况,通过建立有效的帮扶机制,强化扶贫先扶志的理性认识,有效地帮助贫困生树立正确的贫困观,树立自强不息、积极进取的心态与价值观念,使高校贫困生走上健康之路,这是高校做好贫困生学习、生活及思想政治教育工作的关键所在。